说明文知识点

说明文知识点

1、 定义：以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说和阐释的一种文体。

2、 分类：

事物性说明文：对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章。

事理性说明文：对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。

3、 说明对象及特征：

根据说明文的分类把握说明对象：

事物性说明文，主要看文章标题，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等，说明对象一般是一个名词或名词短语。

事理性说明文：要找准开头结尾的总结句，形成一个对象加内容的短语“介绍了……的……”来表述，这样就要求我们把握事物的特征---说明的要点。

4、 说明顺序：

时间顺序：介绍实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程（强调“过程”）。如《从甲骨文到缩微图书》。

空间顺序：介绍建筑的构造、实体事物的形状。如《雄伟的人民会堂》、《核舟记》。

.

逻辑顺序：介绍事物的性质、原理、功用和解释事理本质的。如《中国石拱桥》。

注意事项：局部理解，整体把握，答题时看要求（因为有些文章综合运用多种说明顺序）。

5、 说明文结构：

整体结构：引出说明对象（引说部分）——阐释说明对象（主题部分）——总结说明

对象（收尾部分）。（作为题型，往往是针对主题部分出题） 主题部分的结构（层次关系）：并列式——各层之间是并列的；连贯式——各层之间按事物发展安排层次的，前后相承；递进式——各层之间是由浅入深、由表及里、由现象到本

质；总分式——总括，分述，总结。具体分为：总分、分总、总分总。

6、说明方法及作用：

1、举例子：

运用了举例子的说明方法，通过举了...例子，对...加以说明，

从而使说明更具体，更有说服力

2.分类别：

运用了分类别的说明方法，对.....分门别类的加以说明，从而是说明更有条理性

3.列数字：

.

运用了列数字的说明方法，通过列举了...数据，对....加以说明

从而使说明更准确，更有说服力

4.打比方：

运用了打比方的说明方法，把...比作....生动形象的说明了

.........（在说明文中，不能说是比喻）

5.作比较：

运用了作比较的说明方法，把..和..加以比较，突出强调了....

6.列图表：

运用了列图表的说明方法，用列图表的方式，对......加以说明，从而使说明更简明，更直观

7.摹状貌：

运用了摹状貌的说明方法，对....加以形象化的描摹，从而使说明更形象，更具体

8.下定义：

把握：“XX叫什么”或“XX是什么” 的判断句。

.

运用了下定义的说明方法，对....加以说明，从而更科学、更本质、更概括的说明了......

9.做诠释：

运用了作诠释的说明方法，对...进行具体的解释说明，从而使说明更加通俗易懂

10.作引用：

引用古诗文、谚语、俗语等

运用了引用说明的说明方法，引用了.....，使得说明更具体

小结：说明方法的作用概括为：（ ）地说明了（ ）的（ ）的特征。

强调：要结合文本答题。

7、 说明文语言的特点：准确、严密、科学。

围绕修饰、限制性词语的作用出题。

题型：

A、 加点词有何作用？

答题方法：该词表……该句的意思是……体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性。

.

B、 能否替换为另一个词语？并说明理由。

答题方法：（1）不可以。（2）理由：该词表……，原词的意思或内容+所换词语的意思或内容+换了后有何改变，不符合实际+原词的运用体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性。

C、 限制性词语能否删去？

答题方法：（1）不能删去。（2）该词……意识，表……，若删去，原来……意思就变成了……意思，不符合实际，太绝对了+该词体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性。

常见词语：大约、左右、可能、几乎----表估计

很、十分、非常、急剧----表程度

之一、以上、大部分----表范围

大量、少数、许多----表数量

在当时、日前、今后----表时间

经常、往往、有时、常常、时常----表频率

据透露、据记载、据说----表来源

8、 归纳说明文的中心意思。

.

答题方法：本文介绍了……，说明了……，赞美了……，体现了……，展示了……。

9、 说明文开头的作用：①引出说明对象；②引出说明的内容；③提出说明的问题；④（引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，）吸引读者，激发读者阅读兴趣。

10、 说明文结尾的作用：①总结全文；②提出一些希望、展望、预测等；③与开头呼应； ④深化中心。

11、 说明文标题的作用:

事物性说明文：揭示说明对象或揭示说明对象的特征；

事理性说明文：①概括文章的说明内容；②引起读者阅读兴趣。

12、 说明语句、段落的作用：

（1） 结构方面：承接上文、引起下文、承上启下，有时在文章开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。

（2） 内容方面：总领全段（全文）、总结全段（全文）。

（3） 主题方面：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心），卒章显志、画龙点睛。