新课改背景下中小学英语有效教学策略探析

山西省忻州市定襄县河边镇大关山学校 朱慧珍山西省忻州市定襄县河边镇河边初级中学校 张晓艳

摘 要：如何在教学中采取更加符合中小学生心理特点的教学方式，开展有效的教学环节，提升英语课堂效率是中小学教师们不断奋进的目标。本文主要从创设相关情景、运用信息技术、设计教学活动这三方面来对中小学英语的有效教学展开探讨。

关键词：中小学；英语；有效教学

中图分类号：Ｈ３１９．３ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７２－４１８６（２０１９）３－００８６－０１

１ 创设相关情景，激发学生英语学习兴趣

来说，他们具有活泼好动、注意力不易集中的特点。如果课堂的内容没有吸引力，学生就很难投入进来。所以，教师要善于创设相关情景，针对中小学生的心理特点，打造多彩课堂，想方设法使英语课堂激情四射、学生兴趣盎然。这样，学生会因为课堂的精彩产生强烈的参与愿望，能够更加主动地参与课堂活动，进而有效提升英语课堂的教学效率。

例如，在教学三年级下册Ｕｎｉｔ３“Ａｔｔｈｅｚｏｏ”这一课时，这节课的教学目标是让学生能够在语境中理解Ｉｔ'ｓｔａｌｌ、ｓｈｏｒｔ、ｆａｔ的语用功能，并在图片或动作的帮助下，运用ｃａｔ，ｐｉｇ，ｍｏｎｋｅｙ，ｍｏｕｓｅ的图片贴在黑板上，为学生创设相关的情景：“Ｄｏｙｏｕｌｉｋｅａｎｉｍａｌｓ？Ｗｈａｔ'ｓｙｏｕｒｆａｖｏｒｉｔｅａｎｉ⁃ｍａｌｓ？”学生积极回答。然后笔者通过游戏：猜动物，带领ｗｈａｔｉｔｉｓ．Ｉｔｈａｓａｌｏｎｇｎｅｃｋ．（同时可以配合一些手势、动作）。”学生回答：“Ｉｔ'ｓａｇｉｒａｆｆｅ．Ｔ：Ｙｅｓ，ｇｏｏｄ．Ｉｔ'ｓｔａｌｌ．”又如在学习ｓｈｏｒｔ单词时，可以运用对比的方式：对比ｇｉｒａｆｆｅ、ｒａｂｂｉｔ两个动物的体型，引出ｔａｌｌ和ｓｈｏｒｔ，学生根据图片可ｓｈｏｒｔ．”最后，笔者通过指出黑板上的图片，让学生记忆单词，如果可能，让学生进行拼写。如此，通过相关情景的创设，就为学生营造了一个良好的氛围。２ 运用信息技术，提升英语课堂教学效果

随着科学技术的不断进步与发展，多媒体被越来越广泛地应用到教育教学中。由于多媒体教学具有图文声一体化的特点，可以将抽象的知识直观地展现到学生眼前，给学生丰富的情感体验。因此，在中小学英语的教学中，教师要合理运用多媒体，为学生营造一个良好的英语学习氛围，强化学生对英语的运用能力，进而提高学生的学习效果。—８６—

“兴趣是学生最好的老师。”对于中小学阶段的学生

３ 设计教学活动，培养学生综合运用能力

新课改中明确提出，学生是课堂的主体，教师是学生的促进者和引导者，如果要实现词汇的有效教学，教师首先要做的就是这点，并不断进行落实。所以，在英语的教学中，教师可以设计多样的活动，通过小组合作、小组探究的方式，让学生都能参与进来，进而打造丰富多彩的课堂形式，培养学生的综合运用能力。

ｅｒｃｉｓｅ？”这一课时，这节课的教学目标是让学生学会运用难点词汇：ｅｘｅｒｃｉｓｅ，ｈｅｌｐｗｉｔｈｈｏｍｅｗｏｒｋ，ｕｓｅｔｈｅＩｎｔｅｒｎｅｔ。首先，笔者通过让学生交流他们的日常活动导入教学，然后让学生以小组为单位阅读教材，探究ｏｎｃｅ，ｔｗｉｃｅ，ｔｈｒｅｅｔｉｍｅｓ等次数的表达法，学生探究的过程中笔者积极参与，然后找几名学生发表观点，笔者再进行点评，得出结论：ｏｎｃｅ是一次，ｔｗｉｃｅ是两次，其他的次数都用“数字＋ｔｉｍｅｓ”表达。接下来笔者让学生以小组为单位对次数表达进行练习，如：“ＩｗａｔｃｈＴＶｏｎｃｅａｗｅｅｋ．ＩｒｅａｄＥｎｇｌｉｓｈｔｈｒｅｅｔｉｍｅｓａｄａｙ．”如此，对学生交流中存在的问题笔者积极指导。最ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ．”这样，让学生套用不同的词汇，促进学生的理解记忆。在这个过程中，通过小组讨论的方式，可以让每位学生参与进来，体会英语知识的魅力。

综上所述，英语作为中小学阶段的一门基础学科，对于学生的全面发展有重要促进作用。而提升英语课堂的教学效率不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过程。所以，在英语教学中，教师要注重方法的指导，为学生提供更多的学习材料，进而为以后的英语学习夯实基础。参考文献：

后与学生进行互动：“Ｗｈａｔｄｏｙｏｕｕｓｕａｌｌｙｄｏｏｎｗｅｅｋｅｎｄｓ？Ｉｕｓｕａｌｌｙｐｌａｙｓｏｃｃｅｒ．／Ｉｓｏｍｅｔｉｍｅｓｈｅｌｐｍｙｐａｒｅｎｔｓｗｉｔｈ

例如，在教学八年级上册Ｕｎｉｔ２“Ｈｏｗｏｆｔｅｎｄｏｙｏｕｅｘ⁃

Ｉｔ'ｓ＋ａｄｊ．描述动物的外部特征。首先，笔者将ｇｉｒａｆｆｅ，ｂｅａｒ，

学生学习新单词。如ｔａｌｌ：“Ｌｉｓｔｅｎｔｏｍｅ，ｃｈｉｌｄｒｅｎ．Ｇｕｅｓｓ

以说出：“Ｌｏｏｋａｔｔｈｅｇｉｒａｆｆｅ．Ｉｔ'ｓｔａｌｌ．Ｌｏｏｋａｔｔｈｅｒａｂｂｉｔ．Ｉｔ'ｓ

周刊，２０１７（２５）：１００－１０１．南：山东师范大学，２０１２．

［１］韩阿娣．中小学英语高效课堂实践与探究［Ｊ］．学［２］李娟．初中英语有效课堂教学策略研究［Ｄ］．济