小学英语六年级上册质量分析

学科 参考人数 英语 55 54 58 75.97 教师 优秀人数 优秀率 15 27.3% 12 22.2% 33 班级 合格人数 合格率 6.5 38 69.1% 6.6 41 75.9% 6.10 47 平均分 69.99 67.95 56.9% 81% 答题情况统计（统计各题得失分率） 优势：单词积累在之前的基础上有了一定的提升，但是提升差距较大，5班较好，6班还需要继续努力。课文落实到位，句型题有了很大的提升。在能力题上，坚持阅读训练，总学生答题情况分析（学生答题体现出优势和劣势及需关注劣势：知识点3个班的分化较大，优势题型不平均，比如10班的整体都更好，相对较弱的是易混词和作文。5班的基础提高较多，但是后进生太多，优生率还没有提高太多。6结做题方法。 的教学知识点） 班基础提高相对较弱，下学期继续扎实基础。 需要关注的知识点：在教学中针对每个班级的弱项展开针对性的练习 在上期定的“一人一标”的基础上，本期平均分5.6班达标，5班超平均分6分，6班超平均分2分，10班平均分差0.03达标；优秀率10班达标，超5%，5班差2%达标，6班差8%达标；合格率5班达标，超15%，6班达标，超20%，10班差2%达标。 达成原因： 1.课堂抓落实，尽量让中等及以上学生在课堂中思维积极参与，回答老师提出的问题。 本期目标达成情况（是否达成2.课后作业落实。每天检查作业，对于没有按照要求完成的情况进行改正。 均要分析原因） 3.专题训练多样，让学生更多地训练题型，在阅读题上体现出了一定的效果。 4.落实单词和课文，平时注重积累，夯实基础。 未达成原因：1. 后进完成作业的质量差，基础差。 2.优生的踩线生还有一些没有达到。 3.题型着重能力的考查，而学生的基础都不扎实，能力提升有一定的困难。 5班： 张雨馨 李佳钰 钟芯怡 方雅蒽 李芷萱 需关注学生（梳理出班级最易发展学生） 10班：杨晨毅 冷诗琪 段鑫怡 曾帅 刘瑜甄 6班：杨馨 谢梓涵 刘辰晨 张昕妍 代桐菲 平均分 6.5班 72 31.5% 72.7% 126 3 6.6班 69 27.7% 79.6% 150 7 6.10班 77 60% 84.5% 70 1 下期目标（根据本次情况制定下期目标） 优秀率 合格率 区排名 校排名 （一）促优 1.每日坚持听写，将听写作为家庭常规作业，让基础分有所提升。同时还要落实听写，尽量达到人人过关，先听写六年级上册的单词，然后接着听写五四三年级的单词，进行单词过关。 2.六年级上册的课文做到每篇背诵，达到过关抽查的效果。 3.专题训练多样，让学生更多地训练题型。发现学生对于知识的应用能力很差，阅读能力还有待提升，可以鼓励学生多阅读。要求学生将以前的课文拿来读，加大语感。每天一篇阅读训练，一个星期五篇进行阅读训练。 4.推荐一些绘本、故事进行扩展学习。让同学们多说，多演，真正沉浸在英语氛围的课堂中。 改进措施（有效措施，杜绝假大空） 5.最重要的是小作文的练习，做到每个模块进行一个小作文的练习，养成用英语表达的习惯。 （二）辅差 1.课堂抓效率，尽量让每个学生在课堂中思维积极参与，回答老师提出的问题。 2.课后作业落实。每天检查作业，对于没有按照要求完成的情况进行改正。作业做到分层布置，使每一位同学跳一跳都能摘到苹果，英语成绩有所进步。后进生主要是单词和课文的认读，每日固定时间固定人数进行读课文检查。 3.针对合格率低的现状，依旧狠抓单词，熟读课文，只有熟读后才会表达，会表达体现在试卷上做题就会有感觉，正确率才会提升。 4.对于小小的进步应该多给予鼓励，树立学习英语的信心。