大学计算机基础教学中的计算思维培养

大学计算机基础教学中的计算思维培养

刘志刚

摘　要:随着经济的发展ꎬ时代也随着经济在不断的发展ꎬ计算机教育越来越普及ꎮ本文的重点是讨论计算机相关课程对学生的计算思维训练ꎮ然后将对计算思维的相关概念进行说明ꎬ分析大学计算机基础教育的现状ꎬ详细说明学生计算思考的有效方法ꎮ在大学计算基础教学中ꎬ它的计算思维的教学意识还不够高ꎬ学生的计算思维没有得到重视ꎬ教师们只看重计算机技术方面的教学ꎮ要提出培养思维ꎬ也就是将计算思维的教学进行创新ꎬ对大学计算机课程进行创新教学ꎬ并对现在存在的现状提出合理的建议ꎮ

关键词:大学计算机ꎻ基础教学ꎻ思维培养　独立查询能力的重要课程　大学计算机基础课程是一个门培养大学生创新能力和ꎬ这门课程对学生将来更好地去工作有着重要影响ꎮ传统的计算机基础课程教育模式无法满足目前计算机人才培训的需要ꎬ现在在细节上有很多的问题ꎮ因此ꎬ要对计算机基础课程的教学方法和概念进行创新ꎬ提高计算机基础课程的授课水平是当务之急ꎮ

一(在计算机基础课程教学中一、)大学计算机基础教学计算思维培养勋在的问题过于重视计算机应用技术的教学

ꎬ它的最终目标和结果是要促进学生的实践能力ꎬ很多教师在计算机教学课程中更多的是关注计算机技术和应用教学ꎮ忽略了学生在计算机应用程序思考的能力(由于计算思维模式的缓慢发展二)未充分重视学生计算思维的培养

ꎮ

ꎬ很多教育者对计算思维的重要性没有足够的理解ꎮ他们单纯地认为计算思维只不过是计算机技术学习的应用能力之一ꎬ实际上并不理解ꎮ计算思维是新时代经济社会发展下必须学习的基本能力之一ꎮ在认识上缺乏理解ꎬ从而影响了大学计算机教学质量和水平的提高(计算思维在大学计算机教学中应用的时间不长三ꎬ阻碍了学生计算思维能力的培养)计算思维的有意识教学有待提高

ꎮ

ꎬ重视的程度也不够ꎬ这会让基础计算机教育中对计算的思考训练不够完善ꎮ例如ꎬ在基本的计算机教育的发展中ꎬ大多数教职员都不会注意对计算思考的无意识和指导ꎬ对学生的计算思考过程有意识培训和有计划的训练比较少ꎮ

二、计算思维的具体内容

计算思维随着人类的出现而发展ꎬ在日常生活中普遍存在ꎮ从古代人类发明用于计算的珠算ꎬ到近代的电子计算机ꎬ计算思维都在被广泛应用ꎮ随着科学技术的不断发展ꎬ计算思考的内容也越来越广泛ꎬ现在的内容存在大数据和云计算等计算思维(ꎮ

在应用计算思维来解决实际问题的过程中一)计算思维应用方法

ꎬ人们需要使用有效的计算思考方法来解决实际问题ꎬ计算思维的方法是思维的核心ꎮ计算思维的方法一般分为两类:一种是使用数学思维的计算方法ꎬ另一种是在应用计算机时的应用过程中形成了独特方法ꎮ例如ꎬ在实践上的积分运算中ꎬ数学函数可以用于计算ꎬ或者计算机区域之间的算法也可以用于计算ꎮ学生可以使用简单的计算机技术来解决大学的基本计算机课程中的计算问题ꎮ基本所有的计算机课程都包含了计算思维ꎮ教师在教学过程中要注意培养学生的计算思维ꎬ让学生在解决实际问题时可以利用上计算思维(正如我们所知道的那样二)计算思维意识

ꎮ

ꎬ计算思维经过历史和时间的洗礼ꎬ计算思维的发展越来越有科学性ꎮ可以说ꎬ人类有三大

主要的思考思维ꎬ即理论性的思维、实验思维和科学性的思维ꎮ同时ꎬ计算思维是将人类和其他物种区别开来的一种重要思维ꎬ这是人类特有的特殊技能ꎮ正如计算机教育相关的工作者所知道的那样ꎬ计算思维的应用程序在教育课程中随处可见ꎮ但是ꎬ人类的计算思维一般是无意识的ꎮ因此ꎬ为了提高大学基础教育课程的教育水平ꎬ就要有意识地提高计算机思考的有意识性ꎬ有效地改善学生的独立计算思考ꎬ积极地应用计算思维来解决实际问题ꎬ并扩展运用到其他课程中ꎮ

(学习基本计算机课程的最终目标是培养学生的计算思三)计算思维能力

维ꎬ能让学生在现实生活中解决问题ꎮ从计算机知识和技术应用的方面来看ꎬ解决的实际问题是计算机该如何进行运用ꎬ比如数据库系统的建立、机器人制作等方面的计算机应用ꎬ这可以作为计算机应用的问题来进行分类ꎮ这也是培养学生计算思维的目的ꎮ学生的计算思维培养不是一夜之间的事ꎬ而是要通过将计算机思维贯穿在计算基本课中来实行ꎬ可以让学生掌握好基础的计算机知识、计算机应用技术、多媒体技术等方面ꎬ促进计算思考来解决实际问题ꎮ

三(、计算思维的培养策略在具体的教学过程中一)创新课程教学方法

ꎬ教学方法可以使用问题驱动的办法ꎬ在计算机基础教育中可以进行计算思考并贯彻在整个计算机基础教学中ꎮ例如ꎬ在进行教育中ꎬ要重视思维培养ꎬ这不仅能引起学习者的兴趣ꎬ还可以让学生进行有意识地学习和计算思考(计算机思维的传统模式不注重学生的计算思考训练二)创新计算思维教学模式

ꎬ可以在实践中进行合理运用ꎮ

ꎮ因此ꎬ有必要改变这种教学模式ꎬ要实现以计算思维为主的教学模式ꎮ在具体实施方式中ꎬ教师要根据学生专业的不同来设置出对他们不同专业的针对性不同课程ꎮ如果是科学技术和综合专业等方面的基本计算ꎬ就可以增加一些针对性比较强的课程ꎬ例如与编程算法相关的课程ꎮ另外ꎬ还可以为文科类增设一些高级软件的应用课程ꎮ

四、结语

大学计算机的基本课程对于培养学生的计算思考非常重要ꎮ因此ꎬ教师必须在实际上结合课堂实践ꎬ通过理论和实践的结合来加深学生的知识理解ꎬ来培养学生的思维能力ꎮ另外ꎬ教师还需要根据不同学生的实际情况ꎬ进行改进指导的内容和方法ꎮ今后可以和大数据企业进行加强合作ꎬ要逐渐解决在培养技能型人才方面的问题ꎮ作者简介:

刘志刚ꎬ南京润景丰创信息技术有限公司ꎮ

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