一、引导学生树立正确的推普意识
1. 深入了解我国推普政策，宣传普及推普的重要性和必要性。
2. 向学生介绍普通话的基本知识和特点，并强调推普对个人语言素养和综合能力的提升作用。
3. 组织开展推普宣传活动，如举办普通话演讲比赛、推普知识竞赛等，增加学生对推普的关注和认识。
二、培养学生的普通话文字表达能力
1. 组织开展普通话辩论赛、演讲比赛等活动，锻炼学生的文字表达和演讲能力。
2. 耐心指导学生写作，纠正学生的语病和错误，帮助学生提高用普通话书写作文的水平。
3. 组织开展普通话口试，对学生进行普通话口语能力的考核和评价。
三、指导学生正确使用普通话
1. 定期组织推普宣传活动，提醒学生在日常交流中要用普通话进行沟通。
2. 配备普通话学习资料和教材，指导学生进行自主学习，提高普通话的语感和发音准确性。
3. 积极组织普通话角色扮演和情景对话活动，让学生在实践中灵活运用普通话，增加口语表达的自信度。
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四、丰富推普教育的形式和内容
1. 组织开展普通话学习班，为有兴趣的学生提供系统的普通话学习机会。
2. 制作普通话学习视频、音频等多媒体教材，让学生可以在课余时间进行自主学习。
3. 加强推普教育的互动性，如开展普通话角色扮演剧比赛、普通话趣味测试等，提高学生参与的积极性和主动性。
五、加强与家长的沟通与合作
1. 组织家长会，向家长介绍推普工作的目标和计划，鼓励家长在家中营造良好的普通话学习环境。
2. 向家长倡导正确的普通话语言环境，提醒家长在与子女交流时使用普通话。
3. 定期向家长反馈学生的推普学习情况，与家长共同关注学生的推普进展。
六、定期进行推普成果评估和总结
1. 组织开展推普能力测评，评估学生的推普水平和成果。 2. 分析推普工作中存在的问题和不足，及时进行调整和改进。
3. 总结推普工作的经验和成功做法，为后续推普工作提供参考和指导。
总结：
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中学学生推普员对学生进行推普工作的指导和引导，培养学生的普通话文字表达能力，指导学生正确使用普通话，丰富推普教育的形式和内容，加强与家长的沟通与合作，定期进行推普成果评估和总结。通过这些工作，促使学生树立正确的推普意识，提高学生的推普水平，为推动普通话的普及和使用做出贡献。
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