幼儿园中班数学《帮风爷爷送信》教案

幼儿园中班数学《帮风爷爷送信》教案

活动目标

1.正确感知物体在序列中的位置。

2.能用9以内的序数词表示物体在序列中的位置。

活动准备

1.幼儿用书《帮风爷爷送信》。

2.金鱼、虾、青蛙、螃蟹、小黄鸭、小乌龟、大白鹅、小田螺等贴绒教具各一个，1~9的数字卡片一套。

3.自制《小动物的新家》的挂图：背景为夏天的池塘。画面中间是一座3层的楼房，每层有3个窗户，每个窗户上画一个小动物的头像，表示该动物的家。

活动过程

一、认一认：池塘里的小动物

1.教师：夏天池塘里真热闹，有好多小动物，我们先来认识一下他们，教师出示贴绒教具，贴成一横排，请幼儿说出各种小动物的名称。

2.幼儿观察排成横排的小动物，数数有几个小动物，看看谁排在第一个，谁排在最后，

其他小动物排在第几。

二、说一说：小动物的新家

1.教师出示自制的《小动物的新家》的挂图，让幼儿观察。

2.教师任意说出一个小动物的名称，请幼儿说说该动物住在第几层（最下一层为一层），第几个门（从左到右分别为1、2、3门）。如，小金鱼住在第三层第二个门。如有幼儿不能正确回答，可引导其到前面手指挂图，先说出楼层，再说出所住第几门。

3.教师说出某个门牌，如“第二层第一门”，请幼儿回答住的是哪个小动物。

三、游戏：帮风爷爷送信

1.教师：天气真热啊，池塘里的小动物们都希望能下一场雨。它们向风爷爷问天气，风爷爷给它们送信来了，信要送到小动物的新家。可是风爷爷不记得小动物的新家了，你们能帮风爷爷吗？

2.教师以风爷爷的口吻说出任意小动物的名称，让幼儿从挂图上找到该小动物，幼儿用序数词说该动物所在的门牌。

3.请幼儿扮演风爷爷，说出某个门牌号，请其他幼儿说说住的是哪个小动物。

4.指导幼儿操作幼儿用书中的《帮风爷爷送信》，用连线的方式帮风爷爷把风信送到小动物的家。