六年级品德与社会下册教案
《幸福的收藏》
教学目标
1、懂得自己的成长离不开家人的爱，童年是人生最美的阶段 。
2、学会感激、对亲人、对老师、对大自然、对生命等，用爱的眼睛去观察身边的世界。 3、培养学生健康、积极的情感
重 点：懂得自己的成长离不开家人的爱，老师的指导，朋友的帮助，学会感激 难 点：培养学生健康、积极的情感，用乐观的态度去对待生活。 教学准备
搜集童年的幸福收藏，交流展示 教学方法
对比法、讲解法、讨论法 板书设计
幸福的收藏、
1、收藏展示、美好回忆 2、感恩他人、情感升华 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 一、创设情境，引入新课
通过听《童年》歌曲，学生回忆童年的美好时光，师生共同小结引入课题。 二、合作学习，共同探究 （一）收藏展示、美好回忆
1、交流课前收藏的成长的足迹（如布娃娃、玩具等）
2、寻找自己成长中的快乐，寻找自己成长中珍贵的回忆，请学生用生动的事例讲述自己成长中的故事。
3、教师小结：童年是一生中最美丽的经历，有很多非常值得去体会并珍藏的东西；童年对一个人的健康成长非常关键，每个人要认真过好自己的童年。童年成长过程中的每一本书，每一个玩具，父母长辈的每一句温暖的话，都可以成为幸福的收藏。 （二）、感恩他人，情感升华 1、感恩父母 （1）、前几天，我们学校开展了“为妈妈洗一次脚”的活动，你为妈妈洗了吗？你是怎么说的？妈妈是怎样说的？你认为给妈妈洗脚的原因是什么？
（2）、请你大胆表达对父母的爱，遇到下面的情况，你会怎么做，怎么说？ （学生交流展示）
①在你爸爸、妈妈生日时 ②在母亲节那天
③当你妈妈给你乘上一碗饭时 2、感恩老师
（1）、每年的9月10号是什么节日？在这个节日里你准备怎样表达对老师的爱？
（2）、这里是李晓准备送给老师的贺[内容来于淘-教_案-网 taojiaoan.com]卡，还没有写完昵，请你帮助她真填一填吧！
（3）、在学习生活中，老师对你表扬过、批评过、误解过，借此机会你想对老师说些什么? 3、感恩同学
（1）六年的学习生活，有些同学曾给你莫大的鼓励，帮助、安慰，面临毕业把你感激的话说出来吧。
（2）下面是你好朋友的一页书签，请你填一填 （学生交流展示）
三、走进生活，学以致用
1
1、在你成长的过程中，最关心你的人是谁？对你影响最大的人是谁？你最留恋的是什么？ 2、一起度过了六年的小学生活，同学们互相学习，共同成长，大家一定拥有很多快乐的回忆。让我人们过一个别开生面的：“丰收节”吧。对过好“丰收节”你有什么好的建议？说出你的好方法。
（学生交流展示，师生共同小结。） 四，归纳小结，巩固深化
通过本节课的学习，你有哪些收获，说出来大家共同分享。
老师寄语：童年是人生最美好的阶段，我们要学会感恩父母，学会感恩他人，这样我们才能快乐健康地成长！愿同学们永远幸福快乐！
2
《祖国在我心中》教案
教学目标
1．使学生进一步了解祖国的伟大，提高民族自豪感，激发爱国热情。 2．从小立志为祖国的繁荣强大做贡献
重 点了解祖国的伟大，提高民族自豪感，激发爱国热情 难 点报效祖国，奋发图强
教学准备录音机、小黑板、地图 教学方法合作、交流
板书设计1、民族骄傲 2、永记历史 3、祖国腾飞 活动过程 一、激情导入
教师：蓝晶晶的天空搂着小鸟，绿茵茵的大地捧着花朵，清澈的小河流淌着孩子的欢乐，高高的山岭上吃不尽的野果。（呈现中国行政地图）这就是我们中华人民共和国的版图。在这祖国山河齐欢唱的时刻，我们心情澎湃。在这万民同乐共创业的时刻，我们豪情满怀，我们怎能不赞美伟大的祖国，怎能不歌唱我们伟大的祖国。 二、民族骄傲
1．教师：我们的祖国地大物博，幅员辽阔；我们的祖国地灵人杰，英雄辈出。让我们翻开历史的长卷，在历史的长河中去追寻历史的真谛吧！请听小诗朗诵。 2．学生朗诵小诗。
我们的民族是一个伟大的民族，历史悠久，文化灿烂，是世界文明发达最早的国家之一，他的文明从未间断过。
从青铜器、甲骨文到秦代兵马俑；
从仰韶文化、河母渡文化到《聊斋志异》《红楼梦》； 从敦煌莫高窟、万里长城到京杭大运河； 从火药、指南针、造纸到印刷术；
五千年的文明，辽阔壮丽的山河，造就了一个伟大的中华民族，谱写了一曲炎黄子孙的凯歌。 3．学生听歌曲《我们拥有一个名字叫中国》，或学生自己演唱。 4．教师：我们的传统文化不仅有四大发明，还有哪些？
学生从文学、医学、天文、地理、建筑、军事、书法、音乐、美术等方面逐一进行介绍。 5．小结：赫赫的成绩、累累的硕果，这一切，都是中华民族勤劳、智慧和汗水的结晶，是我们中华民族的自豪和骄傲。我们对祖国说一声“祖国，我爱你”。 6．小诗朗诵。
我们把真情捧出来，把赤诚捧出来。 我愿化作长城上的一块砖。 愿化作长江的一朵浪花。 愿化作昆仑山上的一朵云霞。 愿化作野花开遍原野。
愿化作小鸟歌唱美好的生活。 三、永记历史
1．教师：让我们把历史的画卷翻到150多年前，上面写下了多少的耻辱，洒下了多少的鲜血！你能说说，搜集到的历史资料。
2．学生自由交流。（课前已经布置学生查找资料，课堂上进行交流就可） 1840年英国发动了鸦片战争；1884年，法国发动了侵华战争； 1894年，日本发动了甲午战争；1890年八国联军发动侵华战争。
3
3．教师：一次又一次的战败，使中华民族蒙受了空前的灾难，一个又一个不平等的条约使中国人民遭受了巨大的损失，割地、赔款，我们的国家怎能不贫穷！ 4．教师：今天回顾历史的悲剧，我们对祖国苦难的过去刻骨铭心，对祖国光明未来充满信心。1921年7月1日，当祖国还被白色恐怖的阴云笼罩的时候，在浙江省南湖的一艘船上，中国共产党第一次代表大会胜利召开了。祖国的天骄，人民的救星，从此诞生了。亲爱的少先队员们，当我们今天过上美满幸福
生活的时候，当我们在明亮的教室里读书的时候，当我们合家团聚，共进晚餐，探讨未来的时候，你可曾想过，是谁给了我们金色的童年？是谁给了我们幸福的生活？ 四、腾飞的祖国
1．教师：面对这伟大的祖国，面对这正在腾飞的巨龙，同学们，你们尽情抒发自己的豪情吧！ 2．学生朗诵自己最想朗读的诗句。
（1）每当太阳升起的时候，蓝天飘着彩霞，大地铺展了金光，我们举起队旗，向国旗敬礼，心中震荡着真挚的声音：祖国啊，我们的太阳。
（2）我们劳苦大众在党的领导下，经历了第二次国内战争，抗日战争，历尽艰难险阻，流血牺牲，终于在1949年10月1日，在天安门城楼上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了。
（3）在这古老的土地上，黄河欢唱着奋发向上的歌儿，长城披上了金色的盛装，敦煌闪亮着民族的自豪，昆仑挺立着中华的脊梁，长江的波浪就像中国人民的脚步声，敲打着东方的大地，震撼着古老的苍穹。
（4）太阳啊，太阳，在这金色光芒照耀下，人造卫星一颗又一颗进入了宇宙的轨道；远征的南极航船满载着中国人民的光荣，踏上了南极的冰天雪地；在改革开放的春风吹拂下，人民告别了贫困，走进了富裕的大门。
3．教师：从新中国成立到现在57年，在这57年来，中国人民在党的领导下，克服了一个又一个困难，经历了一次又一次考验，取得了一个又一个的胜利。你们都知道吗？ 4．学生各抒己见。
学生1：从“洋钉”“洋伞”“洋线”到“中国制造”，我国已建立起了完整的工业体系。
学生2：火药发明国重放异彩。我国成功地发射了几十颗人造卫星。我们研制的运载火箭，以准确、可靠、安全闻名于世界。 学生3：人的平均寿命延长一倍还多。
学生4：我国对中小学生进行义务教育，现在学生数分别是解放时的40倍。
5．过渡：神州的巨变是社会主义带来的，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。让我们齐唱歌曲《社会主义好》。
6．教师：党给我们温暖的阳光，党给我们金色的希望，伟大祖国走上了社会主义大道。改革大潮汹涌澎湃，祖国更加繁荣富强，千言万语颂不完祖国建设的成就，千歌万曲唱不完我们对祖国的热爱，让我们向祖国妈妈说一句心里话。 7．学生画像。
8．教师：让我们变成太阳的儿女，仰着的笑脸，依偎着亲爱的祖国母亲。祝福她的明天繁荣富强，祝福她的未来前程似锦。
4
《绿色的希望》教案
教学目标
教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力 重 点：让学生懂得从我做起该怎样去保护环境。 难 点：保护环境的重要性。 教学准备：破坏环境的有关壁画 教学方法：合作、讨论、讲述 板书设计
破坏环境的行为——地球的明天——调查日记 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)： （一）讨论明理，指导行为
1、讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？ （同学们思考后，举手发言）
2、看到破坏环境的行为，该怎么做？
3、看了小朋友救海星的行为，你有什么感想？
（四人小组讨论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国做贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量） （二）创设情境，演示训练
1、出示一幅壁画，学生思考：图上哪些行为是错的，为什么？ （同桌讨论。指名发言再集体评价）
（ 图上错误有：橡皮筋系在小树上；乱丢果皮、纸屑；往河道里倒排废水；汽车喇叭声及汽车排出废气；工厂烟囱排出的废气等） 2、你能做点什么呢？
（选择一个环境问题，想办法让大家去关注它。写出自己的计划） （三）集体制画，情感升华
同学们，让我们一起把地球变得更美丽吧！ 地球的明天是什么样子的，请用你喜欢的方式描绘出来。
（四）活动延伸
1、了解自己家乡附近有哪些受国家保护的动物、植物，把它们的名单列出来，写在下面。 2、到附近你最喜欢的地方做一次调查，写一篇调查日记，记录你的所见所闻。然后想一想，怎样才能保护好这个地方。
5
《家乡的明天更美好》教案
教学目标
1．体会家乡人为家乡的进步和发展所做的贡献。 2．寻找家乡正在进行的建设，向往家乡的美好未来，愿为家乡的发展做一些力所能及的事情。 重 点
1.、了解家乡的发展变化及体会家乡人为家乡的进步和发展所做的贡献。 2、爱我家乡，引导学生为家乡的发展做一些力所能及 的事情。 难 点家乡发展变化的原因。
教学准备家乡发展变化的事例、学社准备水彩笔、铅笔。 教学方法
讨论、合作交流 板书设计
1、家乡的变化 2、我为家乡做点事 3、家乡的明天 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) （一）导入新课
1．学生展示课前收集的有关家乡变化的图片、文字或实物。以多种形式介绍自己的发现和家乡的变化。
2．教师设问：从刚才同学们的展示中，大家能否发现家乡的变化？请大家说说家乡最近几年发生的变化。
3．讨论：家乡为什么会发生这么大的变化？ （二）我为家乡做点事
1．教师设问：家乡发生了这么多变化，每一点变化都与家乡人民的努力分不开。那么，你为家乡做过些什么吗？（引导学生从身边的小事说起，如爱护公共设施、保护环境卫生、做社区小宣传员等）
2．我们作为家乡的建设者，将来要为家乡的发展做些什么呢？ （三）畅想家乡的明天
教师：同学们刚才都谈了自己的看法和理想，都想为家乡的发展做一些事情。我想，在大家的努力下，我们的家乡一定会变得更加美好。你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗？
1．学生畅谈明天的家乡。如：家乡的房子会变得更加美丽，家乡的道路会更加宽阔，家乡的设施会更加完善，等等。
2．学生选择自己喜欢的方式来表现自己心目中未来的家乡。如画一画家乡未来的美景、写一写赞美家乡的诗歌、改编成歌曲唱一唱等。 （四）音乐欣赏，深化感情
播放音乐《越来越好》，并出示歌词，大家在欢快的音乐声中畅想家乡的美好明天。
6
《看地图，找家乡》教案
教学目标
1．了解家乡的地理位置。
2．学习辨别地图的方向，认识基本图例，掌握一定的利用地图的技能。
3．指导学生能运用地图获取一定的信息，认识路线、找到目的地，提高实际生活能力。 重 点
1、了解家乡的地理位置，掌握利用地图的技能
2、培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]运用地图获取信息的能力。 难 点地图的利用及运用地图获取信息。
教学准备学生准备一份家乡交通旅游图 ，教师准备一张放大的本地交通图 教学方法合作、讨论、讲述 板书设计
1、给家乡制名片 2、识图例，找家乡 3、地图运用 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) （一）给家乡制名片
1．教师：家乡是生我养我的地方但是，如果有人要问，你的家乡在哪里呢，你怎么回答？你真的知道自己的家乡在哪里吗？ 2．学生说说自己家乡所在地。 3．教师：我们知道了自己家乡的地址。现在，我这里有一张地图（教师出示简明中国政区图），我们的家乡就在这上面，有谁能在地图上找到它的位置？（学生在地图上指出家乡的位置）现在，请把地图上家乡所在的省（自治区、直辖市）涂上喜欢的颜色。学生用自己的话说说家乡的位置、版图的形状。 （二）识图例，找家乡
1．教师：我们大家都知道了家乡在哪里，而且，我们还能在地图上找到家乡所在的省（市、自治区）。但是省（市、自治区）太大了，现在，我们要找到我们生活的具体地方。首先请同学们说说你非常熟悉的家乡的一些地方，如学校、公园、水库、银行、旅游景点等。（学生列举，教师将名称写在黑板上）
2．教师：现在，我给同学们带来一张我们地区的地图（教师出示当地区县级地图），同学们能否在这张地图上找到自己熟悉的地方？（学生试着寻找，但是由于不熟悉图例，可能会遇到困难）看来图例还是很重要的。现在我想请大家设计图例代替黑板上写的这些地方。 （学生在黑板上或练习纸上自行设计，把结果展示出来，并简要说说设计的意图） 3．教师：老师这里也有一些图例，大家猜猜它们代表的是什么。
教师出示一些交通旅游图例、城市平面图例、景点导游图例（包括首都、长城、铁路、餐厅、体育场、山峰、河流等，但不出示图例的名称）。
4．教师出示一系列标准图例及名称，学生识一识、记一记，并议一议设计的意图。
5．教师：认识了这些图例，我们就能在地图上找到家乡了，并且可以找到家乡的很多地方。 学生在家乡交通旅游图或城市平面图上，找出教师说的一些地方。可分组进行查找地图的比赛。
（三）按图探路
1．情境设置：按地图寻路认路，找到实际地点。
教师列举学校附近的几个地方，如公园、车站、政府等。学生分组，在本地交通图上，寻找到达目的地的路线以及使用的交通工具。
2．学生带上地图等工具，分组到校外探路。学生按照讨论的路线，到达指定的目的地。 3．学生回来后汇报自己组探路的经过、路上遇到的问题、路上的发现等。教师鼓励学生留心观察周围的事物，了解和熟悉学校周边的环境。
7
（四）课外调查、拓展
1．教师：看看我们学校或家附近有哪些交通工具，请大家画一画简单路线图。
交通工具起点 经过点 终点 2．把调查结果在班上交流。
8
《做自己的伯乐》教案
教学目标
1、充分地熟悉自己，建立自信，树立远大的理想。 2、鼓励学生确定目标，然后开始努力奋斗。
重 点使学生充分认识自己所拥有的财富，树立远大的理想并为之努力奋斗。 难 点如何拥有更多的财富。 教学准备制作自己的伯乐手册。 教学方法合作、讨论、角色扮演。 板书设计
一、财富清单 二、我的梦想
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 一、讲故事导入
你明白了什么？（我们需要的是珍惜自己所拥有的东西和开发自己的潜力，而并不需要去追求那些外在的并不属于我们自己的东西，自己所拥有的才是真正属于自己的财富。） 二、我的财富：
小组交流：你所拥有的财富是什么？ 填一填：我拥有的财富清单
教师小结：未来掌握在自己的手里。只要拥有自信，拥有希望，拥有梦想，我们就可以拥有美好的未来。每个人都可以成为自己的伯乐。假如你愿意多花些时间来了解自己，你就会发现：原来，我也是一匹千里马。 三、活动延伸：
制作一本自己的“伯乐手册”，天天写一句鼓励自己的话，把自己得到的赞美、收获的快乐，取得的成绩……都记录下来。 四、梦想小调查：
全班齐读张华同学对理想的看法。
交流：你有什么远大的理想呢？写下10个自己的梦想。
趣味统计表：把大家的梦想统计一下，分析自己的梦想与大家的梦想有哪些不同之处，又有那些共同之处。
阅读主题文“假如你不能成为……绿草也 有绿草的快乐！” 五、教师总结：
同学们，你将来想成为怎样的人？明天的你会在哪里，从事什么职业，拥有怎样的生活？让我们从现在起树立远大的理想吧！并朝着这个理想不断努力，我相信，你们的理想一定会实现！
9
《与成功有约》教案
教学目标
1．知道成功的路是布满崎岖、布满艰辛的，只有不畏艰险、勇于攀登，有计划、有目标地进行才能到达终点。
2．明确为实现目的就要从现在做起，培养坚忍不拔的优良品质。 3．做一个有梦想、有目标、坚持不懈的人。 重 点同目标
难 点明确为实现目的就要从现在做起，培养坚忍不拔的优良品质 教学准备调查表若干，搜集有关因坚持不懈而成功的人的故事、资料 教学方法合作、讨论、讲述
板书设计1．找榜样 2. 社会调查 3. 我的梦想 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 一、找榜样
1．教师出示课件资料，包括曹雪芹、李时珍、司马迁等闻名仁人志士和陈景润等闻名科学家坚持不懈、取得成功的背景故事。
2．你还知道这样的故事吗？学生继承进行资料补充。
3．说说我们身边为实现梦想坚忍不拔、努力奋斗的榜样。（比如学骑自行车、学习乐器、绘画、书法等）
4．教师采访学生：你在为取得成功而艰辛地努力着，有没有因为太苦了，而产生过放弃的念头？
5．课件出示一组记者采访名主持、名演员的谈话。画外音：“台上一分钟，台下十年功”啊！ 6．总结：无论是伟大的理想，还是生活中平凡的梦想，都需要我们付出艰辛的努力，才有可能实现。学生谈体会，教师出示有关图片。 二、社会调查活动
1．明确调查内容：访问父母及身边的其他人，了解他们为实现理想付出了哪些艰辛的努力。 2．注重事项：
（ 1 ）分组选择不同的调查路线和地点，并提醒学生做好记录。 （ 2 ）在调查活动中要注重遵守公共秩序，讲文明、懂礼貌。 （ 3 ）注重安全。 3．开展调查活动。
4．调查结束，交流调查结果。
5．讨论：你的理想是什么？你打算怎样为实现自己的理想而努力呢？ 三、“我的梦想”演讲会 1．选准一个目标，你会怎样为它而努力？请把你对未来的展望，为将来做好的预备告诉大家。 2．分小组进行讨论。
3．每组推选一名说得好的同学上台演讲。 4．教师点评。
5．总结：梦想没有终点，只要我们坚持不懈地努力，成功与 我们有约
10
《学会合作（复习）》教案
教学目标
1、理解合作的重要性，知道怎样与人合作。 2、正确理解合作与竞争的关系 重 点同目标
难 点竞争与合作的关系
教学准备课前复习好本单元知识 教学方法合作、交流、讨论 板书设计1、知识梳理 2、巩固练习
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 一、导入新课:（直接导入） 二、自主温故：
【明确目标】（老师点清本单元课标要求 ） 【知识梳理】： （一）、合作
（1）、什么是合作？
（2）、合作为什么比较容易把事情做好？ （3）、合作的最大好处是什么？ (4)、怎样与他人合作? （二）、竞争
（1）、对手的作用
（2）、学习、生活中存在的竞争 （三）、竞争与合作的关系： 三、合作温故：
（1）、合作交流知识梳理过程中的疑问。 （2）、强化记忆 四、重点摘录:
1．在学习上，合作让我们战胜困难；在赛场上，合作让我们赢得荣誉；在集体生活中，合作让我们更开心。
2．大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。
3．合作谚语或名言警句：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。人心齐，泰山移。孤雁难飞，孤掌难鸣。众人拾柴火焰高。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。团结就是力量。 滴水不成海，独木难成林。
4．生活离不开竞争。竞争让我们进步，竞争让我们成长。有了对手，人们才会有危机感，才会了竞争意识，有了对手，人们才会奋发图强，锐意进取。
5．有我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康，更协调。在科技飞速发展、专业分工日趋精细的今天，任何一个人都不能包打天下，任何重大成果的获得都离不开集体的智慧。竞争需要合作，合作中存在竞争！合作和竞争缺一不可，同样重要。
“当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是少了一个朋友。”这句话告诉我们：多个朋友多条路，多个敌人难走路。 6．真正促使你坚持到底的，不是别人，而是你的对手；真正促使你成功的的，往往是与对手的竞争。个人有了对手，就会不断磨练意志，想方设法去超越，去夺取胜利；集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝聚力。
7．合作需要求同存异，学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任。合
11
作要建立在尊重、理解的基础上。
8．在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“共享“；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“双赢”。合作的最大好处是使合作双方能够“双赢”“共享”。 五、巩固练习、拓展提高 （一）、填空题
1、体育比赛需要 之间的合作，研究开发新产品需要 之间的合作，联合国“维和” 之间的合作……合作就是大家为了 做事。
2、竞争，可以促进 ；合作，更有利于 ，
，使发展更健康、更 。竞争需要 ，合作中存在 。 3、合作的最大好处是使合作双方或多方能够 、 。
4、真诚合作要以 为重，要学会发现别人的长处，体谅别人的难处，善于倾听不同 。合作需要 ，学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任。合作要建立在 ， 的基础上。 （二）、简答题
1.、在我们的生活中，合作无处不在。为什么要和他人合作？你想怎样和他人合作？ 2、写出三句有关合作的谚语
3、有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗，为什么？ （三）、讨论题
日本曾经给我们民族带来巨大的灾难，我们永远不会忘记。现在日本经济依然强大，依然与我们国家在进行竞争。我们需要学会“与狼共舞”，我们依然要与日本在经济许多方面合作。同学，请你想一想，我们与日本合作是为了什么?
12
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容