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家电维修教学大纲

2020-09-28 来源:好走旅游网


《家电维修》教学大纲

课程名称:家电维修

开课单位:工程训练中心

任课教师:张自春

课程类别:A

开课人数:35人/每班

学分:1.5

学时:24

一、课程性质、目的与任务:

《家电维修》是一门很好的普及电子知识和培养实际动手能力的课程,本课程主要针对有一定电路基础的本科学生。

通过本课程的学习,培养学生的实际动手操作能力,使学生可以用所学知识解决身边常用家电的故障,让学生有一种学有所用的感觉,从而激发学生学电子相关知识的兴趣。

本课程中学生学习常用家电的相关知识,了解常用家电的故障,在老师指导下完成常用家电的故障检修,在课程的最后独立完成一个指定家电的检修。

二、教学内容:

1、电饭煲的原理、常见故障及维修方法。

2、一些家电维修时常用的工具、仪器及它们的主要功能。

3、一些常用的电路,比如放大电路、电源电路等。

4、结合例子讲解常用的调试方法。

5、微波炉的原理、常见故障及维修方法。

6、洗衣机的原理、常见故障及维修方法。

7、空调的原理、常见故障及维修方法。

8、冰箱的原理、常见故障及维修方法。

9、学生自选的身边常用电器产品的原理、常见故障及维修方法。

三、教学方法:

本课程的教学方法采用半开放式教学方法,课程教学过程中会选用有代表性的家电进行理论讲解,讲解完理论后用实际的家电演示常见故障及故障维修,演示结束后对学生进行分组训练,对家电设置常见故障,指导学生进行维修。同时本课中会根据学生情况,讲解常用的工具、仪器及它们主要功能。对家电中常用到的一些电路进行原理讲解,并结合

例子讲解常用的调试方法。本课程中除了有代表性的家电之外,提供多种常用电器供学生们选择,根据学生选择的情况,选取学生最想知道的两个产品,讲解原理、常见故障及维修方法。

具体的教学安排如下:

1、使用电饭煲这个强度适中的电器进行引入,激发学生的兴趣,并建立学生的信心,使学生爱维修,敢维修,想维修。

2、带学生认识常用的工具、仪器,并讲解它们的主要功能。

3、讲解常用的电路,比如放大电路、电源电路等。

4、结合例子讲解常用的调试方法。

5、讲解微波炉的原理,并用微波炉演示常见故障及维修方法。

6、讲解洗衣机的原理,并用洗衣机演示常见故障及维修方法。

7、讲解空调的原理,并用空调演示常见故障及维修方法。

8、讲解冰箱的原理,并用冰箱演示常见故障及维修方法。

9、讲解学生自选的身边常用电器产品的原理,并用实物演示常见故障及维修方法。

10、带领学生进行免费维修活动,活动中主要以可以拿回实验中维修的家电为主,必

需上门维修的为辅。

四、教学形式:

采用上课+活动的方式,其中上课学时为18个学时,活动学时为6学时,上课中主要讲解原理、常见故障及维修方法,并用实际的家电演示常见故障及故障维修,演示结束后对学生进行分组训练,对家电设置常见故障,指导学生进行维修。工具、仪器的使用,一些常用的电路及调试方法穿插在课程中讲解。活动主要是指针对全校师生的免费维修活动,活动学时为6学时,活动中主要以可以拿到实验中维修的家电为主,必需上门维修的为辅,活动的组织以老师为主,以学生为辅,活动中的维修以学生为主,老师为辅,老师主要负责审核学生的检测判断及学生的维修方案,学生对电器的检测可以独立进行,但为了保证电器不被修得更坏,需要指导老师同意他的维修方案才可以最终动手修理。

五、使用教材或教学参考书:

《小家电维修从入门到精通》孙立群,鲍显会编著 人民邮电出版社 2012年4月

《家用电器维修技能完全掌握》孙立群编著 化学工业出版社 2013年1月

《家电维修入门》徐淼编著,安徽科学技术出版社 2013年5月

六、考核方式:

本门课程的总分为100分,考核采用结构式评分的方法,具体的评定构成如下:

1、 平时成绩40分

该部分成绩包括课程期间的学习态度、日常考勤情况、实验室纪律遵守情况以及每次课中的学习情况。

2、 维修考核40分

该部分成绩主要根据学生选择的电器的维修难度、维修情况进行综合评分。

3、课程总结完成情况与答辩情况20分

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