幼儿园特殊幼儿的培养计划和总结
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明明小朋友到中班已经有一年的时间了。在这一年里的进步是非常大的。记得刚刚到这个班时，看到明明那种散漫、那种眼神、那种无视安全的态度，让我为之一镇。真的不知道怎样往帮助她才能够改变，也许当时想到的只有保护，再保护。 玄月份我刚刚开始接这个班。当时说实话很头疼，作为一个新人我不知道怎样往帮助特殊幼儿，怎样才能让她有进步。这时园长找到我说：
“想给明明定一个培养计划”这时我看到了一丝曙光，2016年9月14日中午一点钟，我和园长以及明明的爸爸、妈妈、阿姨很正式地制定了“明明的培养计划”。 首先最基本的是：
“早晨问好和眼神的交流”。我们每一位教师天天都会对明明说“明明早晨好，明明早晨好”直到她也回说：
“老师好早上好”。然后我们会请她的小眼睛和我们的眼睛对视说。经过半个学期的努力，这个方面得到了攻破，能够看着我们说： “老师早上好了”这一点让我兴奋不已。
一、自理能力的培养：
1、在吃饭方面：
经过半年的努力，明明可以独立进餐，但在吃饭的速度和进食量会稍差一些，而且吃饭时总是很喜欢先吃白米饭再吃菜。有时吃饭也会边吃边玩；因此我们制定了佳佳可以一口饭一口菜地独立进餐的计划，我们刚开始会用小贴画的形式给予奖励，可是由于家里也有大量的贴画这种形式慢慢地没用了。我们又利用了幼儿的年龄特点： 区分男孩、女孩的办法来引导她。假如能够做到一口饭一口菜地吃饭并且进食速度还可以我们就叫她“小公主”。她听到这个非常兴奋，也很敏感。到了现在这个办法还是很管用。明明能够独立使用
筷子进餐，并且改掉了边吃边玩的坏习惯，进食量也比较不错。 2、在昼寝方面：
明明能够自己穿***服，并且能够叠衣服（有时会有点懒而不叠）。在睡觉环节有时还需要拍睡，希看随着明明年龄的增长能够独立进睡。
3、在健康领域方面：
我们通过幼儿的体能测试发现明明的平衡能力非常好，但在单脚跳、往返跑、投掷方面有所欠缺。希看家长与我们配合共同促进她的进步。在家里可以以游戏的方式进行此类活动。
二、人际交往方面：
1、与成人的交往：
经过上半学期计划的实施，明明与成人的交往、交流有了很大的进步，但主动性较差，往往是我们问她来答，而且无视一些常规，多以自己为中心想做什么就做什么。因此我们教师约定应该多与佳佳交流、引导她能说出一些自己的想法，捉住机会不失时机地进行教育。比如：
一天中午昼寝之前，小朋友们都已经搬着自己的小椅子、拿拖鞋到睡眠室预备睡觉，而她却站在那里不知在想什么。我对她说： “孩子该往搬椅子了，拿拖鞋睡觉了”然后她看了看我说： “明明搬椅子、拿拖鞋、睡觉对吗？”我说对接着她往做了这件事情。昼寝时，我拍着她进睡，我看着她没有一丝睡意，就与她玩起了语言游戏，对她说：
“张老师拍着小明明睡觉”。她看着我说： “小明明拍着张老师睡觉”。我又说：
“漂亮的张老师拍着可爱的小明明睡觉”。她说：
“可爱的小明明拍着漂亮的张老师睡觉”。就这样一会小明明睡着了。她与成人之间的交往已经是一个很大的突破了。并且能够做到与我们一起游戏、一起聊天了，但现在存在的一些题目是孩子的主动性还是不够，而怎样培养她的主动性，我希看家园配合，来引导、鼓
励。
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