课题 教学 目标 Unit1 May I Speak to Kitty? 总4课时 第 1 课时 1.能听、说、读、写短语：mobile phone,make a phone call,go on the Internet,send a message,read an e-book,send an e-mail. 2.能在具体的语言环境中灵活运用所学短语。 3.激发学生勇于探索，敢于表达的学习热情和劲头。 教学重点与 四会掌握短语：mobile phone,make a phone call,go on the 难点 Internet,send a message,read an e-book,send an e-mail.并能熟练运用。 教学方法 参与式教学 教具准备 录音机、单词卡片，磁带 教 学 过 程 I. Leading In i.课前问答 新学期开始，师生互致问候。 T: Nice to see you again at the beginning of this term.Did you have a good time during the winter holidays? Did you call each other during the holidays? ii: 新课导入 1.Part A Think and number. 师生问候完毕后，教师出示相关图片，借助Part A活动导入新课。 T：Here，I have some pictures.They are very useful in our daily life. Do you know what they are? T:Which one do you think is the most useful? You can number them from 1 to 5. II.Presentation i． Part A Let’s learn 1.教授词组mobile phone 教师惩戒上一环节，出示手机的图片或实物，与学生进行交流。 2.教授短语make a phone call 教师出示教学卡片，向学生介绍： T: You can use the phone to call your friends,or call your parents. This is an important function of phone or mobile phone. Look at this picture. Read it after me. 引导学生说：Make a phone call to your friend. Make a phone call to my mother.
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3.用同样的方法学习短语send a message, read an e-book,go on the internet和send an e-maill. ii.巩固活动 1.教师播放Let’s learn部分的录音，让学生看书并指读这些短语。 2.教师出示Let’s learn 部分的词汇图片，让学生看图快速说出相应的词汇。 III.Practice 让学生分组、或开火车读这些短语。 IV. Assign homework 熟读并背会所学短语。 教 后 记
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课题 教学 目标 Unit1 May I Speak to Kitty? 总4课时 第2 课时 1. 能听懂、理解Let’s talk部分的对话内容。 2.能流畅的朗读对话，并能在日常生活中模仿使用基本的电话用语。 3.能熟练地说唱Let’s chant部分的歌谣。 4.教育学生养成良好的学习习惯。 教学重点能流畅的朗读对话，并能在日常生活中模仿使用基本的电话用语。 与难点 教学方法 参与式教学 教具准备 Let’s learn 部分词汇卡片 教 学 过 程 I.Leading In i.课前问答: T:Hello,everyone!Nice to see you again. Ss:Nice to see you ,too. T: Look! What’s this in English? Ss:Mobile phone! ii.新课导入 教师可以从mobile phone切入，进行一下对话： T:Do you want to have a mobile phone? Ss:Yes,I do. II.Presentation i.新课展示PartA Let’s talk 1.教师提出问题，并播放 Let’s talk部分对话录音的前半部分，让学生带着问题感知对话内容： What are they doing? What are speaking? 2.教师再次播放录音，帮助学生理解对话内容。 （1）理解电话用语May I speak to...? This is... T:When you want to speak to someone on the phone,you can ask,“May I speak to...” 让学生两人一组练习接通电话的用语。 （2）理解电话用语Sorry,B is out.Can I take a message、 Could you please ask... To call me? 让学生两人一组练习接通电话的用语。 (3)板书句子 3. 教师播放Let’s talk部分对话录音的后半部分。 （1）让学生听录音，理解电话用语Is that...? Who is that? (2)教师再次播放录音，帮助学生理解对话内容，弄清楚对话大概提到了什么事情。 ii.巩固活动 1.教师播放 Let’s talk部分的完整录音，让学生各自小声跟读并勾画厨
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打电话时的基本用语。 2.小组活动，分角色进行对话朗读练习。 3.小组展示。 III.Practice i.Part B Let’s play. 模仿Alice 和Colin 电话里的对话，进行创编对话练习。 ii.PartB Let’s chant 1.让学生听录音，感知整个内容情景，感知节奏。 2.让学生分两部分听录音，进一步了解内容。 3.学生试读歌谣。 4.学生跟节奏读歌谣。 IV. Assign homework 背会对话。 教 后 记 4
课题 Unit1 May I Speak to Kitty? 总4课时 第3课时 1.能听懂并理解Let’s learn more部分的对话内容。能认真读课文对话，教学 并较为流利的模仿演读对话内容。 2.能在教师的组织下，通过话题讨论，锻炼语用思维，能较为清楚地描述自目标 己的想法。 3.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。 教学重点1、熟读并理解课文内容。 与难点 2、能能较为清楚地描述自己的想法。 教学方法 情境教学法、参与式学习 教具准备 动词卡片及相应的过去式卡片 教 学 过 程 I. Leading In i.课前复习 师生相互问候，通过卡片复习巩固前两节课所学的内容。 ii.新课导入 教师引导学生一起来讨论手机在生活中都有哪些作用或功能。 T:This is my mobile phone.What can I do on it?Look, I can use it to watch news,play games,listen to music,take photos,read e-books,call your friends,etc.What do you often do with your mobile phone? 教师可以结合本部分的图片一一提问学生，帮助学生主义说出相应的短语，并将图文配对。 II. Presentation i.新课展示PartB Let’s learn more 1.教师提出问题，然后播放Let’s learn more部分的视频，让学生带着问题观看。 （1）Are mobile phones very useful? (2)Does Liu’s mom want to buy him a mobile phone? Why ? (3)What does Liu Zhaoyang want to use the mobile phone to do? 2.教师再次播放视频对话，让学生在小组讨论，试着找出以上问题的答案。 3.叫个别学生回答以上问题，教师给予纠正和评价。 4.帮助学生理解、学习运用课文中的功能句。 (1)I will use it to...和I won’t use it to... (2)I’m afraid ... (3)It takes... (4)It’s bad/good for... ii.巩固活动
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1.教师播放Let’s learn more部分的录音，让学生听录音跟读对话。 2.Read again and tick or cross. 先让学生独立完成然后集体订正答案。 iii.巩固活动 朗读并表演对话。 III. Practice i.Part C Think and talk. 教师让学生分组分角色表演对话。 ii.延伸讨论 If you want a mobile phone,how can you tell your parents? 学生可以使用文中的I will use it to...和I won’t use it to... IV. Assign homework 熟读并背会对话。 教 后 记
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课题 Unit1 May I Speak to Kitty? 总4课时 第4课时 1. 能听懂并理解Read and discuss对话内容。 教学 2. 能听懂听力材料内容，并完成听力练习。 3. 能独立完成Part C部分所剩余的练习。 目标 4. 培养正确的学习态度，以及分析问题、明辨是非的基本能力。 教学重点1.掌握本单元四会词句。 与难点 2.完成《配套练习》。 教学方法 参与式教学 教具准备 练习资料、图片 教 学 过 程 I. 课程导入 i.课前热身 简单的课前问候之后，师生一起打节奏说唱Part B Let’s chant. ii.新课导入 和学生自由问答，导入新课： 1.Do you have a mobile phone,...?/Who have mobile phones in our class? 2.How do you use it? 3.Do you often make phone calls? 4.Who do you often make phone calls to? II.Presentation i.PartB Read and discuss 1.教师承接上一环节，引出小故事的主人公，男孩Tommy. (1)Who is he making a phone call? (2)What does he say? 2.打开课本，翻到Part B,引导学生进行阅读。 T：Is it a fine day? Ss:Yes. T:Does Tommy go to school? Ss:No. T:Where is he? Ss: In the park. 3.阅读小故事，引导学生思考：What do you think of Tommy? What should he do? ii.Part C Listen and circle 7
1.教师首先组织学生预习。 2.教师播放Listen and circle部分的录音，引导学生完成听力练习。 3.学生个别回答问题，订正答案。 iii.PartC Order and act. 1.先让学生阅读句子，了解对话的大概内容。 2.引导学生尝试独立完成。 3.通读对话，看看排序后的对话是否合适。 4.选个别学生在班上表演。 iv．PartC Look and write. III.Practice i.词汇复习 Ii.自由对话。 IV. Assign homework 完成《配套练习》。 教 后 记 8
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