学生快乐学习 健康成长

学生快乐学习 健康成长

【摘要】中学生他们对他人、对教师、对社会的期望较高，有自己的价值观，追求独立的人格，他们需要人尊重、理解、关心、爱护。我们作为班主任老师，应该用自己的真诚、信任、爱心、博学、宽容去走近，理解、感化学生。

师范院校毕业后，便认认真真开始一横一竖书写粉笔生涯，在十几年的教学生涯中，虽不能说有很大的收获，但心灵的震动很大，尤如哪天边的繁星……“现在的中学生在跑”他们对他人、对教师、对社会的期望较高，有自己的价值观，追求独立人格，需要人尊重，需要人理解，需要爱心，需要美丽，需要丰富。面对他们，我们的教师，应该怎样做呢？真诚需要理解，需要接近。作为教师，应该主动把自己的手伸给学生，用你的真诚、信任、爱心、博学、宽容、理解。去走近，理解、感化他们。

本是要求担任13级新生的班主任的我，却被迫接受初三六班（116班）的班主任，有高兴也有无奈，高兴的是只有一年就可以送走“瘟神”，无奈的是这个班是全校最“好”的班级，“路在何方”我该怎么办？“性格决定命运，方法决定得失，细节决定成败，习惯区分高下”我只有抱着试一试的心态去完成这次艰难的旅行……

上思考一个问题，怎样才能走进学生的心灵，让他们愉快地接受我。

“是新官上任三把火”还是……但记得徐志摩先生总说过这样的一段话：“我有的是爱，我是一个极充实的富人，也是一个极空洞的穷人，我没有别的动力，我只有受；我没有别的能耐，我只有爱；我没有别的天才，我没有别的方法，我只有爱”学生是老师们心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信怀抱着这样的理想，教育才有永恒的生命。于是第二天上班之时，我不是像一个木头人那样坐在教室等着学生来找我报名。而是满脸阳光地窜进男女生宿舍对他们说：“嗨！各位美女，帅哥，我是何老师，是你们新的班妈，我希望我到来能让你们感到快乐，来每人一个棒棒糖。”经不起糖衣好话的诱惑，住校生来报名了，报名时就给他们讲点笑话，开点小玩笑，效果还不错。由于心情好，一天一晃就过去了。站在讲台上看着满是蜘蛛网、尘挨的教室。我发愁了，该派谁做第一天的清洁呢?思考片刻，我走到卫生角拿起拖把、扫帚……因为我相信榜样的力量是无穷的,在我无声的号召下,坐在教室的同学刘兰、赵仁贵、刘军、刘元科等等把教室扫得干干净净。

正式上课了，我依在每天阳光灿烂的和学生聊天、吹牛，班委、团委、科代表、室长、一切依旧。或许是源于新班妈的缘故，没有什么异样情况，殊不知一周后百分赛下来116班“第一”，机会来了，我高兴，我快乐，周日晚自习，我就进行思想教育。首先我真诚地向全班道歉说是我管理不得法、不熟悉（其实我在第一周内就分别与每个学生或家长通过电话，打电话时我说的非常客气：“你好，我是你孩子的新班主任何老师，我想与你了解一下你的孩

子xxx，让我和你一起帮助孩子的健康成长”。其次让学生和我一起分析得“第一”的原因，教育、公区、宿舍都没问题，是校牌佩带和走读生迟到丢分，而且是落实到人名上，我没有批评他们，只是句该“怎么办”。多数同学说罚扫地，罚跑操场……我微笑着一一摇头，说“从今天开始，我和你们一起成长努力，我们不能因为自己的一点小疏忽而损失班集体荣誉，如果走读生起不了床，我每天打电话成为你们的报晓钟……好不好？”走读生都笑了，“老师用不着你那么辛苦，以后……”自此除一特殊情况全班没有学生迟到，也没有无故佩带校牌的现象。可以自豪地说，这一年的班主任，每天周五、周六、周日再忙我都要抓紧时间打电话联系7-8个学生家长，让他们明白我这个班妈在时刻关注他们。

116班的学生，开学两个多月我没有要求他们的成绩显

著提高，只是要求在不要违规的条件下去适应新的初三生活，我希望我教育出来的学生至少身心健康，有自己的个性，有自己的阳光之点。于是我针对116班我担“几个1的班规”针对每个人的具体情况，展开“读一本好书，讲一个好故事，练一手好字，做一件好事，练一个个性签名，当一个孝顺子女，办一个好板报，写一篇优秀人生文（周记）……”总之，只要选择自己喜欢的全班必须人人参与，通过这个活动我班就有人阅读《感恩父母》、《小故事大道理》《读者》……每晚有人登台讲故事……上自习课有人练字、阅读……体育课上有人跑步……不久我发现我班成绩虽不好，可却是藏龙卧虎，人才辈出之地，如罗元芳的文彩，肖敏的书写，刘元科

的绘画；刘小巧的长跑……赵仁贵的签名，陈善敏的舞姿，陈平的表演……针对这57名“国宝级”人才为我的管理起到了很方便的作用，因为我可以对症下压，可以应对学校的各种派活。面对一个个个性张扬的学生，我没有把调皮、懒惰等一个个让人难以接受的名词跟大衣一样披在学生身上，为了让他们健康快乐成长学习。我挂在嘴边最多的是“你很懂事、阳光、耿直；坚持就行；老师理解你、相信你；没事，改了就好，学会承担责任……”等等，希望他们生活充满激情、阳光、快乐、精彩……

xxx在教室吸烟”；“老师，你班的xxx打牌”

面对这样一个个让人着急的电话你该怎么办。诸多的吸烟、打牌、翻围墙、打游戏、顶撞老师，我依然是面带微笑苦口破心地教育，但收效甚微呀！气死我呀！我感到江南才尽了。

的大小官

员

来到办公室，我给他们每人一项秘密任务，做卧底、

内线……每个“官员”单独交待任务，然后在周一的班会课上，我笑眯眯地对全班同学说现在我有线人了……请自觉守纪，不做中学生不允许做的一切事情……周五小结，把那些个性突出的人单独叫到办公室说：“我已经知道你在何时，何地吸烟、打牌、玩游戏……从实招来”其实我一点也不知道，内线、卧底是假。我的目的希望就是通过这种以假乱真，我监督人人，人人监督我的方法，杜绝那此不良行为，养成好的习惯。嗨，有效果，常有人说：“今天我们

不是怕老师太认真，而是错误得太认真”。今天的教育应是一份教育人的事业，而非一份填鸭的工作，今天的教育应将学生当作是生物地，让他们自由发展，而不是把他们视为矿物地予以定型。今天所有站在教育岗位的人员应有一份深切的体会与自我期评。学生没有好坏之分，也不应有所选择。因为我是老师，而任何与学生有关的事都不会与我无关。

吗? ……”看着这一条条让人回味无穷的短信，116班57面孔跃然纸上，这一年的班主任，周一到周五，教室到操场，操场到寝室，寝室到办公室，一校区到二校区，路线虽然单调，但内容却是丰富多彩。

信任、理解、宽容给学生一片更加美丽而适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的班级。