请示的写作_教案1

一、授课时间： 二、授课类型：理论课 三、授课题目：请示的写作 四、教学目的：

1. 知识教学：请示的适用范围及特点、请示的主要类型、请示的结构与写法 2. 能力发展：掌握请示的一般写法，并能写出合格的请示。 3. 激发运用公文写作这一特殊手段为社会服务的思想。

五、教学方法及手段：

主要运用讲授法、讨论法、案例法。教学手段有教具、图表、文件等；在教师的策划和组织下，让学生在一起讨论和交流，通过这样的合作学习环境，群体的思维与智慧可以被整个群体共享，彼此取长补短，互相启发，共同完成对新知识的意义建构。

六、教学重点及难点：

1. 请示的适用范围及特点 2. 请示的结构与写法

七、教学实施过程

一、教学导入 ：在第六章指令性文体中，我们学习了批复这一文体，在正式行政公文

之中，有一种文体与其相对应，即请示，这也是行政公文中，唯一一对相对应的文体，今天我们就具体学习有关请示的相关内容。 二、教学过程：

（一）、请示的概念及特点

请示适用于向上级机关请求指示、批准。（上行文） 相关历史：1.宋元时期——明代：呈状

2.清朝，改称“呈”，应用范围扩大到县级以上的衙门（机关）。 3.民国，沿用称“呈”，这种“呈”实际上包括了报告和请示两种文体。

4.1938年，晋察冀边区政府的《改革公文程式的理论与实际》第一次出现“请示” 的名称。

5.1957年国务院秘书厅下发《关于公文名称和体式问题的几点意见（稿）》中，才进一步讲报告和“请示”分开，明确在行文中，必须分开使用。

适用范围：一切有公文制发权的相对下级的党政机关，企事业单位、群团组织都可以使用。

请示的特点：

1、行文对象的限定性。也就是说只能是下级对上级的请示而不能越级，设置问题：请大家思考，如果是平分或者不能隶属的机关需要进行交流，该用何种行文呢？

2、行文目的的求复性。请示的目的是请求上级指示、批准，解决具体问题，因而在文章中体现为要求上级明确表态，批复。

3、行文时机的超前性。请示必须在事前行文，不能先斩后奏。

4、请求事项的单一性。请示要求一文一事；决不能把几件事情，几项请求卸载一份请示中。

在这，请示必须与报考相区别 区别 文种 特点 求复性 超前性 单一性

(二)请示的分类

请示按其行文目的和具体内容一般分为请求指示类、请求解决类和请求批复类。 请示分类的活动

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请示 报考 要求上级接文后一定给予批上级机关接文后不一定给予复 奏 必须一文一事 不苛求一文一事，可以反映多方面情况 批复 必须事前行文，不能先斩后在工作进行中或结束后行文 请求请示类请示 《关于报请审批农村中小学现代远程教育工程总体实施方案的

请示》

请求解决类请示 《关于新建培训楼所需经费的请示》

请求批复类请示 《国务院关税则委员会关于新修订的<中华人民共和国进出口

关税条>有关解释请求限的请示》

请大家依据以上分类，将以上分类，将以下请求进行分类（通过活动了解学生对请示分

类的初步掌握情况）

1、请求指示的请示。

这类请示用于下级机关对于上级的方针、政策指示精神等理解，领会不明确，或工作中出现疑难问题出现了新情况，如何处理把我不准，或对某是想内容一家不统一而无法理等，需请求上级机关给予明确指示的事项。

2、请求批准的请示。

这类请示是下级机关遇到自身无法解决的困难进问题，如人力，物力，财力等，请求上级机关给予帮助或者解决。

3.请求批准类请示

这类请示是下级机关对某一问题或事项已有处理意见，但因职权范围所限，必须请求上级机关批准同意。

另外，在实际运作中还有一种请示，叫请求批转类请示，它是上级业务主管部分对有关工作作出安排打算，或指定出解决某一问题的办法和措施，但业务主管部门不能直接要求下一级政府或有关的部门去执行，因此，必修请求上级机关认定同意后，形成上级机关的指示性的批复件，方可下达各有关地区、部门执行，如《中央宣传部、中央党史研究室、解放军的政治部关于中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年纪念活动的请示》。

(三)请示的写作 1.结构形态

一份请示是由标题、主送机关、正文发文机关和成文日期组成。 活动：结合课本P264例文二，请同学们指出这份请示的组成部分

⑴、标题。请示标题在有固定版头的情况下，一般使用两要素标题，即事由加文种的形式，注意，应避免双“消”的情况

（结合P264例文二，指出其标题10问题所在）

⑵主送机关。请示只能有一个主送机关，确定一个主送机关后，其他有必要报送上

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级机关，可采用“抄送”的方法处理。

⑶正文。请示的正文包括请示缘由，请示事项和请示结语。

a．请示缘由。请示的缘由是正文的开头部门，用来交代请示事项产生的原因，背景，阐述请示事项里有和依据，然后常用“现就有关问题请示如下”或“鉴于上述情况，将请示如下”等惯用过渡语。

（结合例文二，请学生指出请示缘由中的过渡语）

b．事项。这是请示的主体部分，它是需要上级批准解决的具体问题。有些请示对于要解决的问题还需要提出解决途径，办法等具体意见，以供上级批复时参考。

（结合例文二，请同学们指出该请示事项）

C．请示结语。所有的请示，必须有结语，通常用“以上请求，请批复”，“特此请示，请予审批”，“以上请示，如无不当，请批准”。

（结合例文二，请同学们指出该请示结语） ⑷发文机关 ⑸成文日期

2.请示的写作要求

⑴要求严格遵守行为规定，包括：一文一事，主送一个上级机关不得多头主送，不得越级请示，不直接交送领导个人，不得同时抄送下级，要标注签发人，写明联系人，联系电话等。

⑵要内容真实，理由充分。

⑶要语言平实，语气恳切，不能用祈使句，指使上级干什么;提出请示事项时，一般都应表述为“”怎么办，而不能表述为“决定”怎么办。

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