中班美术教案对比欣赏
中班美术教案对比欣赏 第 1 页 中班美术教案对比欣赏 篇一： 中班美术教案设计 中班美术教案设计： 有趣的脸 设计意图：
世界上每个人的长相都是不相同的，通过欣赏漫画作品，让小朋友们感受漫画人物的脸型、五官的夸张变形带来的趣味。 同时尝试用这种夸张、变形的手法通过美术的方法来表达出来。 活动目标 1、欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。 2、尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。 3、感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。 活动准备 1、幼儿欣赏过各种夸张的脸的漫画作品。 2、脸部图片若干。
3、各种大小的有底色的铅画纸，黑色马克笔。
中班美术教案对比欣赏 第 2 页 活动过程 1、欣赏漫画作品，感受脸型的夸张、变形。 (1)教师：
前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特别的地方? (2)教师：
我们一起看看他们把脸变成什么样子了? (3)教师小结： 这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作，这样可以强化脸部的某些特点。
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2、引导幼儿讨论，重点欣赏五官的各种有趣的变形。 (1)教师：
除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。
①教师出示嘴巴部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。 教师：
这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么? ②教师出示眼睛部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。 教师：
这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的小?有点像什么? ③教师出示耳朵部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。
中班美术教案对比欣赏 第 3 页 (2)教师：
看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉? (3)教师小结： 这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。 3、明确要求，幼儿创作。 教师：
今天我们就把自己的脸变一变。
你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法? 4、相互交流作品，感受脸部的夸张变形。
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教师：
你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜欢哪一张?为什么? 活动建议 ☆活动延伸 欣赏毕加索有关脸的绘画作品，进一步感受脸的夸张变形，幼儿尝试绘画。 ☆区角活动 美术区：
提供脸的底图和五官的小图片，幼儿将五官摆放在脸的不同位置，感受移动五官位置所产生的夸张变形。
☆家园共育 家长和幼儿在家里可以玩一玩做鬼脸的游戏，增进亲子间的交流。 篇二：
幼儿园中班美术教案：
孔雀比美 中班美术教案对比欣赏 第 4 页 幼儿园中班美术教案：
孔雀比美 活动目标：
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。 3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。 活动准备：
1、供幼儿欣赏用的范画： 四只不同装饰方法的孔雀。
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2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。 3、构线笔、油画棒。 活动过程：
一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。
今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛：
比一比，谁最美！他们都说自己是最美丽的，吵了起来。 最后，大象爷爷说：
别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。 我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。 好吗？ 二、出示范画，引导幼儿欣赏。 中班美术教案对比欣赏 第 5 页 教师：
孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。
教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？ 三、幼儿作画，教师巡回指导。 出示未经装饰的孔雀，续编故事：
还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？ 小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。
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鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。 四、讲评、结束。 1、展示幼儿的作品： 比一比，谁的孔雀最美丽。 表扬想法独特的幼儿。
2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。
最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/) 中班美术教案对比欣赏 第 6 页 篇三： 优秀案例 ：
中班美术欣赏活动《有趣的脸》程敏霞 中班美术欣赏活动： 有趣的脸 活动背景：
美术欣赏是学前儿童美术教育的重要内容，它是以美术品为对象的特殊的 审美经验活动，是一种由客观对象的审美属性引起的，包括感知、想象、情感、思维等心理功能在审美对象刺激下交织活动而形成的心理状态。
它和美术创作活动（包括绘画教育、手工教育）一起组成学前儿童美术教育的完整体系。
而美术教育的任务是通过美术欣赏和美术创作活动，感染学前儿童，帮助儿童进行整体的系统的审美感知，形成完整的心理结构，培养其美术审美能力和美术创作能力，最终促进其人格和谐发展。 但是，长期以来，学前儿童的美术欣赏常常被忽视，美术教育一
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直以绘画为主、手工为辅，单独的欣赏课程几乎没有。
这与美术教育的任务和要求不符，对幼儿的整体发展极为不利。 刚好，本学期我园更换了一套新的教材，在新教材的艺术领域当中，每个主题都会有美术欣赏的活动。
因此，我就好好利用新中班美术教案对比欣赏 第 7 页 教材的资源，真正实现美术教育的任务，在班级里面认真开展本次的美术欣赏活动。 活动目标：
1、通过对画面局部以及整体的观察、描述和猜想，感受作品富于想象的表 现手法。
2、充分运用教师提供以及活动室内的材料启发孩子装饰空白的脸，引发孩 子创作的乐趣。 活动准备：
课件《超现实公寓》、画板、A4 纸、树叶、雪花片、彩色卡纸、纸杯条、吸 管、毛线、报纸、皱纸、透明胶等。 活动过程： 一、导入活动：
以小记者采访的谈话形式引起孩子的兴趣，引出欣赏内容。 中班美术教案对比欣赏 第 8 页 师：
今天程老师带来了很多有趣的图片，还带来了小话筒，请说话好听的小朋 友说说看，图片上有什么？ 1、教师展示欣赏图片，幼儿自由想象、讲述。
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1)欣赏沙发图片，幼儿讲述 师：
谁来说说，你看到了什么？像什么？教师总结： 原来它是一张嘴巴形 状的沙发。
这个像嘴巴又像沙发的东西你觉得把它放在哪里会比较漂亮呢？ 2）欣赏房间图片，幼儿讲述 师：
这次你又看到了什么？那你知道这是什么地方吗？ 3）欣赏风景画图片，幼儿讲述。 师：
猜猜看，这是什么？你觉得它像什么？ 如果你有这样的一幅画你会把 它放到房间的什么地方呢？ 4）出示鼻子图片，幼儿讲述。 中班美术教案对比欣赏 第 9 页 师：
你们看看这是什么？这会是谁的鼻子？仔细看看它上面还有什么？ 2、让幼儿自由想象图片摆放的位置，充分发挥想象。 师：
我们再来看看，这就是我们刚才看到的房间。
现在老师请小朋友帮个 忙，我要把这些东西都放到这个房间里面，把房间布置得漂漂亮亮的，谁来试试？ 二、出示《超现实公寓》引导幼儿联想，从画面整体的、局部的形象进行 欣赏、讨论。 1、师：
有一位非常有名的画家也把这些物品摆到了房间里面，我们一起看 看他是怎么摆的。
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2、师：
哇，这是什么啊？她的嘴巴、鼻子、眼睛都是用我们刚才看到的哪 些东西来做的？这幅画太有趣了。
中班美术教案对比欣赏 第 10 页 三、让幼儿给画起名字，鼓励幼儿大胆想象，教师给予肯定。 师：
可是这幅画还没有名字呢，我们帮它取个好听的名字吧，谁能大胆地说一说？ 四、教师简单介绍画家名字以及画的名称。 1、师：
你们都帮它取了这么多的名字，那到底叫什么名字呢？其实它是西 班牙著名画家达利的作品，它的名字叫做《超现实公寓》。 小朋友，你们知道公寓是什么意思吗？公寓就是我们现在住的房子，我们的公寓里面有沙发、桌子、 窗帘、等等东西，画家达利的公寓里面也有这些东西，他通过丰富的想象力，创造出跟我们不一样的公寓，除了像公寓之外，它看起来更像一张有趣的脸。 五、幼儿进行观察、思考、想象最后进行操作。 1、师：
现在公寓里发生了一件奇怪的事情，咦，什么不见了？嘴巴不见了 怎么办？程老师这里有很多的材料，你们觉得哪些可以用来做嘴巴？ 中班美术教案对比欣赏 第 11 页 2、教师：
原来只要小朋友开动小脑袋也能做一张有趣的脸，你们想试试 吗？这里有五块画板，每三位小朋友为一组，合作完成一份作品，做
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之前老师 有个要求，我要小朋友在这张脸上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一样， 3、幼儿创作： 教师巡回指导。
六、评价幼儿作品 请幼儿说一说自己的作品、评一评他人的作品，教师简单总结。 活动反思：
《达利超现实公寓》中，作家从画面的内容上所表现出来的丰富的想 象能力，能够将我们平日生活的角度出发，透过特定的组合和变幻，将房间里的物品组合成了卷发的人脸。
正是这样新奇的内容，从而能够激发幼儿在欣赏过程中的兴趣，让幼儿发现绘画作品中的趣味所在。
中班美术教案对比欣赏 第 12 页 在本次活动中，我采用的表现形式是临摹画家的作品，这样就是对于这幅 画的内容的再次强化，而作品中是可以启发孩子在材料运用方面的多样性和画面的趣味性就不能够很好的表现，所以对于表现的环节进行了修改，让幼儿运用教师提供的材料装饰空白的脸。
这样更能够让幼儿表现在欣赏作品后的获得，从幼儿的操作过程中也可以去检测幼儿在欣赏过程中的获得有哪些。
所以感知欣赏画面以及后期建立在欣赏基础上的创作应该是一个完整而且是密不可分的整体，这才应该是完整的美术欣赏活动 篇四：
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中班美术教案： 我和好朋友 活动名称： 我们都是好朋友（出处： 幼儿园绘画） 活动目标：
1、乐意与同伴交朋友，体验与好朋友在一起时的快乐心情。 2、能利用圆形和椭圆形，自主进行粘贴，并添画五官、身体。 活动准备： PPT：
(PPT1-4) 1、绘画作品欣赏 4 幅。
2、圆的变化（圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。 ）3、圆和椭圆。 4、范画。
中班美术教案对比欣赏 第 13 页 操作材料：
人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片；人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒。 活动过程：
一、欣赏绘画作品，体验与好朋友在一起时的快乐心情。 出示 PPT1。 1、师：
这里有几个小朋友也把自己和好朋友的事情都画出来了呢，我们一起来看一看。
教师出示 PPT1，幼儿欣赏绘画作品。
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他们在一起时心情怎么样？他们在干什么呢 教师总结： 我们和好朋友在一起玩时很开心、很高兴。 2、师：
你们有和好朋友在一起快乐的事情吗？是什么事情呢？你好朋友的脸上有什么样的表情？他们心情如何？ 教师总结： 我们和好朋友在一起是很开心，很高兴。 二、操作圆形和椭圆形，出示 PPT2。 1、师：
许老师还给小朋友带来三个好朋友图形宝宝，我们来看一看。 2、出示 PPT2，教师演示。 教师画出圆形：
这是圆形；拉宽圆形这是扁扁的椭圆形；拉长圆形这是长长的椭圆形。
中班美术教案对比欣赏 第 14 页 三、教师范画，幼儿欣赏。 出示 PPT3、PPT4。
1、出示 PPT3 师:圆形和椭圆形这些好朋友可以变成我们的脸呢，我们来试一试吧。
2、出示 PPT4，教师范画。 教师画自己和好朋友：
许老师的脸是长长的椭圆形，粘上一个长长的椭圆形的脸（PPT 中间偏上靠左位置出现椭圆形）。
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接着画上许老师的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。
许老师的好朋友是圆形的脸，粘上一个圆形的脸（PPT 中间偏上靠右位置出现圆形）。
画上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。 3、教师：
我和好朋友在跳绳呢（画上绳子）。 这就是我和好朋友在一起快乐的事啦。 四、教师示范粘贴方法，幼儿操作。
教师出示黑板（黑板上有和幼儿一样的绘画纸，黑板不要挡住 PPT），示范粘贴方法。 1、师：
先把我们自己的脸找到合适的位置粘上。
（教师拿出一个椭圆形纸片抹上固体胶）把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置，把好朋友的脸（圆形或者椭圆形）粘在自己脸的旁边。
接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要中班美术教案对比欣赏 第 15 页 画出和好朋友在一起快乐的事，然后用油画棒给他们穿上好看的衣服，还可以在白处添画欢的背景哦！ 2、幼儿绘画，教师巡回指导。
鼓励能力强的幼儿，指导帮助能力弱的幼儿。
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五、交流分享活动， 1、黑板上展示绘画作品，教师： 快来我们一起来看看你们画得好朋友吧，（引导幼儿回到半圆坐好，欣赏自己和同伴的绘画作品）谁来说一说你画的是什么？你最喜欢哪幅作品？为什么？（教师根据幼儿回答适当小结。 ） 教师总结：
小朋友粘贴的、画的都很棒，我发现大家都有自己的好朋友， 在一起玩游戏真开心，希望你们和好朋友永远能开心、快乐哦。 现在和许老师到草场上我们一起玩找朋友的游戏吧！（放找朋友的音乐） 篇五：
中班美术公开课教案 中二班美术观摩活动青花瓷盘 活动目标： 1.通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。
中班美术教案对比欣赏 第 16 页 2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。
3.积极参与活动，体验美工活动的乐趣。 活动重点：
尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。 活动难点：
会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。 活动准备： 1. 知识经验准备：
事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。
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2. 物质材料准备：
PPT 课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。 活动过程：
一、通过谈话，播放 ppt，认识青花瓷盘。 指导语：
小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天 老师也带来了许多漂亮的盘子，我们一起来看看吧！ 二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。
⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰 在盘子的什么部位？（盘心、盘边。
） 中班美术教案对比欣赏 第 17 页 （2）这些花纹是怎么排队的？ 三、明确要求，幼儿操作。
1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，周围画 什么？ 2、教师提出要求，幼儿操作。
①先装饰中间的，再装饰旁边的； ②大胆装饰，让自己的作品与众不同； ③要保持画面整洁。
3、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地 表现青花的花纹和图案。
四、展示作品、分享评价。 将幼儿的作品布置在展板上，提问：
你最喜欢哪个盘子，为 什么？ 中班美术教案对比欣赏 第 18 页 五、延伸活动：
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进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。
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