培养审美情趣的讲堂

·上海交大老年大学幸页·　人总是要老的，生老病死，乃自　蹈、摄影班，开始了老有所学的生　然规律。把占据人生三分之一光阴的　活。在这里，我发现一片未知的天　晚年生活安排好很有必要。今借杂志　地，如饥似渴地投入知识的海洋，　一角，与老年朋友们谈谈自己的些许　一晃便是十几年。求知让人生“第二　小感悟。　春”得以升华，因为“头脑常用，手　解甲归田，往往会产生一种失落　脚常动，心情放松”，现在的我越活　感。因此要及时调整心态，尽快适应　越年轻了，背着几十斤的摄影器材，　新环境、新生活，自己找健康、寻乐　跋山涉水采风也不觉累。我还即将出　趣。１９９２年离休时，我曾向校党政领　版摄影习作选　老兵视界　，虽然水　导表态：“少年离家把军参，南征北　平不高，但这本影集饱含着交大党　战下江南；入户高校几十载，一生艰　委、老龄委、交大老年大学各级领导　辛无怨言；今日解甲不归田，继续革　的关心与帮助；凝聚着中国摄影家协　口　命永向前；余热发挥理当然，直到灯　会会员、上海交大老年大学摄影班丁　摄　影　灭烛耗干。”那时的我，感觉年纪尚　明老师倾心执教的心血与汗水；展示　班　学　轻，继续贡献成为退休生活的首选。　了我潇洒精彩的晚年历程，对我而言　贝　我言出必行，踏实工作，为学院创造　弥足珍贵。　刘　了一定经济效益。在奉献中开启了人　我用自己的晚年生活描绘出一首　洪　生“第二春”。　首崭新诗词——“枯藤老树新芽，古　福　２Ｏ００年，古稀之年的我第二次　道西风老马，青春焕发”　“夕阳无限　“退休”后，走进交大老年大学舞　好，晚霞光万道”！一　面对我们这些文学功底　培养审委情趣钓讲堂　和审美能力参差不齐的“老学　生”，方教授采用因材施教的　方法。为提高学员的审美感与　口明清小说鉴赏班学员　胡业勋　情趣，他博采众长、引经据　典；为让我们加深对美学的认　我第一次坐进方明光老师　人生感悟　识和理解，他旁征博引、举一　我是学机械的，虽说也　反三，令我这个“中国古典文　的明清小说鉴赏课讲堂，就被　爱好文学艺术，但对　红楼　学盲”佩服得五体投地。　震撼了！教室里大多是满头银　梦　中那些情感琐事没有太　通过方教授对　红楼梦　丝的老年人，有博士、教授、　多兴趣，更品味不到其中的　的评论和解析，使我认识到文　海归、高工……一个个如饥　审美和艺术价值。但通过方　学具有审美和审美意识形态双　似渴，随着方教授侃侃而谈、　教授对作品的人物、方法、　重性质。方教授对文学作品的　娓娓道来的声调，时而上下呼　语言、结构以及中国古典美　审美研究，都能结合自然美、　应，时而喜笑颜开，呈现出如　学的解析，才深刻地理解了　艺术美、社会美的现实，引　醉如痴的虔诚和一种被雨露滋　这本“字宇看来皆是血，十　导我们对美的感知、认知、欣　润的享受。一堂９ｏ分钟的课，　年辛苦不寻常”的古典名　赏、追求和享受。他启发我们　学员全程鸦雀无声。下课时，　著，也逐渐认识到　红楼　认识和把握美的规律，用正确　大家向老师致谢的掌声中，真　梦　所创造出的令世人叹为观　的审美观及审美情趣去发现美　切地流露出意犹未尽的感触。　止的价值和深远影响。　和创造美。一　２０１８年６月＼６１