改造回转式烘干机应注意哪些问题

提交时间： 2010-10-12 班级名称：

试题内容： 总体来说这是一节有创意有效果的一堂优质高中地理教学课，其优点主要表现在以下几方面：

一，执教教师的教学基本功比较扎实。教师授课采用普通话教学，声音洪亮，语速较快，充满激情，有活力，教学语言比较规范，口头禅不多。教态比较自然、大方，教师调控课堂的能力比较强。教师在教学过程中能够经常深入到学生中间，观察、指导学生，了解学生的学情，加强了课堂教学信息的反馈。教师提问（或者设计活动）兼顾学生性别、前后排学生等各种因素，提问之后多数均有反馈。教学环节完整，过渡、承转比较自然，教学密度高，容量大，较好地完成了基本的教学任务。这些都是这位执教的青年教师的明显优点，非常值得肯定和鼓励。

二，该教师的教学设计理念新颖，教学线索脉络清晰，充分彰显了新课程的理念。执教教师在研读教材、解读课标之后，结合新课程倡导的新的教学方法，比如角色扮演法、小组合作探究法等，创造性地把教材内容整编成意大利之旅、硅谷之旅考察团进行角色扮演和小组合作探究。整堂课的教学主要围绕意大利之旅、美国硅谷之旅考察团这条主线来展开，教学层次清晰、条理分明，教学方法多样，充分凸显学生主体的新课程理念，这是本节课教学实施中的最大亮点。

三，课堂教学结构安排比较合理。根据课堂实录视频显示的时间计算：新课导入用时2分25秒左右，新课学习“新工业区特点”用时接近2分钟，本节的重点内容“意大利新工业区特点”、“分析美国硅谷的区位因素”，教学难点“讨论温州乡镇企业、北京中关村的发展”用时30分钟左右，课堂小结、布置作业用时3-4分钟，这样的时间分配比较合理，课堂教学没有出现“前松后紧”或者“前紧后松”的现象，教学的目标明确，教学效率较高。 四，执教教师注意前后知识的衔接、铺垫以及知识的对比、归纳。比如，教学中多次将传统工业区与新工业区进行对比，新工业区的两种类型进行对比等。