中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目申报书

编号 国家中等职业教育改革发展示范学校建

设计划

（中央填写） 项目申报书

************* 申报学校： （公章）

填 报 人： 主管单位： （公章） 填报时间：

辽宁 省（区、市）共申报 所，该申报学校排序为

教育部 人力资源社会保障部 财政部 制

二○一一年七月

填 报 要 求

一、请按照《教育部办公厅 人力资源社会保障部办公厅 财政部办公厅关于申报2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》（教职成厅〔2011〕46号）要求，如实填写，规范严谨，及时提交。

二、有关数字、材料和信息的截止时间为2011年7月31日。除注明者外，仅填近3年的情况。

三、文字描述要说清时间、内容、结果，重点突出，逻辑清晰，叙述简要，不得超出相应部分要求的篇幅。

四、填写文字内容的字体为楷体_GB2312，字号为五号，行距为

固定值16磅。

五、此申报书请使用A4纸，双面印，左侧装订，一式4份连同电子文档一并上报。

内 容 索 引

表1：学校管理 表2：基础条件 表3：校企合作 表4：教育教学 表5：办学效益

备注：页码根据申报书填写的实际页数编排。

学校基本信息

普通中专 □职业学校类别 学校名称 ************* 高中 □成人中专 □技工学校 学校属性 公办学校 □民办学校 学校地址 ***沈北新区虎石台经济技术开发区蒲河大路91号 邮政编码 110122 联系电学校法人 王 军 学校网址 E-mai 话 l E-mai 话 l 项目负责杨春红 联系电 人 学校上级 建校时间***教育局 11979年9月10日 主管部门 国家级重当时校点取得时间 2004年3月15日 名 ***计算机学校 1

“建校时间”是指学校独立设置、具有举办中等职业教育资格的时间。

办学特色概述 1. 办学模式多元化 对接区域优势产业，协调市场与定向招生、教育教学、实习就业等内在联系，牵头成立IT职业教育集团，形成行业、企业、学校多元办学。 2. 人才培养一体化 提出校企在产业链、实训链、生源链、师资链、评价链、就业链、科研链“七链对接”思路，即通过订单培养、工学结合、共建基地、共享师资、共同开发，实现人才培养上的校企深度融合。 3. 专业建设系统化 在专业设置、培养目标、人格塑造、课程标准、师资队伍、实训基地、教材、评价模式等方面进行系统化建设，构建“三三制”的课程体系，初步形成案例教学、项目教学的教学模式及多方参与的外部评价、即时评价、追踪评价的评价模式。 4. 德育建设系列化 以“生命德育、生存德育、生活德育、生态德育”为基础，以“职业德育”为核心，以“心理德育”为重点，全面培养学生综合素质。 5. 信息化建设示范化 教学场所全部配有“交互式多媒体教学系统”。成为教育部确定的全国中职信息化教学大赛赛场。搭建了辽宁省终身教育平台。 6. 社会服务立体化 为地方输送2万余名毕业生，面向社会年均培训9748人次，可以进行4个工种的技能鉴定。建立终身教育服务体系。 表1-1办学方向

简述学校贯彻党的教育方针，学校的办学定位、发展思路及中说明 长期发展规划的制定和实施等情况。 1. 认真贯彻党的教育方针 始终贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》及相关的实施意见，贯彻国家、省、市制定的《中长期教育改革和发展规划纲要》及教育部《中等职业教育改革创新行动计划》，严格按照中等职业学校的培养目标，为每名学生提供合适的教育与服务。 坚持“德育为先，学生为本，自我价值体现”的原则，围绕“生命德育、生存德育、生活德育、生态德育、职业德育、心理德育”六个主题，进行全面、全过程育人，促进学生德、智、体、美全面发展。 帮助学生强化技能训练，做好职业生涯规划，打牢文化知识和职业道德基础，把学生培养成与地方经济建设相适应、专业技能突出、就业能力强、具有良好职业素质和可持续发展能力的中初级信息类技能型人才，把学校打造成规模大、声誉好、质量优的以信息类专业为主的中等职业学校。 2. 坚持职业教育办学方向 坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革创新为动力，面向社会、面向市场办学，走内涵发展道路”的办学方向，尊重市场规律，对接行业发展和企业需求，有效整合各类教育教学资源，实行多元办学模式，促进学历教育与技能培训、社区和企业服务协调发展。 坚持走“校企一体、工学结合”人才培养之路，实施校企双方在产业链、实训链、生源链、师资链、评价链、就业链、科研链的对接，形成校企联动、互助共赢的办学机制。立足沈阳，辐射辽宁，打造东北地区信息类技能型人才培养基地。 3. 主要办学成就 学校累计培养2万多名毕业生，毕业生素质好、技能强，深受用人单位欢迎，一批优秀毕业生受到政府和企业的嘉奖。 学校作为市中职学生计算机技能竞赛基地近20年、省竞赛基地近10年，承办2010年全国首届中职学校信息化教学大赛，受到教育部副部长鲁昕高度肯定。 学校被评为国家级重点职业学校、全国职教先进单位、全国职业指导工作先进学校、全国中等职业教育首批示范专业学校、全国青少年道德培养实验基地、中华青少年百优英雄团队集体、省精神文明标兵单位。 教育方针与办学方向 在广泛进行行业、企业调研基础上，经过专家团队指导和学校系统思考，制定了《***计算机学校“十一五”发展规划》，确定“加强特色建设，打造品牌专业，建成全国一流信息类中等职业学校”的发展目标，坚持“学历教育和职业培训并存”的办学定位、“质量、规模、结构、效益协调发展”的发展思路。学校组织制定年度实施计划，做到目标清晰、任务落实、分工明确、措施有力，完成了既定目标。 1. 完成新校建设 根据区域产业发展需要，建成占地200亩、投资2.1亿元新校区。 2. 实施多元化办学 采取校企联合、校校联合等多种办学模式，为学生终身教育搭建平台。 3. 创新人才培养模式 学校目前各专业实施的人才培养模式有“实训室+工作室”人才培养模式、“融入企业，对接工程”人才培养模式、“引企助校，教产结合”人才培养模式等。 4. 完善专业建设 从05年6个专业发展为现在的网络技术等10个专业，打造1个国家级、1个省级骨干示范专业，出版41本教材，教学仪器2项获国家专利。 5. 加强信息化建设 配备“交互式多媒体教学系统”，研发网络办公系统和校务管理系统，进行电子教案、自制课件、软件开发、资源库建设，数字校园初显成效。 发展规划与组织实施 6. 增强服务功能 学校是全国信息技术职业能力培训中心、大学毕业生专业转换与技能提升定点培训机构、4个工种的职业技能鉴定中心，年均培训9748人次。 经过五年建设，学校成为办学条件一流、专业特色突出、服务功能完善、区域内居于领先地位的信息类中职学校。 经校企合作委员会汇集各方企业调研情况，聘请清华大学等专家参与，学校又制定了《***信息工程学校“十二五”发展规划》。确定“打造全国示范中等职业学校，建设全国一流的信息类中初级人才培养基地，搭建全国一流的职教园IT产业科技创新、创业的孵化平台”的发展目标，坚持“学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重”的办学定位、“系统建设，规范管理，内涵发展，品位提升”的发展思路，并开始实施。 表1-2办学行为

简述近年来学校遵守国家教育方针政策、法律法规和有关文件说规定，依法办学，在各项管理和活动特别是财务管理、学生资助和明 校企合作等工作中的有关情况。 学校模范遵守《教育法》《教师法》《职业教育法》《未成年人保护法》等国家法律法规，严格遵守《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《教育部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》《***委市政府打造沈阳职教品牌、创建全国技工高地行动计划》等各项教育政策和有关文件，无违法违规现象及任何事故发生。 1. 加强学习 及时组织领导干部和全校教工学习国家和地方颁发的法律法规和政策文件。将上级有关文件编印成册，通过举办法制讲座、座谈会、讨论会、报告会等，提高教职工的思想认识，做到知法、守法、用法，不断提高依法治校、民主治校、科学治校能力。 2. 完善制度 学校贯彻落实政策法规，制定《学校落实<教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见>的规定》《学校落实<关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见>的规定》《班主任工作规定》等制度。 3. 落实责任 完善组织机构，建立明确的校长负责制、主任负责制、岗位责任制、责任追究制，实施奖惩制度，做到执行有组织、制度保障，职责落实到岗、到人。通过校长批示、校级传阅、落实责任人等形式，对上级文件层层贯彻执行。并依据上级政策精神，制定和落实学校发展规划、工作计划，保证工作方向明确，措施得力。 建立健全风险预警及监督管理机制，有效控制和预防各类问题与风险的发生。聘请法律顾问，为规范管理、依法办学提供法律保障。 4. 民主监督 执行校务公开、教工代表大会、民主生活会等制度，凡学校重大事项、决策必须由教代会讨论通过，加强群众监督。发挥工会的作用，广泛听取各方意见和建议，促进学校科学决策、民主管理。 学校多次被评为市中小学安全教育与综合治理工作优秀单位、创建“平安校园”工作先进单位，还荣获全国职教先进单位、省精神文明标兵单位、市后勤工作先进集体、市固定资产管理AAA级单位等荣誉。 政策与法规执行 1. 建立严格规范的纪律约束机制 坚持用制度规范办学，完善学校内部管理机制，编制《党政管理实务》等五部管理丛书，健全财务管理、学生资助、校企合作管理等各项制度，同时完善《校务公开制度》等监督制度，凡重大事项，尤其在财务管理、学生收费等方面采取校长信箱、校务公开栏、师生座谈会等形式，广泛收集意见和建议，及时反馈，加强监督，公开透明，建立健全纪律约束机制。成立专项工作领导小组和校务公开领导小组，共同约束和规范学校办学行为。 2. 规范办学行为 （1）财务管理严格。①严格执行《***教育局财务收支管理办法》，科学编制预算，做到量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡，依法筹措资金；②严格执行《***教育局政府采购管理办法》，采购、维修、基建等实行招投标制度；③成立收费工作领导小组，制定学校收费管理办法及学校收费公示制度，按国家政策规定的收费项目和标准收费。④每年的收费检查、财务审计均未发现违纪违规现象，多次被评为省规范教育收费示范学校、省收费工作模范学校。 （2）学生资助到位。严格落实国家助学金政策，建立助学金管理制度和学生助学档案。设置学校助学工作领导小组，校长为第一责任人，由专人负责助学金管理及发放工作，按照户口原件审查、学生签字确认、材料上报、签字发放程序执行，并为受助学生办理银行储蓄卡，保证助学金及时、足额发到学生手中，无错发、漏发、违规发放现象。学校荣获2009年省资助中心颁发的优秀组织奖。 （3）校企合作规范。学校设置校企合作领导小组具体领导校企合作工作。①遵守国家相关政策法规，对合作企业认真考察，关注学生的薪酬、安全、保险等问题，监督企业落实学生的各项权益。②制定校企合作章程，并严格执行相关的法律条文及合同条款，保证合作规范、平稳运行。 学校被评为省发展公益事业先进单位、市百姓口碑榜优秀公共服务单位、市教育行风建设先进单位、市教育系统信访稳定工作先进集体，在本地职业学校中起到表率作用。 纪律与行为规范 表1-3领导班子

说简述领导班子和中层干部队伍结构、整体素质及战略思维和管理明体系等情况。 领导结构 校级领导6名，校长助理1名，4男3女，平均年龄44.4岁，均为研究生学历（学力）及高级讲师，班子成员主动参加计算机专业领域各类培训学习，并取得专业资格证书，校长、教学校长均主持编写《二维动画制作实例教程》等专业教材，主持《网络综合布线实训教学设计与研究》等省级课题。班子成员全部是教育战线成长起来的干部，教育教学经验丰富。 部门负责人配备齐全，共22名中层干部，男女各11人，平均年龄40.9岁，40岁及以下11人，占50%，高级讲师13人，占59.1%，本科及以上学历20人，占90.9%，专业教学管理部门主任全部为计算机专业毕业。 领导素质 领导班子敏锐把握时代脉搏，提出打造全国示范学校的发展目标，注重内涵建设与质量管理，办学理念先进，定位准确。领导以身作则、公正廉洁、求真务实、开拓创新，是一支团结协作、共谋发展、廉洁高效的领导干部集体。 中干队伍中多数是三次创建国家级重点学校的骨干力量，是一支久经锤炼、特别能战斗的优秀团队。 测评领导结果全部称职以上。 校长王军，硕士研究生，博士在读。担任中国计算机协会职业教育专业委员会领导结构与素质 常务委员，省职业技术教育协会理事会理事。主持省科研课题《职业教育教材建设的研究》，并主编专业教材。是市劳动模范和“五一劳动奖章”获得者。 教学副校长赵殊，研究生，任全国机械职业教育专业教学指导委员会副主任委员，是***教育教学管理先进个人。主持研发3个省级专业项目及课题，主编3本专业教材，申报国家专利两项。 1. 战略思维 学校确定面向市场、面向企业、面向岗位、面向学生的办学理念，树立多元化教育观，以“生命、生存、生活、生态、心理、职业”六个德育为主题，实施教书、管理、活动、环境、服务“五育人”。尊重市场规律和教育规律，提出“以科学发展观为指导，以学校文化为引领，以‘七链对接’为核心，以终身教育为需求，以全国一流为目标，系统建设，规范管理，内涵发展，品位提升”的治校方略。学校实施：办学模式多元化战略，深化校企合作，开拓办学渠道，增强学校办学活力；专业建设系统化战略，以特色专业谋发展，建立品牌专业群；信息化建设示范化战略，加强信息化软硬件建设，打造国家、省、市各级各类信息化示范基地；社会服务立体化战略，开展职业培训、资格认证、技能竞赛、技术服务等，为区域经济发展服务；文化建设品牌化战略，加强突显IT行业特色、融合企业文化的学校文化建设，塑造学校核心价值观。 在学校战略思维的统领下，学校实习了规模发展、质量提升，社会声誉显着。位居东北地区信息类中等职业学校的龙头。 2. 管理体系 （1）健全组织机构。搭建校、部、组三级组织架构，实行条块结合的管理模式，现有1室、2中心、3办、4部、7处、工会、团委等19个部门。 （2）完善管理机制。搭建“校长负责、集体决策、分层落实、目标考核”的管战略思维与管理体系 理体系，实现决策、执行、监督、服务四位一体。实行全员聘任制、目标责任制、全员考核、绩效工资、奖励制度等，建立激励机制；编撰学校管理实务、工作流程汇编，实施精细化管理；执行领导带班制度，强化实施，学校实现快速、高效运转。 （3）健全保障机制。利用信息化手段，通过多种形式实行校务公开，充分发挥教代会民主监督的作用，不断完善领导干部述职与评议、各级行政例会等制度，保持学校协调发展的良好势头。 在完善的管理体系保障下，学校先后获得全国中等职业教育首批示范专业学校、全国职教先进单位、省精神文明标兵单位、***先进单位、创建“平安校园”工作先进单位。 领导班子成员基本情况统计表 性出生 民学 姓 名 别 年月 族 历 职 所学任现职前身份及任职年称 专业 数 现任 分管主 职务 要工作 王 1971.男 军 06 钟 1965.女 岩 09 赵 1961.女 殊 02 1968.曹爱东 男 02 1969.金月辉 男 10 1966.杨春红 女 08 初 1966.男 勇 08 ***教育局基建办公室副高主任兼***教级公共 汉 研究生 育局职业教讲管理 育与成人教师 育处副处长2年 高级***金融学校汉 研究生 中文 讲副校长13年 师 高级***政法学校汉 研究生 化学 讲副校长6年 师 高***政法学校级体育 汉 研究生 党支部副书讲教育 记2年 师 高***信访局信级体育 满 研究生 访大厅工作1讲教育 年 师 高***信息工程级政治 汉 研究生 学校校长助讲教育 理1年半 师 高工业***计算机学级汉 研究生 电气 校基建办主讲自动化 任4年 师 中层干部队伍基本情况统计表 行政全面 校办 校长 劳资 培训中心 党委 书记 党委 工会 资产 团委 副校教学工作 长 信息中心 党委 副书记 招生 就业 副校德育工作 长 安全工作 副校教育研究 长 教学督导 校长 校园管理 助理 工会 项人性 别 年 龄 学 历 职 称 目 人数 职务 数 30男 女 以31 41 51| | 以研本专其究科 科 它 下 40 50 上 生 高级中初及级 级 以上 无 中层正16 5 职 1 4 6 2 6 3 1 1 7 2 2 中层副15 6 1 职 1 2合 计 2 1 1 中层科室（部门）数 表1-4规范管理

6 3 7 4 6 5 111 10 9 2 13 7 1 1 17 3 19个 2 简述学校管理制度建设，尤其是教学管理、学生管理、预算管理、说资产管理、风险管理等制度落实，教育教学质量监控体系的建立及明 执行情况。 学校管理制度建设 编制《上级文件汇编》《党政管理实务》《教学管理实务》《德育管理实务》《后勤管理实务》《安全管理实务》及《工作流程》等制度汇编，并完善《学校教职工考核方案》《结构工资分配方案》《专业技术职务评聘工作方案》等制度，形成奖优激优机制。 教学管理方面 建立教学工作委员会，处、部、组共同管理体系，明确责权利，对教学质量进行多方参与的外部评价、即时评价、追踪评价的考核评价。 学生管理方面 完善德育工作体系，规范德育常规管理、就业实习管理、学生安全管理、班主任管理等工作。构建学校、家庭、企业、社会有机结合的四位一体的德育评价网络，搭建学生德育考核综合评价机制。 预算管理方面 坚持“以收定支，量入为出，保证重点，兼顾一般”原则，科学、全面、细化，确保资金用到实处，满足学校发展需要。 资产管理方面 成立领导小组，实行“学校—部门—个人”三级管理，配备专业人员。严把采制度建设与落实 购、验收、入库、使用关。建立固定资产电子档案，提高资产管理、使用效率。 风险管理方面 成立防风险工作领导小组，制定《风险识别与管理办法》，明确各方职责，完善相关工作制度及处理突发事件应急预案，制定防风险的各项措施，建立各类应急组织，定期进行风险排查及各类演练。 实行“一岗双责”制，签订廉洁自律承诺书、行风责任状，提高抗腐能力。执行校务公开制度，加大教职工参与、决策、管理、监督力度，把各种矛盾化解在源头。 学校常年聘请一名法律顾问参与学校重大决策，预防办学过程中各种风险的发生。 设有专业保安队及监控设备，对学校进行全方位监控。 严格执行国家法规及卫生防疫等部门要求，控制超市和食堂的进货、加工、保存等环节，确保师生的饮食安全。 学校多次被评为辽宁省收费工作模范学校、市德育工作先进单位、市中小学安全教育与社会治安综合治理工作目标管理考核先进单位、***总工会财务工作先进单位、***高校（中专）后勤工作先进单位、***固定资产管理AAA级单位等荣誉称号。 1. 建立质量管理与监控机制 围绕育人核心，成立由王云飞等动漫行业代表、李玉刚等企业代表、杨克等专家代表及家长等多方参与的学校质量管理监控领导小组，制定《学校质量管理监控领导小组工作职责》，依据学校教育教学、管理和服务质量全方位考核标准进行管理监督。搭建由目标与标准、检查与评估、信息与采集、调控与反馈四个子系统构成的质量管理与监控体系。构建了多方参与的外部评价、追踪评价、即时评价的评价体系。 2. 实施质量监控的过程管理 学校实行质量管理监控领导小组常规巡查，对学校进行全方位巡查，及时发现问题，及时整改。每学期召开2次学生座谈会，4次学生评教活动，2次企业和专家代表评教活动，2次家长评教活动等，将质量监控落到实处。 3. 实施规范化教学管理 质量管理监控领导小组监督教学工作委员会规范有序开展工作，在教学工作委员会指导下，教学职能部门严格执行《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，制定《教师教学常规管理规定》《教学运行管理制度》等制度，坚持教学常规管理常抓不懈，质量管理与监控 实施性教学计划、教学大纲汇编、专业教学标准汇编、授课计划等各类教学文件齐全，实现教学基本建设管理、运行管理、质量管理、评估管理、研究管理的精细化。通过“巡、查、听、评、选”等手段加强教学管理和督导，及时总结、推广教学工作成果，反馈、改进存在问题。密切与企业合作，每学期开展学生技能大比武等活动，提升学生学习效果，落实《学生成绩考核管理办法》，选用国家规划教材，与企业合作编写贴近岗位需求的校本教材和实训指导书。教师业务档案管理规范，教师工作量记载详实，考核严格，教学秩序稳定，教学工作规范，育人效果显着，获得***教育教学管理先进单位。 4. 逐步实现高效有序管理与监控的信息化 初步完成“数字校园”质量管理与监控体系的信息化建设，完成校务管理系统的搭建和应用，自主研发“在线考试系统”等管理软件，为提升人才培养质量提供保障。 规 章 制 度 名 称 《学校教职工代表大会制度》 《学校教职工考核方案》 《结构工资分配方案》 《教师继续教育管理规定》 《校务公开制度》 《专业技术职务评聘工作方案》 《教师企业实践管理规定》 《教学运行管理制度》 《教师教学常规管理规定》 《学生成绩考核管理办法》 《助学金管理制度》 《班主任工作规定》 《班级管理制度》 《毕业生顶岗实习管理制度》 《毕业生就业服务制度》 《预算管理制度》 《安全管理制度》 教 学 应有数 136 实有数 136 督 教育研究与教学督导室 导 机 构 成立时间 2006.07.14 主要常规管理制度 《实习实训工作制度》 《校企合作制度》 《考试管理制度》 《学籍管理制度》 《学生管理制度》 《心理健康中心管理制度》 《毕业生质量跟踪调查制度》 《资产管理制度》 《风险识别与管理办法》 教学计划（方教学大纲 主要教学文件 专业 个数 案） 应有数 10 国家规划教材的征28 实有数 28 名 称 文化课教材全部使用国家规划教材，专业课教材部分采用国家规划教材，订和使用情况 部分采用正式出版的校本教材，部分采用企业编写教材（企业冠名班）。使用情况良好。 工作人员数 5人 表2-1校园建设

说明 简述校园占地、建筑、布局及校内运动场馆、图书馆、体育设施设备等的管理与利用等有关情况（一校多址或租用土地、建筑的，要详细说明）。 占地面积：学校占地面积191337平方米。其中南校区占地15661平方米，沈北新校区占地154742平方米，北校区占地20934平方米。南校区、沈北新校区土地所有权为学校所有。北校区是学校1996年与***于洪区方溪村签定土地使用协议，使用期限为20年，地上建筑为学校自筹资金建设。不计顶岗实习学生的在校生数平均为2787人，学校生均占地面积68.65平方米。 学校建筑占地25304平方米，运动场馆占地55000平方米（建有体育馆1个，室内健身房1个，运动场地24块。其中运动场地包括篮球场地12块，羽毛球场地3块，排球场地3块，足球场地2块，网球场地1块，室外健身场地1块，高尔夫训练场1块，标准跑道1处），道路占地25000平方米，绿化占地58000平方米，其它用地28033平方米。 布局：学校新校区中心位置为行政办公区与生活区（食堂、超市），东北方向为企业工作区，西北方向为教学实训区，校园南侧为学生宿舍，西侧是运动区，东侧是高尔夫训练场。 校区内均配备安全监控系统，保安人员24小时值守。各种建筑、场地和设施符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。 建筑面积：115851.5平方米。其中南校区12911平方米，沈北新校区92330.5平方米（图书信息中心16266平方米正在建设中），北校区10610平方米。不计顶岗实习学生的在校生数平均为2787人，生均建筑面积41.57平方米。 教学用房建筑面积44597.6平方米，实习实训场地占地面积20082平方米，实占地面积与使用 建筑面积与使用 训场地建筑面积11792平方米，生活用房35459平方米（含宿舍、食堂、超市、浴池），行政办公用房8071.6平方米（含共享礼堂、信息馆），图书信息中心16266平方米，体育馆917平方米，其它用房540平方米（含收发室、污水处理站、垃圾房、水泵房）。各类用房搭配比例、布局合理，设计先进，功能齐全。 使用情况：学校各项建筑，除图书信息中心正在建设之外（暂设临时图书阅览室和十个电子阅览室），其余均投入使用。合班教室、阶梯教室、心理健康中心、实训室等专用场所均有专人管理，供教育教学使用，利用率高。 体育场地、场馆及设施设备齐全，设专人管理，常年开放，除满足教学使用外，还供举办运动会和各种球类、会操、拔河等比赛使用。建筑、设施均无安全隐患。 总计：191337平方米 学校占地面积 其中：租用20934平学校建筑面积 总计： 115851.5平方米 其中：租用0平方米 方米 其中：印刷图12.3万册 书 藏书总量 22.3万册 电子读物 报 纸 30种 期 刊 电子阅览室计阅览室座位 500个 算机 500台 10（803片光盘）万册 181种 表2-2设备与实训

说明 简述实训设备、设施配置及设备总值，各类专业校内外实训基地，省级以上政府重点支持的实训基地建设、运行及实训管理、实训开出率等有关情况。 各类设备均为主流配置，三年内可以保持先进水平，数量完全满足需要。 学校实训设备总值3772.4万元，学校三年平均在校生总数4236人，不计顶岗实习学生的在校生数平均为2787人，生均教学设备值为1.35万元。 惠普电脑、联想电脑、方正电脑共2184台，价值1032.0万元，计算机组装与维修实训设备，价值57.9万元；综合布线实训设备，价值49.0万元；精品课录播设备，价值28.9万元；锐捷网络配置实训设备，价值226.4万元；高级安全存储实训设备（存储、体验中心），价值365.4万元；网络专家级实训设备，价值178.8万元；网络测试设备，价值20.9万元；单片机实训设备（单片机、楼宇智能、电工），价值110.3万元；计算机及外设维修实训设备（芯片级），价值168.0万元；电子综合实训设备，价值121.1万元；防病毒防范工具，价值59.5万元；动漫开发实训设备，价值826.9万元；影视编辑实训设备，价值59.2万元；电子绘图设备，价值33.2万元画室设备，价值34.2万元；办公设备维修实训设备，价值32.1万元；融合通讯实训设备，价值150.0万元；通信实训设备，价值218.6万元。合计价值3772.4万元。 实训设备与总值 1. 学校各类专业均有校内实训基地，共9个，场地面积、设备设施、数量和种类配备等均能满足教学需要，并具有一定生产和技术研发能力。 网络与电子工程专业部建有先进的计算机网络技术综合实训基地、电子技术综合实训基地、呼叫中心实训室。完全满足对应三个专业的教学需要。 视觉传达与数字技术专业部建有一流的数字艺术创意实训基地，完全满足动漫与游戏制作、平面设计两个专业教学需要。 信息技术与服务专业部建有计算机应用实训基地、电子商务实训基地、软件与信息服务实训基地、文秘实训基地、高尔夫运动训练基地，各基地充分满足五个对应专业教学需要。 学校还建有公用基础实训基地，满足各类专业通用基础课程需要。 校内外实训基地 2. 学校各专业均有稳定的校外实习（实训）基地，共106家，可实现校外实训2000人以上，近三年连续接纳我校学生，充分满足校外实训需要。 动漫与游戏制作 分别与沈阳铭远动漫有限公司等17家企业合作学生通过参与企业实战项目，完成工作过程的专业实践体验。 计算机网络技术 积极探索校企共建基地新模式，牵手思科、华为等公司，以各厂商驻沈机构、下属集成企业为支点，完成学生校外实战型实训。 计算机应用、软件与信息服务及电子商务 与北大青鸟合作，共享其广泛的企业资源，打造学校特色的三个专业专用校外实训基地。 平面设计 与沈阳奥达广告传媒有限公司等13家企业签订了长期的实习实训协议，完成学生工作过程校外实训。 电子技术应用 与沈阳中光电子等5家公司密切合作，进行生产一线人才培养，实现专业实训教学与企业岗位真实情景对接。 通信运营服务 与沈阳联通等知名企业合作开展实战演练，为学生就业实习提供保障。 文秘 与沈阳大洋物业管理有限公司等8家公司签订协议，完成学生校外实训。 休闲与服务（高尔夫） 与海南碧柏高尔夫实业有限公司等4家合作密切的企业合作建立校外训练基地，为学生提供真实的实训环境。 学校对辽宁省财政重点支持建设的实训基地项目，均进行深入调研、科学论证，充分结合专业建设、课程改革、对外服务的需要进行规划和实施，建成后使用率高，作用发挥充分。 省级网络综合布线实训室：2009年10月，经辽宁省教育厅批准，投入49.0万重点建设的实训基地 元，组建而成。实训室选用设备配置参照国家技能竞赛标准，是***唯一一家具有完备网络综合布线技能竞赛环境的实训场所。真实环境实训室的建成充分满足了我校网络技术专业学生日常实训需求。同时，该实训室也是我校学生技能竞赛的训练场和辽宁省、***中等职业学校网络综合布线项目技能大赛赛场，在2011年省中等职业学校学生综合布线专业技能大赛中，我校李刚等三名学生获一等奖。学校还承担西安开元电子实业有限公司组织的针对国家级竞赛指导教师的培训，为辽阳技师学院等十几家中、高职院校提供相应的技术支持，并接待参观考察。 省级网络通信实训室：2010年12月，经辽宁省教育厅批准，投入218.6万元组建而成。实训室选用设备由思科公司提供，可以完成局域网组建、网络应用、无线网络搭建、网络安全、IP语音等实训项目。完全满足思科CCNA、CCNP、CCIE认证所需教学环境，学生专业实训利用充分。同时学校成为东北地区中职思科唯一授权认证中心，为学生及社会人员提供服务。 学校不仅重视实训基地的建设，更注重实训基地的管理和使用。实训开出率100%。 1. 管理制度完善 学校统一制定了实训基地管理制度和管理人员工作职责，涵盖安全管理、人员管理、资产管理、教学管理、卫生管理、材料管理、设备管理等各个环节。 2. 管理权限清晰 学校所有公共实训室由校信息中心统一管理，专业实训场地管理权归属专业教学部，由各专业教学部聘用专职管理人员负责实训场地的常规管理、设备维护、材料工具管理等工作。 3. 管理考核严谨 学校制定了《实训基地管理办法》《实训室管理制度》及具有不同专业特色的实训室管理制度，明确了实训室管理人员的职责，每天填写考核记录，指定教师填写实训室使用记录，学校把实训室使用、管理情况作为教师工作整体考核的一部分，极大地提高了基地资源的使用效率。 4. 100％的实验实训教学开出率 学校开齐、开足所有专业所需开设的实训实习课。同时，部分专业在教学过程中根据专业需要，安排学生到相关企业岗位进行教学实习，丰富了实训教学的内涵，有利于培养学生的专业实践能力。为提高实习实训效果、保证实习实训质量、满足实训管理及开出率 企业需求、促进毕业生就业，学校加强对实习实训学生的有效管理，与学生签订实习实训协议，制定实习实训计划、做好实习实训记录、进行实习实训总结，从而有效地保证了实习实训效果。各专业具有本专业所属学科的实习（实训）指导书、考核规范及标准、实习（实训）教学进程表、实习报告（总结）、实习成绩单等，各教学部依据实习（实训）考核制度对学生实训效果、教师授课质量进行考核。 5. 教学实习内容对接顶岗实习过程 学校教学相关部门积极与就业指导处合作，指导学生在顶岗实习过程中进行教学相关内容的工作过程专业实践，各专业均制定完备的第五、六学期的专业实训计划，针对学生就业的实际情况和信息类专业的就业岗位实际提供多样化的选择。 表2-2综合附表

设备与实训基地基本情况、实训开出率调查表

校内实训设备及开出率 应专业 专业名称 代码 个数 个数 计算机48台（计算机配置：CPU：AMD Phenom 9750 2.41GHz，内存：4G，硬12 盘：500G，显示卡：9500GT 512M显存，光驱：DVD刻录，显示器：19宽屏液晶显示器） 11 计算机96台（计算机配置同上） 11 计算机392台（计算机配置同上） 计算机96台（计算机配置同上）；文秘实训室（复印机2台，激光打印机12台，碎纸机4台，超市针式打印机2台，彩色激光打印机4台，速印机213 台，专用档案装订机8台，超市热敏打印机2台，扫描仪4台，一体机4台，传真机8台，装订机4台，电子自动钢印机1台） 计算机96台（计算机配置同上）、高尔9 夫训练基地 8 计算机48台（计算机配置同上） 开 实开 主要仪器设备及数量 软件与 信息服务 090800 121100 090100 12 电子商务 计算机应用 11 11 文秘 180200 13 休闲服务 （高尔夫） 通信运营服务 110400 091600 9 8 计算机 网络技术 090500 18 电子技术应用 091300 16 计算机144台（计算机配置同上）；网络实训8组（路由器16台，三层交换机16台，二层交换机16台，防火墙8台）；综合布线实训8组（网络配线装置8套，多功能仿真墙模块12套）；通信实训室（路由器12台，交换机9台，入侵防御设备1台，防火墙2台，安全认证服务器1台，无线AP10台，无线控制器5台）；高级安全存储实训室（核心交换机6台，接入交换机6台，存储18 产品6套，服务器6台，防火墙18台）；融合通讯实训室（核心交换机1台，组内控制设备串口服务器6台，三层IPv6交换机6台，二层交换机12台，路由器36台，防火墙6台，网关设备6台，IP话机24台）；网络测试设备（线缆分析仪1台、光纤熔接机1台）；网络专家级实训室（路由器24台，路由器24台，无线控制器6套，无线AP12台，语音服务器6台，核心交换机1台，入侵防御系统IPS1台）等 计算机96台（计算机配置同上）；组装/维修48工位；电子综合实训室（半自动精密丝网印刷机1台，回流焊炉1台，全自动飞行影像对中型贴片机116 台，接驳台1台，再流焊炉1台，手动丝网印刷机1台，手动贴片流水工作台1台，数显恒温电焊台50台，焊膏分配器1台，焊膏存储 器1台，热风拔放台24台，BGA返修台1台，数字电路实验箱24台，单面转印机2台，裁板机1台，腐蚀机4台，高速精密台钻8台，雕刻机1台，数字万用表2台，指针万用表2台，双波峰焊接机1台，浸焊机1台，切脚机1台，磨刀机1台，组合式电阻成型机1台，电容切脚机1台，电脑剥线机1台，防静电检测仪1台，防静电周转箱5套，超声清洗机1台）；芯片级维修实训室（防静电多功能测试工作台7台，防静电多功能维修工作台7台，人体静电检测仪1台，金属探测门1台，表面电阻测试仪7台，超声波清洗器7台，带灯放大镜观测仪7台，BGA焊接工作台1台，离子风枪/风机7台，焊接烟雾净化器7台，干燥箱1台，多型号板卡固定仪7台，波峰焊台1台，泵瓶盛放器7台，高频模拟示波器7台，热风拆签机7台，数字智能无铅恒温焊台7台，标签扫码器7台，维修ERP信息管理系统1套）；单片机实训室48工位等 计算机192台（计算机配置同上）；画室、动画和影视后期实训中心、角色动画演播室实训平台、虚拟交互实训平台、高清立体展示平台、影视编辑实训室（快速成型机1台，立体塑型机1台，产品设计工作站2台，立体投影系统1套，运动分析系统1套，随动精确变焦跟踪系统1套，主控工作站1套，环境生成工作站1套，高清专业摄像机1台，蓝箱灯光环境1套，色健器计算机动漫与 0904游戏制作 00 13 13 1台，扫描仪1台，黑场发生器1台，高端成片系统1套，三维合成系统1套，高清多格式演播室录像机1台，20寸液晶视频监视器2台，视频矩阵1台，集群渲染系统1套，立体合成工作站2台，主动立体幻镜1套，立体电视1台，5通道同步显示环境5套，光学空间跟踪定位系统1套，网络运行环境集成开发端1台，数据手套1套，放映展示厅音响系统1套，立体播放工作站1台，蓝光播放机1台）数位板120台等 计算机 平面设计 090300 20 20 计算机144台（计算机配置同上） 通用基础 （校本专业 基础课） 以上 3 计算机832台，其中：100台惠普计算机（计算机配置：CPU：Intel Pentium dual e2180 2.00Ghz，内存：2G，硬盘：150G），100台惠普计算机（计算机配置：CPU：Intel Pentium dual e5200 3 2.50Ghz， 内存：2G，硬盘：150G），550台方正计算机（计算机配置：CPU：AMD 8650，内存：1G，硬盘：160G，显示卡：GF210，显示器：19宽屏，光驱：DVD）；82台联想计算机（计算机配置： CPU：AMD Phenom 9750 2.41GHz，内存：4G，硬盘：500G，显示卡：9500GT 512M 显存，光驱：DVD刻录，显示器：19宽屏液晶显示器）；精品课录播设备1套等 校内外实开个数 134个 开出率 100% 校内实习 设备总值 3772.4万元 应开个数 134个 校内实训基地现状 其中： 仪器设备 大型仪器设建筑 名称 备 面积 （平方米） 主要服主要实训内容 总务专业 台/套 总值 台/套 （万元） 值 （万元） 网络技术 综合实训基1700 地 609 1305.1 网络综合布线、局域网组建实训、主流网络设备配置实训、网46台 550.7 络安全与防护实训、网络操作系统安装与调试实训、网站制作实训 计算机网络技术（网络工程）、网络安防系统安装与维护、网站建设与维护专业、通讯运营服务 电子技术 综合实训基地 800 1586 505.3 计算机组装与维修实训、电工基础实训、电子焊接实训、单片机7台 194.3 开发实训、芯片级维修实训、电子产品生产装配实训 计算机与数码产品维修专业、电子技术应用专业、单片机技术专业、计算机应用专业 计算机动漫与游戏制作、工业产品设计、计算机平面设计 数字艺术 创意实训基2008 地 975 1121.5 二维动画和三维动画制作、建筑表现和室内设计、工业结构设28台 708.9 计、工业造型设计、虚拟现实、游戏开发、影视广告制作、平面设计与印刷工艺 办公软件使用、录入与排版、图像处理、多媒体技术应用 文秘 实训基地 944 161 80.1 文秘 高尔夫运动 10430 训练基地 96 48.0 高尔夫运动基础、球童服务、高尔夫挥杆技巧、高尔夫专项训练、高尔夫球车驾驶 电子商务 实训基地 350 96 48.0 计算机应用 1020 实训基地 392 196. 0 网页美术设计、网络营销学、FLASH、PHOTOSHOP（含照片拍摄）、数据库（SQL）、电子商务网站建设及管理、DREAMWEAVER、电子商务系统分析与设计、电子商务员考试培训、电子商务案例分析、网上支付与结算 程序设计语言、数据结构、操作系统、数据库、计算机组成原理、汇编语言、微机原理、计算计算机机网络、多媒体及应用 技术、软件工程、面向对象程序设计、计算机组装和维护、网络管理 高尔夫球童服务、高尔夫球场运营方面、高尔夫赛事组织与裁判、高尔夫职业教练、职业球手、高尔夫旅游、球场维护等 电子商务网站（页）设计与制作专业方向、网店建设专业方向、网络营销专业方向、客服呼叫管理 软件与信息 服务实训基1100 地 公用基础专业 1730 实训基地 48 24.0 444.833 4 C程序设计、VC、软件与 数据结构、数据信息服库原理与运用。 务 计算机基础 校本 所有专业 1套 28.9 校外实训基地现状 名称/合作企业 主要实训内容 沈阳印象红视觉传媒有限公司 二维动画项目制作（动漫） 沈阳基石数码动画设计有限公司 三维动画商业项目开发与制作（动漫） 虚拟现实项目开发、三维动画项目制作沈阳铭远动漫有限公司 （动漫） 沈阳易品动漫有限公司 二维动画项目制作（动漫） 沈阳百合动漫有限公司 三维动画商业项目开发与制作（动漫） 沈阳北鲲文化科技有限公司 二维动画与三维动画制作（动漫） 北京其欣然数码科技有限公司 二维动漫设计综合创作（动漫） 沈阳酷创文化传播有限公司 三维动画商业项目开发与制作（动漫） 沈阳非凡创意动画制作有限公司 影视动画项目开发流程（动漫） 沈阳阿拉丁数字科技有限公司 数据录入排版与办公软件应用实训 沈阳四维数码科技有限公司 网页设计与网站维护实训 沈阳帧帝三维建筑艺术有限公司 3D建筑装潢设计项目实训（平面） 沈阳平安印刷有限公司 图文排版与印刷工艺（平面） 沈阳银达印刷有限公司 图文排版与印刷工艺（平面） 沈阳佳林图文设计有限公司 图文信息处理项目实训（平面） 沈阳奥莱装饰设计有限公司 室内装潢设计（平面） ***龙氏装饰设计工程有限公司 室内设计CAD绘图（平面） 深圳城市建筑装饰工程有限公司 装潢设计与施工工艺（平面） 沈阳中信黄页商务广告有限公司 图文混排（平面） 沈阳美程在线印刷有限公司 现代印刷工艺（平面） 沈阳奥达广告传媒有限公司 影视广告制作（平面） 沈阳翰林网络工程有限公司 建筑楼宇综合布线项目施工实训 沈阳联通公司 呼叫实训、软件分析测试实训 沈阳光通网络有限公司 电信网络布线项目施工实训 长城宽带网络服务有限公司 小区宽带网络布线项目调试 沈阳仁宇通信科技有限公司 楼宇网络调试项目实训 沈阳东方明珠网络通信科技有限系统集成弱点施工项目实训 公司 沈阳通迦智能系统工程有限公司 系统集成弱点施工项目实训 沈阳享达楼宇工程有限公司 沈阳富达信息工程有限公司 辽宁宏图创展测绘勘察有限公司 沈阳合力丰科技有限公司 ***同利鑫物资贸易有限公司 沈阳神州鸿腾科技有限公司 沈阳天港世纪科技有限公司 校区对讲、监控设备安装调试实训 现代图文信息处理（平面） 网站设计维护实训 软件分析设计与数据库设计实训 办公软件应用与设备维护实训 计算机组装与维修项目实训 计算机组装与维修项目实训 数据库录入与数据操作及网站设计维沈阳金城玻璃钢有限公司 护实训 数据库设计维护与软件程序分析设计沈阳联通水工机械有限公司 实训 沈阳大洋物业管理有限公司 文秘接待与办公软件应用实训 沈阳迪爱迪商贸有限公司 网站设计维护与网络营销实训 沈阳晨讯希姆通科技有限公司 手机产品组装和检测项目实训 富士康（廊坊）电子有限公司 电脑产品组装和检测项目实训 沈阳中光电子有限公司 电子产品组装和检测项目实训 汉成电子（沈阳）有限公司 电子产品组装和检测项目实训 沈阳瑞智科技有限公司 办公软件与客服岗位实训 沈阳亚伟科技有限公司 速录现场技术综合与办公软件实训 沈阳兴中工矿有限公司 电子产品生产装配项目实训 高尔夫运动基础、球童服务、高尔夫挥海南碧柏高尔夫实业有限公司 杆技巧、高尔夫专项训练、高尔夫球车驾驶 高尔夫运动基础、球童服务、高尔夫挥海南博鳌乡村俱乐部有限公司 杆技巧、高尔夫专项训练、高尔夫球车驾驶 沈阳三机自动化机械设备有限公软件设计与测试实训、办公软件应用实司 训 沈阳贝德数据有限公司 计算机数据录入实训 中国电子科技第四十七研究所 计算机芯片制作实训 沈阳鑫华中电子有限公司 电子产品组装实训 沈阳军威训练器材装备研究所 电子产品组装实训 沈阳爱琦雅信息技术有限公司 办公软件与客服岗位实训 沈阳长达计算机外部设备有限公计算机及外设维护、维修实训 司 沈阳艾维奥科技有限公司 计算机及外部设备营销实训 ***金鑫盛腾房产经济有限公司 接待与洽谈 沈阳景盛同为科技有限公司 计算机及外部设备营销实训 沈阳志同汇电子科技有限公司 计算机及外部设备营销实训 沈阳鑫易讯科技有限公司 沈阳领翔科技有限公司 沈阳添美科技有限公司 沈阳祥瑞科技有限公司 沈阳欧普网络科技有限公司 广州保食洁环保科技有限公司 沈阳华美天伦房产置业有限公司 沈阳子未嘉禾通讯器材有限公司 沈阳大德信通科技有限公司 沈阳筑宝新型建筑材料有限公司 沈阳世纪众邦通信科技有限公司 沈阳鑫隆安商贸有限公司 沈阳宝马钢材销售有限公司 沈阳金满昌钢铁贸易有限公司 沈阳广鑫贸易有限公司 沈阳鑫瑞京物资有限公司 沈阳同欣盛贸易有限公司 沈阳子航纺织科技有限公司 沈阳三合泰路桥建筑工程有限公司 沈阳吉光宇科技发展有限公司 沈阳泰戈尔科贸有限公司 ***红遍氏商贸有限公司 ***高新区骏兴达电子经营部 ***高新技术产业开发区国家税务局 沈阳奥星天网科技有限公司 沈阳长波通讯移动公司 沈阳新新思维通讯有限公司 ***大东区澳富达通讯器材商店 惠州海格电气有限公司沈阳办事处 辽宁汽车经贸开发有限公司 ***沈河区采之轩服饰店 上海韩流化妆品有限公司沈阳分公司 辽宁美亚化工高新技术有限公司 ***大华教学设备厂 沈阳创世伟业科技信息有限公司 数码产品售后技术支持实训 数码产品售后技术支持实训 数码产品营销实训 数码产品营销实训 网络设备营销实训 接待与洽谈 计算机组装与维护 数码产品维修实训 数码产品维修实训 计算机组装与维护 网络工程施工实训 接待与洽谈 网络营销 计算机组装与维护 网络营销 计算机组装与维护 网络营销 网络营销 系统集成实训 网络设备安装调试实训 网络营销 计算机组装与维护 电子产品营销实训 排版与录入 网络工程技术支持实训 网络工程技术支持实训 网络设备技术支持实训 网络通信产品营销实训 电子产品技术支持实训 车载电器改造及维修实训 摄影与后期合成（平面） 排版与录入 网络营销 电子产品制作实训 电子产品制作实训 ***东陵区南塔塑料模具厂 上海国际汽车城颖奕安亭高尔夫俱乐部 ***大东区采轩服饰店 沈阳华盛工程建设监理有限公司 沈阳政达电梯安装销售有限公司 辽宁华瀛科技实业有限公司 沈阳新广达电子产品有限公司 ***委办公厅行政管理科 沈阳房产实业投资发展有限公司 沈阳金盾文化传播有限公司 沈阳新天成实业有限公司 沈阳中传华美文化传播有限公司 网络营销 高尔夫运动基础、球童服务、高尔夫挥杆技巧、高尔夫专项训练、高尔夫球车驾驶 平面广告制作（平面） 建筑装潢设计（平面） 电梯维护实训 平面广告制作（平面） 电子产品制作实训 排版与录入 排版与录入 影视动画商业项目制作（动漫） 软件测试 排版与录入 省级以上政府重点支持建设的实训基地现状 批准时基地名称 间 网络综合布线实训室 网络通信实训室 2009.10 辽宁省教育厅 2010.12 辽宁省教育厅 49.0万 218.6万 批准部门 资金投入情况 表2-3教师队伍

说明 简述教师队伍结构、数量、素质等有关情况。 教师数：学校重视师资队伍建设，优化教师结构，通过各种方式的培训，培养了一批复合型教师。同时，根据教学需要，从高等院校、企业招聘专业人才补充到教师队伍中来。学校现有专任教师214人，其中文化基础课教师95人，专业课教师119人。专任教师214人中，专业课教师和实训指导教师之和占专任教师总数的比例为55.6%。 生师比：学校学历教育三年在校生总数平均为4236人，生师比为19.8:1，教师队伍数量与办学规模相适应。 教师数比与生师 企从华为、基石数码等企业聘请能工巧匠做兼职教师，共27人，占专任教师人数的比业例为11.2%。 师兼双师型：学校组织教师到企业实践，参与企业项目的研发（制作动漫片、开发型职软件等），组织教师开展专业实践项目研究，提高教师的双师素质，打造双师型团队。 与学校专任教师中专业课教师119人，其中“双师型”教师108人，占专业课教双师人数的比例为90.8%。 学历：学校鼓励教师参加提高学历的进修学习，214名专任教师100%本科毕业，研究生人数也在逐年增加。具有硕士研究生学历或学位的40人，占专任教师总数的比例为18.7%。 职称：学校教师整体素质高，教育教学能力突出，在教学工作、教学研究、教学竞赛中表现出色。学校正式聘任的高级职称教师81人，占专任教师总数的比例为37.8%。 企业兼职：为提高学生的职业素养及专业技能，实现课程与岗位的对接，学校学历与职称 项目 人数 分类 人 数 究生 基础课 95 研学历情况 职称情况 本 专 中 科 科 职 其 他 高 级 中 级 初 无 级 13 82 37 44 81 36 39 75 22 36 58 专任专业课 119 27 92 教师 17 小 计 214 40 4 兼职教师 合 计 27 4 23 19 7 2 25 0 241 44 83 100 双师型 人数 58 双师型比例 90.8% 生专业课55.6师 19.8:1 教师 % 比 比 表2-4数字校园

企业11.2兼职% 比例 108 明说 简述校园网及管理信息系统，计算机与多媒体设备配置，数字化教学资源库、教学平台和试题库平台等配备及应用情况。 校园网 学校于2009年投资1100万元，建成了双万兆核心、千兆主干、百兆到桌面的校园网。全校1666个信息点覆盖校园内所有办公区、教学区、生活区，为数字化校园提供了先进且稳定的硬件平台。中心机房配备了硬件防火墙、流量监控、上网行为管理、IDS入侵检测等硬件设备，主网络设备运行良好。学校网络出口为100兆带宽，为教育教学、管理服务等提供了便利条件。 管理信息系统 学校具有自主研发的数字校园门户、校务信息管理系统，其中，数字校园门户校园网 是数字校园应用系统集成的平台和校园信息资源的集中展示平台。同时，将网络技术与多媒体技术、虚拟现实技术相结合，并预留了与物联网技术、云计算技术相衔接的融合接口；校务信息管理系统包括系统信息设置与管理、学校基本情况信息管理、学生学籍管理、学生成绩管理、学生综合素质管理、班级管理、学生日常管理、教职工信息管理、组织管理、教务教学信息管理、科研信息管理、后勤管理、教材管理、选修课管理、招生管理、毕业管理等基本功能，为教育教学管理提供了现代化的支撑平台，提高了管理水平。学校基本实现无纸化办公。 计算机设备配置主流 学校现有教学用一流计算机2184台，其中200台惠普电脑为2008年、2009年更新；1434台联想、550台方正电脑为2009年更新，设备配置较高，不计顶岗实习学生的在校生数平均为2787人，生均0.78台，充分满足教学及服务的需要。 多媒体设备全国一流 学校现有理论教学用房及实训室均配备交互式多媒体教学系统，全部实现多媒体功能。一流的多媒体设备为全国信息化大赛提供硬件支持。 交互式多媒体教学系统配置：爱普生（Epson）EB-D290投影仪、方正文祥E358计算机（AMD4000+CPU、1G内存、160G硬盘、集成显示卡、17寸纯平显示器）、智林多媒体视频展示台、方正电磁压感式互动电子白板。 学校配有现代化的多功能学术报告厅可容纳303人，国际交流中心可容纳184人，能够满足学生小型集会、讲座、演出等功能需求。主要设备包括：调音台、数字音频处理器、效果器、均衡器、反馈抑制器、智能混音器、换色器控制台、高效多功能电脑摇头灯、专业数字调光台、电动控制台、多媒体投影机、各类话筒等，共计345台/套。 计算机与多媒体设备 数字化教学资源 学校数字化教学资源库包括各学科电子教案、多媒体课件、多媒体素材、各专业（学科）试题库共计105G，电子图书1913部。学校作为项目牵头学校，参与辽宁省职业教育教学资源信息化建设项目——计算机组装与维护模拟教学实训软件系统的开发。该模拟教学软件已应用到实际教学中，且多次在国家级教育会议上进行数字化教学资源与平台 观摩演示。 数字化教学资源平台 以服务器集群为硬件基础，以各教学部资源平台为载体，数字化教学资源侧重主干专业、主干课程，兼顾辅修课程，为学生掌握本专业核心技能提供助学资源。 学校建立四个资源平台，分别为文化基础部资源平台、网络与电子工程部资源平台、视觉传达与数字技术部资源平台、信息技术与服务部资源平台。实现专业教学资料上网开放，为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源，完善学生在线学习的支持服务体系。 学校拥有服务器16套。其中包括：一卡通服务器，网络管理服务器，邮件服务器，流媒体服务器，网站服务器，课件服务器，计费系统服务器，广播服务器，监控服务器，FTP服务器，文件服务器，存储等。通过校园网及服务器实现校园网内电子课件、应用软件、电子教材、电子精品课程等的交流及共享。 计算机 型号 基本配置 数量 完好程度 基本情况 CPU：AMD Phenom 9750 2.41GHz 内存：4G 联想启天硬盘：500G 143M550E 显示卡：9500GT 512M显存 4 光驱：DVD刻录 显示器：19宽屏液晶显示器 CPU：AMD 8650 内存：1G 方正文祥硬盘：160G E358 显示卡：GF210 显示器：19宽屏 光驱：DVD 100% 550 100% 惠普 CPU：Intel Pentium dual e2180 2.00Ghz 100 内存：2G 硬盘：150G CPU：Intel Pentium dual e5200 2.50Ghz 100 内存：2G 硬盘：150G 生均拥有计算机台数 100% 惠普 100% 0.78 多媒体教室个数 多媒体教室个数及主要设备配置 情况 学校多媒体教室共计175间，多功能学术报告厅1个，国际交流中心1个。 主要设备配置 多媒体教室配有计算机、投影仪、中控、音响、电子白板、视频展台等设备。多功能学术报告厅配有调音台、数字音频处理器、效果器、均衡器、反馈抑制器、智能混音器、换色器控制台、高调音台、数字音频处理器、效果器、均衡器、反馈抑制器、智能混音器、换色器控制台、高效多功能电脑摇头灯、专业数字调光台、电动控制台、多媒体投影机、各类话筒等设备。国际交流中心配有调音台、数字音频处理器、智能混音器、多媒体投影机、中控、电子白板、各类话筒等设备。 表3-1合作机制

说简述校企合作运行机制、订单培养、集团化办学等有关情况简明 述。 1. 校企合作机构 成立了校企合作工作委员会（下设常务办公室），由19人组成（包括校领导，招生、就业、教育教学负责人，企业专家，能工巧匠等）。每年定期召开座谈会，讨论通过校企合作计划，签订合作协议，协调校企合作过程中遇到的问题。使校企合作在招生、教育教学、就业等环节的工作中做到有计划、有总结、有经费保障。 校企合作工作委员会下设各专业建设指导委员会，委员共15人，由企业高管、技术人员、专业负责人及骨干教师组成，设秘书长1人。根据企业及市场需求的现状与变化，提出专业设置与调整意见，对专业对应的岗位或岗位群所需的知识、能力、素质进行分析，研究开发课程，确定教学内容、教学方法和教学手段等。 2. 校企合作制度 学校制定了《校企合作管理制度》《专业建设指导委员会章程》《专业建设指导委员会管理办法》《职教集团章程》等。 3. 校企合作成效 学校与沈阳其卡通动画有限公司等10家企业签订了订单培养协议，企业提出人才培养规格，校企双方共同研究专业培养方案，共同制定实施性教学计划，共同参与建立教育教学评价机制。与长城宽带等106家企业签订了“校企合作”协议，充分满足相关专业学生专业实践教学、顶岗实习及就业的需要。与铭远动漫等五家企业开展项目合作，提高了师生的技能水平、实践能力，为学生拓展了更广阔的就业空间。与华为、思科等企业共建实训基地，满足学生实战训练需要的同时，也为师资培养、开展培训提供了有利条件。 校企合作运行机制 学校积极开展订单培养和定向（委托）培训，现与基石数码科技有限公司、河北网讯数码科技有限公司等10家企业签订了订单培养协议，覆盖了网络技术、电子技术应用、计算机动漫与游戏制作、休闲与服务（高尔夫运动助理）等专业。全面推行“1+2”或“2+1”的培养模式，与企业共同制定和实施专业培养方案及教学计划，订单企业派遣专业技术人员、管理者到学校参与教学全过程，在实训环节推行订单培养 实际项目教学，学生在校期间就可以参与企业实际项目制作，切实提高了自身的专业技能水平。学校与海南碧柏高尔夫有限公司、东芝电梯等单位合作，为其进行有针对性的专项培养，提供符合企业需要的毕业生。 学校将订单企业工作室引进校园，共同制定专业教学改革方案，共同探索校企合作、产教结合的订单培养新模式。学校依托订单企业在行业内拓展实习就业基地，不仅为学生提供了更多的工学结合、顶岗实习的机会，而且为全校毕业生提供了有力的就业支持。学校订单班数量逐年增加，现有订单班26个，在校生已达1010人。毕业生的专业技能更加贴近企业需求，现订单企业接收毕业生的比例已达到96%，部分订单班学生供不应求，真正实现了校企一体、产学一线、校企生三方共赢。 2006年6月由学校牵头，联合思科、其卡通动画有限公司、北大青鸟辽宁省服务中心等23家知名企业，成立由政府主导的区域型***IT职业教育集团，遵循统一章程，承担应尽的责任和义务，实现集团成员之间的资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展。与职教集团成员单位北大青鸟、河北网讯等合作办学，兼容优势的教育资源；与新纳入职教集团的成员单位康平职教中心、盘锦市大洼职教中心等开展校际间合作联合办学，扩大示范效应；与陕西省铜川市耀州区高级职业中学合作办学，落实国家教育资源整合和东西部合作推进计划；与海南碧柏、铭远动漫等合作办学，促进校企互补共赢。学校与东北大学、美国埃德蒙社区学院、韩国昌信大学等联合办学，为学生终身教育服务。在“共享兼容”理念下，在职教集团引领下，学校实现了多元化多渠道办学。 学校主动面向企业，服务企业，融入企业，实行校企深度融合和深度对接。围绕着学校创新提出的“七链模式”，面向企业需求实现技能紧缺人才订单培养。几年来，依托***IT职业教育集团，学校与10家企业联合成立订单班（冠名班），开展教育教学工作。2009年学校成为***动漫艺术协会的理事单位。 集团化办学 集团化办学现状 集团名称 成立时间 主要成员单位 华为3COM技术有限公司 华为技术有限公司 神州数码网络有限公司 福建星网锐捷网络有限公司 清华同方股份有限公司 新松机器人自动化股份有限公司等 牵头 ***IT职业教育集团 2006年6月 参与 表3-2顶岗实习

***动漫艺术协会 2009年 沈阳基石数码科技有限公司 沈阳四维数码科技有限公司 说明 简述学生到企业等用人单位实习的管理制度、管理机制的建立及执行，落实学生到企业顶岗实习责任保险制度，帮助实习学生按时获得合理实习报酬等有关情况。 学校设立就业指导处，与企业实习管理部门密切配合，共同建立完备的实习管理机构，制定健全的实习管理制度，双方严格执行，确保实习工作安全、有效运行。 1. 实习管理制度健全，贯彻落实到位。校企双方共同制定包括实习教学、实习安全、实习生产生活、实习劳动保护、实习劳动保险、实习责任确定、校企管理职责等多项内容在内的《顶岗实习管理办法》《顶岗实习管理实施细则》《顶岗实习安全管理办法》等管理制度，校企双方签订《顶岗实习协议书》，学校与学生签订《实习安全责任书》，明确校企生三方职责，并在实习过程中认真落实，有效地保障了实习计划的实施及实习任务的顺利完成。 2. 实习管理机制完善，校企齐抓共管。校企双方设立专门的实习管理机构，按照实习管理制度和管理办法，对学生进行有效监督检查。学校设立由校长负责，分管校长主抓，职业指导处具体实施，学生处、教务处共同参与的实习管理机构，对实习工作进行具体落实与指导；企业的人力资源部作为实习管理机构，负责与校方进行实习工作的沟通协调，实习岗位负责人对学生进行具体的管理、考核与鉴定。 3. 实习配套措施完备，管理效果显着。学校建立了考核监督检查制度和突发事件应急处理预案。选派专业教师下企业指导实习教学，将实习学生专业技能与企业需求紧密结合；组织实习班班主任通过电话、电子邮件、下企业面谈等方式对实习生进行跟踪督导，及时把握学生实习动态；职业指导处的专业负责老师不定期地跟踪回访，向企业了解学生实习情况，帮助学生明确实习目的和要求，及时处理实习过程中遇到的问题、困难和突发事件。一旦发生安全事故，校企双方立即启动突发事件应急预案，将损失减小到最低限度，有效地保障实习生的实习安全与合法权益。近年来，企业实习学生未出现一例人身、生产方面事故。通过多方反馈，企业对实习学生评价高，学生对所实习的企业也很满意，学生在实习过程中提高了综合职业素养和专业技能，为将来走向职场打下了坚实的基础。 实习制度与管理机制 责任保险：学校按照教育部 中国保险监督管理委员会《关于加强学校保险教育有关工作的指导意见》《中等职业学校学生实习管理办法》、教育部 财政部 中国保险监督管理委员会《关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》《中等职业责任保险与实习报酬 学校学生实习责任保险实施方案》等相关文件要求，全面落实学生到企业顶岗实习保险制度，工作落实到位，学生满意度高。2008年前学校与企业协议为学生购买人身意外伤害保险；2008年以后学校与企业协议为学生购买实习责任保险，对一些生产性实习，根据工作需要，企业为学生又额外办理了工伤险。 实习报酬：为了保障实习学生的合法权益，学校在实习安置前通过实地走访对实习单位的资质、规模、信誉等进行严格审查，与实习单位签订《顶岗实习协议》，对实习工资的金额及发放日期做出明确规定，并通过不定期的督导检查，了解学生的实习情况，对工资发放及福利待遇情况进行跟踪回访，对学生的合理要求积极与企业进行协商，对于未能按时发放工资的单位由学校出面进行沟通，帮助学生获得合理的实习报酬，保障了学生的合法权益。学生实习期间报酬1000元左右，随机抽样调查显示，学生满意度96%。 表3-3社会参与

说明 简述近年来，学校聘任高技能人才和社会能工巧匠来校任教，企业专家参与学校建设、教学和管理及社会组织参与教育教学评价等有关情况。 学校通过与企业合作，引进、聘用行业、企业能工巧匠参与教学工作。 业界精英来校讲学 各专业每学期聘请高技能人才和能工巧匠来校进行专业讲座、师资培训。中影集团动画片《马小跳》原画监督白阳老师，央视动画项目导演之一、北京奥运会公益宣传片《大话奥运》导演孙殿生老师，北大青鸟辽宁区张永刚等分别为动漫、计算机软件等专业师生进行专题讲座。 能工巧匠任教 技能人才来校授课 学校将聘请能工巧匠到校任教纳入整体教育教学计划，每个专业都从行业、企业聘请3—4名高技能人才或社会能工巧匠到校进行专业理论教学、实践教学。沈阳铭远动漫有限公司总导演葛红君，东鹏电子网络高级工程师周春艳，海南碧柏高尔夫实业发展有限公司王倩等分别为动漫、网络、计算机软件、高尔夫运动助理等专业学生授课，受到学生和家长的广泛欢迎。 企业项目进校园 能工巧匠将企业项目带进校园，如沈阳铭远动漫有限公司开发的中国首部少年儿童安全教育动漫项目《绿色种子》，沈阳基石数码科技有限公司开发的动画系列片《吉石宝贝》，沈阳瑞丰科技公司开发的系统集成项目等。师生共同参与项目生产过程，得到了能工巧匠们的悉心指导，提高了师生的专业技能和职业素质。近几年，刘馨等12名学生获全国技能大赛奖励。 为学校发展献计献策 学校在制定“十一五”“十二五”规划、三年行动计划及涉及学校重大决策时，聘请专家为学校发展把脉。国家教育部全国职业教育指导委员会副主任、着名教育专家刘延申，清华大学专家团队、柏年信息技术发展有限公司团队及上海职教所团队等行业、企业专家为学校规划的制定和年度实施提出了建设性建议。 为专业建设提供指导 学校聘请行业、企业专家担任专业建设指导委员会委员。2010年9月专家参与学校专业建设研讨，建议学校新增了四个专业，细化了专业方向；参与我校人才培养方案的制定，指导学校对人才培养方案进行滚动修订，现已完成2010版人才培养方案汇编，正着手2011版人才培养方案的编制；参与我校评价标准和方式的制定，促进了动漫等专业考核方式的改革。 为专业教学和教师培训提供支持 学校聘请沈阳维尔盛科技公司总经理吴侠、沈阳铭远动漫有限公司总经理葛红君、北大青鸟辽宁地区负责人邢爱雪等20多位企业精英作为专家顾问，对动漫、计算机网络技术等专业的课程标准、教育教学方法、教材开发、实习实训管理等进行指导，促进了我校专业教师的成长和教学改革的深入。北京特新科技有限公司谢小文、华为公司宋阳等为学校动漫实训室和高级安全存储实训室等实训基地建设提供建设方案。 企业专家参与 1. 建立学校社会组织外部评价机制 学校成立社会组织外部评价机构，教学副校长任主任，由劳动部门和王云飞、李玉刚等行业企业专家、张永刚等能工巧匠、雷正光等教育专家组成。建立了《技能大赛社会组织外部评价试行办法》等制度。 2. 建立了外部评价、即时评价、追踪评价的评价体系 初步建立起学校、行业、企业和研究机构及其他社会组织多方面共同参与的外部评价、即时评价、追踪评价的评价体系。成立教育教学工作委员会，制定教学评价制度，参与学校人才培养方案、质量标准的制定和人才培养全过程的监控管理，保证学校能够按照企业、用人单位标准有效地培养学生。 3. 实现职业技能鉴定机构参与质量评价 社会组织评价 学校建有***第十九职业技能鉴定所、电子行业职业技能鉴定二级分站，同时取得Linux（红帽中国）授权认证中心、北大青鸟APETCH授权认证中心的资格。对学生进行计算机操作员、图形图像设计员、计算机调试员、网络设备调试员四个工种的技能鉴定，近三年学生职业资格考证通过率平均达98.5%。 据跟踪调查统计，用人单位对我校顶岗学生的满意率达98%以上，并对学生的操作技能、团队意识、协作精神给予了肯定。沈阳电视台曾五次对我校办学成绩予以报道。 鉴定等名称 鉴定工种 级 校内职业***第十九职业技能鉴定所 计算机操作员 技能鉴定机计算机 构 电子行业职业技能鉴定二图形图像设计级分站 员 *** 中级 职业技能 鉴定指导中心 电子行业 中级 职业技能 鉴定指导中心 发证机构 计算机调试员 网络设备调试员 Linux（红帽中国）授权认证中心 北大青鸟APTCH授权认证中APTCH程序员 心 表3-4服务企业

Linux操作系初级 统 Linux （红帽中国） 初级 北大青鸟 简述学校利用教育资源开展面向企业和社会的职业培训形式、说明 规模、质量及开展生产、咨询和技术服务的效益等有关情况。 学校利用自身教育资源积极服务地方经济，开展政府、企事业单位委托的培训、初高中毕业生就业技能培训、大学生就业培训。 成立培训机构，健全培训制度 学校成立培训中心，承接培训工作和开拓培训市场。制定了培训工作制度，包括教师工作制度、学员规章制度、教学常规管理制度、考勤管理制度、员工奖惩制度等。做到培训有计划、有方案，签订相关培训协议，坚持考勤、考核，认真总结，教材选择合理，组织管理严格，受到了学员的一致好评。 面向企事业单位和社会开展培训 培训形式：全日制培训 培训规模：为沈河区人事局开展公务员电子政务培训达825人次；与易居（中国）控股有限公司合作，为其提供新员工岗前培训及在职员工加强提高培训，达9840人次；面向社会就业培训，针对初、高中毕业生，围绕平面设计、装饰设计、软件开发、影视动漫、网页制作五个专业，开展就业技能培训，达3299人次；开展高职考前辅导，为考生高考服务，达8078人次；作为辽宁省人力资源和社会保障厅、辽宁省大学生就业指导中心指定的培训机构，先后承担辽宁省困难家庭高校毕业生就业援助工程培训工作、辽宁省离校未就业高校毕业生专业转换及技能提升培训工作，为大学生提供平面设计、装饰设计、动漫制作、商务管理、教育管理、物流管理、物业管理七个专业就业培训，分别达5910人次和1289人次。学校还与社区联合，职业培训 成立社区学院，为社区人员提供培训。近三年共完成培训平均达9748人次，实现效益261.3万元。 培训质量：面向社会的就业培训，学生就业推荐率100%，就业上岗率为98%；面向困难家庭高校毕业生和离校未就业高校毕业生培训，就业推荐率达100%，就业上岗率达89%。 学校与辽宁省教育厅、***教育局等单位联合举办了“2010年辽宁省中等职业学校毕业生春季专场招聘会”，受到辽宁电视台、沈阳电视台等媒体主流栏目的争相报道。被《华商晨报》读者评选为诚信单位，受到社会褒扬。 1. 学生参加服务，取得良好育人效果 每年参与服务的学生人数达50%以上，学生在服务过程中培养纪律意识、锻炼意志、提高技能，为就业奠定了基础。学校每年向省、市、区招生考试办公室派遣学生，完成各类考试数据录入工作。为***档案局、于洪区档案局派遣学生，完成几十万份老、旧档案的数字化编辑工作。 2. 教师参加服务，获得良好社会效益 学校作为2010年首届全国信息化教学大赛赛场，作为省、市技能大赛承办单位，选派教师提供技术支持，教师参与人数达80%以上，保证大赛设备正常运行，受到了国家、省、市领导表扬。学校为***中、小学文化课教师提供信息处理能力提升培训，赢得了良好声誉和社会效益。 3. 实施产教结合，增强各方效益 学校充分发挥骨干专业优势，组织师生参与企业项目，专业教师参与人数达50%以上。与中国移动辽宁公司、中国联通辽宁公司WLAN网络建设入围集成商合作，以网络专业师生为主力，完成了校园内80000余平米的室内分布工程。学校30多名教师先后为东北大学“985工程”科技与社会（STS）哲学社会科学创新基地数据库检索系统、辽宁省农业厅视频会议系统、***电教馆网络改造项目、辽宁省高等法院三、四级网络改造项目提供系统开发脚本、系统集成技术方案。师生参与铭远动漫公司《绿色种子》等动画片的制作，该片将在中央电视台播出。产教结合实行计划管理，有检查、有考核、有总结，进一步提高了教师教育教学能力，也扩大了学校影响力。 技术服务 表4-1德育工作

简述学校德育工作机制和队伍建设，德育内容、方法与途径创明说新，学校文化建设与校风校纪等方面有关情况。 学校全面贯彻《中等职业学校德育大纲》《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成〔2009〕11号）等文件要求，健全工作机制，加强队伍建设，取得了显着的育人效果。 工作机制完备，运转高效有力 1. 管理机构健全。实行校长负责制，建立以校长、书记为组长，德育副校长为副组长，由中层干部组成的德育工作领导小组。设有学生处、安全保卫处、校团委、心理健康中心、校医室、舍务室等部门，机构完整。 2. 队伍建设有力 （1）德育课教师队伍。学校德育课教师共10名，其中高级教师占40%，获得全国、省、市奖励占40%，编辑出版《礼仪与沟通》《心理健康阳光教育》《素质与修养》等校本教材，参编国家规划教材《职业生涯规划》及《职业生涯规划学习指导》，是促进德育整体改革的先锋。 （2）班主任队伍。学校建设了一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强、身心健康的班主任队伍。现班主任共99名，35岁以下青年教师占80%，市优秀班主任占7%，高级教师占19%，研究生占24%。学校每学期安排班主任培训，提高班主任的理论水平和实践能力。班主任队伍是贯彻“六个德育”的主力军。 （3）德育辅导员队伍。建立校内专职辅导员（德育干事、生活指导教师等）和校外兼职辅导员（法制副校长、法制辅导员）队伍，是贯彻“六个德育”辅助力量。 （4）优秀学生队伍。学校还有由优秀学生组成的学生会、学生社团、校团委、团支部等队伍，是贯彻“六个德育”的生力军。 3. 责任分工明确。学校明确了德育工作各部门及各岗位的职责，确定了工作流程，实现各部门密切配合、高效有序的管理。 4. 经费保障到位。学校坚持德育为先，全方位建立保障机制，对班主任津贴、培训、学生教育、大型活动、社会实践、表彰奖励等活动经费予以保障，为开展德育工作提供强大支撑，确保德育工作高效运行。 保障措施得当，德育效果显着 1. 制定规划、计划。在学校整体德育工作规划指引下，每学期学生处、团委都制定工作执行计划，保证德育工作目标明确，行动有力。 2. 健全管理制度。学校在德育管理过程中逐步形成了适应新形势的德育管理制度，如《学校学籍管理制度》《助学金管理制度》《班主任工作规定》《学生管理制度》《班级管理制度》《安全管理制度》等，确保德育工作顺利实施。 3. 认真贯彻执行。学校全方位地贯彻各项德育计划，开展各项工作和各类活动落实德育目标，通过考核、评比、奖惩等制度，促进德育目标实现。 德育成效显着 被评为全国中小学英雄团队集体创建活动示范学校、百优英雄团队集体；培养的毕业生因素质高、职业能力强在社会上获得普遍好评。2008届毕业生于川，被评为辽宁省优秀共产党员。 工作机制与队伍建设 1. 创新德育课堂，增加德育实效 发挥德育课主渠道的作用，以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”原则，采用案例教学、情景教学等教法，开设特色的“人格塑造”类课程。 2. 利用多种载体，实施全面教育 围绕“生命、生存、生活、生态、心理、职业”六个德育主题，开展“成人教育周”“革命传统教育周”“走进春天，感知生命活动周”“企业文化周”“养成教育周”“安全教育周”“感恩教育周”“心理健康宣传周”“环保教育周”等系列主题教育周活动；举办成人仪式、国旗下的演讲、寝室文化节、体育、技能竞赛；开展英雄团队、志愿者深入社区活动；进行行为规范常规检查评比；利用校园广播、网站，校刊、校报，主题班会等载体对学生进行爱国主义、理想信念和革命传统教育，民主、法制与纪律教育，职业道德、心理健康和养成、安全教育。 3. 构建德育网络，进行全员育人 全体任课教师贯彻课堂教学进行德育渗透的要求。学校通过家访、家长会、致家长一封信等活动实现家校联合教育。校企合作单位通过为学生开办讲座、提供参观和实训场所，帮助学生树立职业理想、职业意识。社区通过参与学生社会实践活动的评价，实现与学校共同育人。 4. 进行“三向”教育，实现全过程育人 一年级通过军训、参观企业、职业生涯规划、心理健康咨询等突出定向教育，德育内容与方法创新 二年级通过感恩教育、技能竞赛、成人仪式等突出正向教育，三年级通过职业指导等突出去向教育。学校将社会活动纳入教学计划，贯彻学生成长始终。 5. 优化德育环境，体现全时空育人 建立VI导视系统，建成集校史馆、博物馆和科普馆功能于一身的“信息馆”，设立以企业文化为背景、以行业之星为主体、以励志教育为核心的宣传栏，还有松石结合的“共享兼容”广场，每个空间都发挥着对学生潜移默化的教育作用。 6. 建立德育基地，加强“三自”培养 学校建有爱国主义教育基地、军训基地、法制教育基地、社会实践基地等，并开辟网上德育阵地，借助基地平台，通过学生活动、社团建设、检查评比等手段实现学生的自我管理、自我教育、自我服务。 7. 进行转化教育，促进全员提高 学生学籍专人负责，管理规范。建有后进生档案，通过党员帮教、专题教育、参观学习、搭建能力展示平台，促进问题学生转化。 德育成效显着 我校现为全国青少年道德培养实验基地；获得三届全国文明风采大赛组织奖、市教育局德育工作先进单位等荣誉称号；多年被评为市中小学安全教育与社会治安综合治理工作目标管理考核先进单位等。 学校文化建设立足于文化管理的战略角度进行策划与发展，并从自身的优良传统、专业优势和办学特色出发，不断提高师生对学校文化建设的认识，完善学校文化体系，丰富文化建设的内容。 1. 学校文化建设有规划，重落实 学校制定并实施了《***计算机学校文化建设规划（2007-2010）》《***信息工程学校文化建设规划（2011-2015）》。系统地开展学校文化建设，校园文化的核心是“共享兼容”；在价值取向、育人目标和教育理念来规范、引领师生，树立高远的职业理想，铸就优良的人格品质。 2. 加强“三风”建设，弘扬校园正气 全校认真践行“厚德尚能、博识强技”的校风，“爱生敬业、博学创新”的教风，“勤学守纪、求真践行”的学风和“共享兼容”的校训。在教师队伍建设中，举办优秀教师经验交流，评选“优秀班主任”“优秀教师”，使“校风”“教风”建设落实到实处。加强学生“学风”教育，指导学生明确学习目的，增强学习动力。对违纪学生，做到短期内查处，以产生示范和警示作用，提升了学校风貌，弘扬了校园正气。 3. 营造文化建设氛围，丰富文化建设内容，体现环境育人 学校不断加强校园净化、绿化、美化，建设人文环境，实现以良好的环境启迪人、感染人、塑造人。同时，突出“四室、五区、一馆”的主题文化建设（“四室”文化建设与校风校纪 即学生教室、教师办公室、实训室、寝室；“五区”即教学实训区、企业工作区、行政办公区、学生生活区、公共活动区；“一馆”即信息馆）。通过雕塑、宣传栏、图片等形式，突出学校的办学理念、教育理念、职业要求等。如学校成长广场中心的红色大门是学生的“成人门”，每年成人节，满18岁的同学都要从此走过，开始践行自己的成长誓言。 4. 积极开展具有职业特色的文体活动、社团活动，丰富第二课堂内容 从实训室的独特设计，教室、宿舍的文化布置，到个性化技能小组的建设，充分体现了学校特色和专业特点。学校还陆续开展艺术节、寝室文化节，形成了以“构建职业素养”为核心，具有时代职业特色的校企文化。学生还自主成立了乐队、志愿者协会、动漫真人秀等组织，极大地激发了学生的创造性。在第二课堂活动中，各教学部根据本专业特色，成立了工业产品设计小组、动漫小组、网页设计小组等，在丰富学生课余生活的同时，提升了学生的专业水平和职业素养。 多年来，学校先后获得辽宁省精神文明标兵单位、***教育行风建设先进单位、***中小学安全教育与综合治理工作优秀单位、创建“平安校园”工作先进单位等荣誉称号。 表4-2专业建设

简述学校专业设置、专业建设的动态调整机制，专业设置结构说明 及示范（重点）专业建设特色等有关情况。 学校坚持以服务为宗旨，以辽沈经济发展和企业用人需求、岗位需求为依据，以就业为导向，积极推进专业建设。通过不断调整专业结构，在原有优势专业的基础上不断拓展，形成能够适应区域经济发展需要、有一定办学特色的专业布局，更好地为经济发展提供人力支撑。 机制完善。在校企合作工作委员会指导下，专业教学部成立了由行业、企业专家、专业带头人、骨干教师组成的专业建设指导委员会，形成完善的专业建设工作制度和流程。有效开展理论指导、政策指导、质量指导、经验指导、信息指导。积极开展相关专业市场调研，形成了各年度各专业调研报告，每年定期举行专业指导会议，进行专业结构优化调整，实现专业建设紧跟市场发展。 专业设置随着经济发展方式转变而“动”。学校从原来单一的计算机应用专业经过2005年和2009年二次大的调整，重新进行专业布局。与企业深度合作确立学校专业设置的基本策略，即稳定性与灵活性相结合（长线专业与短线专业结合），主干性与分支性相结合（主干专业与辐射专业贯通），规范性与需求性相结合（学历教育与职业培训并举）。2009年依据区域经济结构形成了以信息技术类专业为主，以文化创意类专业、休闲服务类专业为辅助的专业布局。2010年设有10个专业，2011年将开设14个专业，全面推进专业建设的升级和发展进程，配合区域经济发展方式的转变，更好为地区经济发展服务。 专业建设机制 专业设置跟着产业升级而“走”。构建以高比例双师团队、业界精英“外脑”团队及先进实训条件为保障，校企深度融合，学做一体的培养模式；形成以内涵建设为引领，求规模发展、求质量提高、求数量稳定、求品位提升的专业建设思路。专业建设与企业及产业紧密对接，已经成立“校企工作室”3个，企业文化主题公园1个，通过专业建设提高教学质量、办学效益和辐射能力，全面提升学校办学实力及服务民生的能力，紧跟IT产业升级的步伐。 专业设置围绕企业技能型人才需求而“转”。专业建设指导委员会与学校的专业教师共同研究分析企业发展的社会背景、行业背景、人才需求现状、企业技术及装备现状，帮助学校准确把握与专业相关的技术领域的发展现状和变化趋势，结合学校专业发展基础实际，实现校企联合订单培养，近三年根据河北网讯、基石数码、北京应大、海南碧柏等公司的需求进行专业订单培养，现有订单培养班级26个，在校学生达1010人，实现适应企业需求的人才定制培养，更好地解决了学生就业及发展问题。 专业设置适应市场需求变化而“变”。经过与企业周密细致地调研、研究和论证，2006年与北大青鸟合作启动“启明星”计划，升级学校的软件与信息服务专业；2009年设立休闲体育服务与管理（高尔夫运动助理）专业，连续3年超额完成招生计划，09级学生已进入顶岗实习阶段，全部被相关企业预订一空，供不应求。2011年学校将开办数字媒体技术、产品造型设计、物联网、房地产营销、理财师等新兴专业，以适应市场需求变化。 学校设有3个专业教学部，结合市场需求，现开设计算机应用、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、电子技术应用、计算机平面设计、文秘、电子商务、通信运营服务、软件与信息服务、休闲服务（高尔夫）共10个专业，其中前五个为学校重点发展的骨干专业。学校硬件建设优先支持骨干专业建设，新校区投入3772.4万元购置先进设备，满足学生实训需要。 国家级示范专业：计算机应用专业 于2002年被评为国家级重点专业，该专业具备较强的社会服务能力，先后承担辽宁省计算机骨干教师培训、辽宁省中职学生计算机技能大赛，并为企事业单位提供数据处理等方面的服务。是国家级计算机应用及软件技术技能型紧缺人才培养基地。2010年被评为全国机械行业技能人才培养特色专业。专业教师应邀参加高等教育出版社、机械工业出版社、电子工业出版社等单位组织的专业及教材建设研讨会，达57人次。 省级示范专业：计算机应用专业（网络、动漫方向） 于2004年被评为省级重点专业，两个专业方向现已衍生为学校的两大骨干专业。 计算机动漫与游戏制作专业 示范专业建设 开设于2005年。引入其卡通动画、铭远动漫、基石数码等省内外知名企业，共同开发动漫产品。其中《酷卡精灵》《吉石宝贝》在辽视播出，中国首部少年儿童安全教育动漫剧《绿色种子》计划在央视播出。与企业共同建立“概念动画体验工场”，打造教育实训、动画生产、品牌代理、衍生产品研发等多种功能共存的“产学研”一体的动漫人才教育培训平台。校企共同开发“虚拟校园展示系统”，获2011年全国职业院校学生技能作品展洽会一等奖。 计算机网络技术专业 开设于2005年。按照“职场体验、实境训练、定岗历练”的工学结合人才培养模式，推行“学做合一”的教学模式。与H3C、华为、神州数码、锐捷、红帽中国等国内外网络龙头企业合作，全面进行师资培训及学生实习认证。网络专业毕业生遍布企事业单位网络施工及维护岗位。教师与学生共同研发的具有专利权的网络综合布线实训教学模型荣获2010年全国中职学生作品展洽会一等奖。 示范（重点）专业名称 专业代码 在校生开办时间 认定时间 认定部门 数 计算机应用 090100 769 1982 200 教育部 省教育厅 计算机应用 090100 769 1982 （网络、动漫方向） 表4-3模式创新

简述学校人才培养模式、教学模式的改革与创新，毕业生质量说明 及“双证书”取证率等有关情况。 学校按照“工学结合、校企合作、顶岗实习”的模式，以校企产业链、实训链、生源链、师资链、评价链、就业链、科研链“七链对接”为切入点，与行业、企业专家组成的“专业建设指导委员会”共同制定教学计划、研发课程项目，确定课程标准、专业标准和人才质量标准。在人才培养方案中，准确把握专业内涵，明确人才培养层次，突出学生在技能、实践和可持续发展等方面的培养。 学校目前各专业实施的人才培养模式有“实训室+工作室”人才培养模式、“融入企业，对接工程”人才培养模式、“引企助校，教产结合”人才培养模式等。 1. “实训室+工作室”人才培养模式 计算机动漫与游戏制作和计算机平面设计等专业实施“实训室+工作室”人才培养模式。企业生产项目入校园，实训室随之转变为工作室，在企业的约束下，师生共同参与项目生产，促进知识学习、技能实训、工作实践等功能整合。计算机动漫与游戏制作专业校企合作共同完成《酷卡精灵》《吉石宝贝》等三维长篇动漫连续剧；中国首部少年儿童安全教育动漫剧《绿色种子》及续集正在紧张制作中；学生原创动漫作品《一只苍蝇引发的血案》《热舞机器人》《龙行天下》及与动画相关的产品得到国家教育部副部长鲁昕的好评。计算机平面设计专业师生为省、市中等职业学校技能大赛进行创意设计，其中赛会Logo和整体VI设计方案被组委会采纳，受到人才培养模式改革 好评。 2. “融入企业，对接工程”人才培养模式 计算机网络技术等专业实施“融入企业，对接工程”人才培养模式。计算机网络技术专业从实际出发，与企业建立密切合作，实训实习与企业工程相结合，实现教师与工程师的双指导。在教学中引入网络工程实际案例，在实训实习中全程参与企业工程实施，实现学生技能的培养与工程实践对接。引入思科、H3C等网络认证，实现技能考核与认证相结合。依托本专业设备优势，由学生组成的施工队伍、由教师和企业技术人员组成的指导队伍共同完成了2008年学校老校区网络改造及2010年新校区校园网测试工作，工作成效获得合作企业的赞扬；校企共同开发的网络综合布线实训教学模型得到国务委员刘延东的高度肯定。 3. “引企助校，教产结合”人才培养模式 电子技术应用等专业实施“引企助校，教产结合”人才培养模式。电子技术应用专业与中光电子、晨讯科技等电子类生产企业合作，根据企业生产流程，引入SMT生产流水线等新型生产型实训室，在注重基础技能训练的基础上更突出生产流程中的技能培养，努力提升学生专业素质。将企业简易半成品拿到实训室进行小规模教学性代工生产，通过生产实践提升学生岗位专业核心能力，通过产品质量对学生做出评价，最终实现学生全面发展。 借助先进的软硬件设备，依托企业积极开展基于信息化基础的项目教学及案例教学，编写项目或案例教材21本，开发软件辅助教学系统4个，研制专利教学仪器2个，参与完成大型动画商业项目4个，学生在动漫、电子商务、影视、网络类全国职业院校学生技能大赛中屡获金银铜奖。 1. 依托平台，转变观念，实施信息化教学。依托“数字校园”平台，全员实现电子教案、电子课件、网络直通教室和办公室。结合实训教学和实际岗位工作流程开发“计算机组装与维修”等信息化仿真教学软件，实现“全景仿真”教学。 2. 融入企业，对接工程，实施项目教学。实训教学通过项目对接工作岗位，重点培养学生的动手能力及合作、创新意识，实现专业教学过程对接企业实际生产。网络专业实训教学直接融入企业网络工程项目，学生从学习准备、项目的规划设计、工程预算、工程实施、工程测试和验收，直到最终的项目结论，教师与企业工程师全程指导，全程参与，实现教学与工作对接。与东鹏电子公司密切合作，创建校外实习基地，参与工程项目，完成校内网络改造与检测项目，得到合作公司的肯定。 计算机动漫与游戏制作专业将企业商业项目《酷卡精灵》做为教学项目，学生从前期的学习准备、任务分析、规划设计到撰写项目实施及进度报告，均模拟商业项目开发流程；承接商业项目任务后，学生先要完成前期的准备工作，然后启动承接项目，直至项目测试、验收，到最终形成项目结论。已经完成大型动画片《绿色种子》，现合作开发另一大型动画项目《恶习国》，前期作品获得全国展洽会二等奖。 3. 引企助校，教产结合，实施生产性岗位教学。学校与企业密切合作，按照企业标准进行教学性示范生产。电子技术应用专业依托SMT等生产型实训室，引进小夜灯、声控开关等套件，为企业进行小规模代工生产，从岗位职责、产品质量标准、生产流程的控制直至代工生产完成，学校和企业共同完成指导和监控生产性岗位教学任务，学生实践能力得以迅速提升。 4. 扎根素质，服务专业，实施案例教学。全面实施包括文化基础课在内的素质教育。德育课从职场工作实际出发，立足职业教育特点采取励志式德育教育，更多的运用“身边人、身边事”，实施案例教学。例如品学兼优、获得全国中职学生技能大赛金奖、现在企业中承担重要工作的刘馨同学，家庭困难、通过勤工俭学考入大学并获得“辽宁省大学生道德楷模”、“辽宁省大学生三好学生”的于川同学等极具说服力的感人事迹，收到了良好的教育效果。 毕业生质量：学校立足于服务区域经济发展，近三年来，向社会输送技能型人才4352人，毕业生就业率达98.7%，对口率75.7%，改善民生贡献显着。 学校毕业生以“素质好、理论新、技能强”而闻名，普遍受到行业企业的欢迎，许多毕业生已成为企事业单位的业务骨干，有的还走上了领导岗位，更有毕业生自主创业，现已小有名气。如1995届计算机应用专业毕业生王悦，自主创业，现已拥有沈阳东越标牌厂等四家公司，拥有全国各地代理及经销商百余家；1999届毕业生徐明已成为沈阳工程学院计算机中心讲师；2001届毕业生刘兵已成为沈阳金源房屋开发有限公司总经理；2006届毕业生毕薇薇、吴玥、高钰、张旭等人已成为辽宁广播电视台的业务骨干；2001届法律专业毕业生丁宇，创办了“丁冠平书画篆刻工作室”，在“艺苑杯”当代书画大赛中获金奖。 双证书：学校推行职业资格证书和学历证书并重的“双证书”毕业制度。学校建有电子行业职业技能鉴定二级分站、***第十九职业技能鉴定所，三年来为本校学生进行计算机操作员、图形图像设计员、计算机调试员、网络设备调试员4个工种的中级工鉴定，取证率达98.5%。 教学模式改革 毕业生质量及双证书 表4-4课程改革

简述课程体系建立，校本课程和教材开发、应用、更新机制建说明 设及运行成效等有关情况。 学校改革课程体系，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的“三三制”专业课程体系。“三三制”即调整优化三个课程平台，突出三种能力的培养。三个课程平台即公共基础课程平台、专业核心课程平台和拓展课程平台。三种能力即岗位通用能力、岗位专业核心能力和拓展能力。学校将课程改革作为提高教学质量的核心，坚持以培养学生职业能力和职业素养为宗旨，通过校企合作开发课程，根据课程对接职业岗位的要求，建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，改进教学手段和方法，改革考核评价模式。 专业课程建设 学校根据社会职业的发展和专业的细化分工，面向信息产业、文化创意产业及休闲产业，形成三大独具特色的“专业群”（即计算机网络与电子技术专业群、视觉传达与数字技术专业群、信息技术与服务专业群），调整优化三个课程平台体系，突出岗位通用职业能力、岗位专业核心能力和拓展能力的培养。建立比例合理的课程结构，理论课程和实践课程的课时比例为4:6，教学注重理论与实践相结合，突出实践教学，注重能力培养。建立了课程实训、项目（单项、综合）实训和专业实践（顶岗实习）三个层次的实践教学体系，所含课时占总学时60%以上。第三学年突出专业技能、职业素养的实战训练和职业生涯体验，有计划地安排学生到实习单位顶岗实训。将课堂引入工厂车间、校企共建工作室、信息馆、主题公园、训练场，让师生走进企业、走入车间，进行企业调研、参与行业大赛，为专业课程体系增添了新的内容。 学校采用项目教学法，以学生在教师的指导下亲自处理一个项目为全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。所设置的“项目”包含多门课程的知识，重点培养学生独立工作与团结协作的能力，帮助学生掌握工作思路与方法，训练学生的专业和职业技能以及跨专业的各种能力，提高学生的认知水平。项目分析的过程可以培养和发展学生决策的能力、从丰富的资料中获取解决问题所需信息的能力，以及将整个决策过程的思维用语言表达的能力。学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。 文化基础课程建设 在传统文化课程的基础上，注重文化课为专业课服务，注重人格塑造、职业道德课程建设。一是结合不同课程的特点，在文化课中引入独立开发的信息化教学软件（语文、数学），使学生在潜移默化中接受专业的教育；二是通过学校课堂教育的主渠道渗透，加强职业道德、安全健康、人文素质、创新能力、表达能力的培养；三是利用德育课及心理健康教育课开展多种形式的系列活动，发挥德育教师的能动性，开发出贴近信息类专业实际的人格塑造课程，加强中职生职业素养教育和人格的培养。四是文化课为专业课服务，通过文化课教师编写的校本教材，突出信息专业特点，围绕专业内容组织知识点，这既增加了学生学习文化课的兴趣，又对学生学习专业课起到辅助推动的作用。 课程体系建设与改革 课程内容开发与更新 学校共设置开发了134门专业课程，编写了20本以案例教学为主要模式的教材。遵循教学规律，依据企业用人需求，参照学生就业、创业和未来职业生涯发展方向，动态调整各专业课程标准，保证课程内容改革与岗位标准变化同步。学校每年在专业指导委员会专家指导下，通过行业调研，组织专业带头人和骨干教师进行课程标准和专业教学大纲（计划）滚动修改。 开发与更新的机制 学校制定了《校本课程开发、应用与管理制度》和《教材编写与管理制度》，组建学校校本课程开发、应用与管理领导小组，成立教材工作委员会，制定章程、确定流程，使课程内容的建设与专业紧密结合，体现工学结合的特色。学校以“行动导向、能力本位、实践主线”作为教学内容改革的理念，在网络技术、电子技术、动漫、平面设计、计算机应用等专业，依据专业教学内容与岗位职业能力相对应的原则，确定学生的专业学习内容。每个专业的教学内容均包含基于工作任务的若干教学项目。 开发与更新的成效 学校将岗位职业标准与教学内容相结合，加大课堂实训和以岗位为主的实训，切实提高学生的专业技能水平。所有专业核心课程都编写了相应的课程标准、教学大纲和实训指导书。针对教材与职业标准不对接的问题，学校联合相关企业及出版社编写特色专业教材，正在探索与企业技术人员合作出版新规划专业教材的方法。我校这些教材主要有案例式、项目式、任务引领式、情景式等多种模式。其中《Authoruare7多媒体制作案例教程》《Combustion影象处理案例教程》《flash CS动画制作案例教程》《MAYA2008三维动画案例教程》《Photshop CS3图象处理案例教程》《Visual Foxpro程序设计案例教程》《Adobe Premiere Por CS3中文版影视编辑案例教程》等教材为中国水利水电出版社出版的系列教材，这一系列教材的主要特点是，以最新的理论为指导，以实例化操作为主线，通过案例引入、知识拓展、综合训练等环节使学生掌握最基本的操作技能方法。每本教材的编写，从主编、副主编和参编人员的遴选，教材目录、样章的反复讨论修改到教材特色特点、实例的选取，每个步骤都力求精益求精。 目前已正式出版体现任务驱动、项目教学等新理念、新教法的校本教材8本，在业界得到广泛好评，被多个培训机构、职业学校选为专业课教材。同时通过建设“数字化校园”，初步形成学校特色的多种介质的立体化融合资源库，探索创新教学内容的展示方式。 表4-5教师队伍建设

简述教师培养培训长效机制建设、专业教师到企业参加实践制说明 度的落实及成效，专业带头人培养的成效等有关情况。 1. 构建长效机制 学校教育研究与教学督导室专门负责师资培训，同时，教务处、学生处、各教学部共同履行对教师培养职责。 学校制定了《***计算机学校2007年—2010年师资队伍建设规划》《***011年—2015年师资队伍建设规划》，并制定了规划实施方案和年度计划；制定了《优秀教师奖励办法》等激励制度；完善了《教师继续教育管理规定》《教师考核方案》，加强师资管理。对教师培养培训予以保障，近三年培训经费每年达到教师工资总额的10.2%以上。 2. 搭建成长平台 （1）校本培训，提升素质 通过举办专家讲座、教师经验交流、汇报展示、培训学习、参观考察等方式，对教师进行校本培训达1500人次。 （2）“三项工程”，促进成长 “青蓝工程”，促进年轻教师的成长；“双师工程”，推动教师专业能力的提高；“名师工程”，加强了对校内专业带头人、骨干教师的培养。 （3）校企合作，提升能力 制定《教师企业实践制度》及相关教师企业实践管理办法，每年专业课教师利教师培养培训 用假期深入到动漫、网络等合作企业实习。通过参与项目、学习、交流等方式提高教师的职业认识和专业技能。 （4）校外培训，开拓视野 近三年，143人次参加了市级培训，33人次参加了专业骨干教师等省级培训，51人次参加了专业骨干教师、职业教育教学改革、中职信息技术师资等国家级培训，2人赴德国、2人赴澳大利亚培训。参加省级以上培训的教师占13.4%。 （5）竞赛、科研活动，历练本领 鼓励教师参加教学竞赛及技能大赛，参与科研活动，并将参与活动及获奖情况纳入教师考核和职称评聘。近三年，教师公开发表论文44篇，在各级比赛中，152篇论文获优秀论文奖，23人次在优秀课评比中获奖，62人次在课件比赛中获奖，21人次在说课比赛中获奖，14人在教师技能比赛中获奖，40人次在学生技能比赛中获指导教师奖，7人在全国信息化教学大赛中获奖，教师整体素质不断提高。 1. 完善培养制度，打造名师团队 学校制定了《***计算机学校“十一五”专业带头人和骨干教师培养规划》《***信息工程学校“十二五”专业带头人和骨干教师培养规划》及规划实施方案和年度计划，制定了《专业带头人和骨干教师评选办法》等管理制度，建立完备的专业带头人和骨干教师业务档案。近年来，学校共培养出市级骨干教师15人，***名师4人，并形成了由35人组成的校内专业带头人和骨干教师队伍，实现了骨干教师队伍梯队建设目标。 2. 拓展培养渠道，实施重点培养 通过多种渠道对校内专业带头人和骨干教师进行培养。组织境外、国家级、省级培训，三年共86人次，开阔教师视野，更新理念，提高技能；组织课题研究，开专业带头人培养 发校本教材，提高骨干教师的教改能力；组织参与校企共建实训基地，增强了教师的实践能力；组织指导学生技能小组和参加各级大赛，促进教师专业能力提升；组织校内示范课、讲座等活动，搭建展示舞台，激发教师进取精神；组织参与专业调研，撰写调研报告，编写专业建设方案、人才培养方案、实训指导书等，促进教师业务素质提升。 3. 领军作用凸显，教育教学成效突出 田成（***首席教师、名师、骨干教师）作为西部、东北职业教育研究协会和西部、东北计算机教材编委会理事，带领团队进行教学改革，2010年在省职业教育协会上代表团队做教学方法改革交流发言。同时，他率领的网络电子工作室完成的网络综合布线教学模型，成为国家专利产品；“三网合一”端接互联实训台、信号解析实训台等正在制作中，在同行中产生了重要影响。 马玥桓（市骨干教师）率领动漫与游戏制作工作室独立创作的首部动漫作品“阿角系列”之一《一只苍蝇引发的血案》，开创了师生共同产业化运作校园三维动漫的先河。 宫强（市骨干教师）受市教研室委托，率领团队以人才培养对接用人需求，专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入，主编《多媒体技术应用》等教材，已经被中央电大专业教学使用。 专业 名称 专业姓 性年学职称 所学 所任 主要成果 专业 课程 或荣誉 代码 名 别 龄 历 计算市名教师 专计算机 3高级网络技090500 田成 男 本科 机技市骨干教业网络技术 8 讲师 术 术 师 带头计算机 计算人3研究Photosh市骨干教平面设计 090300 马玥桓 男 讲师 机及4 生 op 师 （广告） 应用 计算计算机 4高级计算机市骨干教090100 宫强 男 本科 机及应用 2 讲师 及应用 师 应用 计算机 计算机 3研究高级网络技市骨干教090500 王焕杰 男 应用技网络技术 6 生 讲师 术 师 术 经济省级技能电子技术3电子仪091300 杨松伟 男 本科 讲师 信息大赛一等应用 2 器 管理 奖 计算机 动漫与 国家技能3研究高级计算动漫与 090400 邹维娇 女 游戏 大赛优秀5 生 讲师 机 游戏制作 制作 指导教师 文秘 180200 姚宝宏 女 3高级服装 市骨干教本科 速记 7 讲师 设计 师 国家级说教育 2课三等奖、 电子商务 121100 李侠 女 本科 讲师 技术Flash 9 省公开课 学 一等奖 计算计算机 3机科市骨干教动漫与 090400 王健 男 本科 讲师 3DsMAX 0 学与师 游戏制作 技术 表5-1办学规模与就业情况

近三年，学历教育在校生年平均人数的有关说明；就业服务体说系建设、毕业生就业质量、就业和创业成才典型及就业率等有关情明 况说明。 近三年来，学校始终遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革创新为动力，面向社会和市场办学，走内涵发展道路”的办学指导思想，确立“以培养基础知识扎实、专业技能突出、创业能力强、具有良好职业素质、富有求实创新精神的中初级信息类技能型人才为主”的目标定位和“以中等职业教育的学历教育为主，以职业培训的非学历教育为辅”的层次定位。加强招生基地建设，全员参与招生，实现招生与就业推荐、就业指导与创业教育的统一，确保学历教育人数的稳定与持续发展。 学校不断加强内涵建设，注重品牌效应和骨干专业的开发。从教育规律和市场规律出发，将“招生—教育教学—就业”作为人才培养的系统工程。在社会生源总学历教育人数 体数量逐年下降的情况下，我校骨干专业保持着相当规模，国家级骨干专业计算机应用专业在校生人数861人，市骨干专业动漫专业1475人、网络专业515人，在同类学校中保持领先地位。我校还采取合作办学、校企一体的策略，分别与其卡通、基石数码、印象红、北大青鸟、北京应大客服等单位签订校企合作协议，设立校企合作班，三年来校企合作班级规模达到26个，共计1010人。2008年在校生4371人，2009年在校生4279人，2010年在校生4056人。近三年，学历教育在校生平均人数为4236人。 学校以提供“终身的就业服务”为理念，以实习就业基地建设为载体，以全程化职业指导为手段，以制度化管理为依托，将就业教育、推荐、跟踪调查、毕业生再就业推荐工作融入到就业服务之中，建立了较完善的就业服务体系。毕业生就业率达到98.7%，对口就业率达到75.7%，毕业生月平均基础工资达到了千元以上，就业创业成才典型层出不穷。 1. 就业服务体系完善 （1）服务与管理相结合，就业率稳步提升 制定和完善《就业推荐办法》《毕业生跟踪调查》等各项管理制度，就业服务与管理有机结合，工作更加规范、高效，毕业生当年就业率稳定在98%以上。 （2）集中教育与个性化指导相结合，就业指导全程化 学校设就业指导处，开设职业指导课，通过讲座、班主任与实习指导老师通过督导检查对学生进行有针对性的全程跟踪指导，提高就业能力。 （3）招聘工作日常化，推荐率达到100% 不定期地举办校园招聘会，为每一名学生提供参与机会，提高学生自我推荐能力。 （4）建立就业基地，搭建就业平台 近年来学校不断拓宽就业渠道、搭建就业平台，与千余个企事业单位建立广泛联系，41家企业成为我们就业集中的基地，为毕业生顺利就业奠定了基础。 （5）实施订单培养，实现实习就业零对接 学校与沈阳基石数码科技有限公司、沈阳中光电子有限公司、河北网讯数码科就业情况 技有限公司等10家企业开展订单培养，已有96%的毕业生进入到订单企业就业。 2. 毕业生就业质量高 近三年来，学校为社会输送了4352名技能型人才，毕业生当年就业率稳定在98%以上、对口就业率稳定在75%以上，毕业生普遍受到用工单位好评。 3. 毕业生就业创业成才典型突出 以动漫设计专业为例，2009届毕业生衣婧同学已成为“三好创意沙盘工作室”的设计监理；郝楠、王宇、郭猛、白桦四名同学现已成为深圳一立动画公司的首席设计师，白桦已晋升为二维动画部主管；张庆辉、王宪博、秘家玉三名同学因专业技能过硬，现已成为沈阳未来动画公司上色部优秀员工。 表5-1综合附表

办学规模与就业情况调查表

类别 人数 学历年度 教育2008年 人数 2009年 2010年 2008年 培训人数及情况 2009年 2010年 合 计 年 均 全 日 制 4371 4279 4056 8905人次 9209人次 11129人次 29243人次 9748人次/年 主主初中毕业生 要要高中毕业生 全日制培训 层形应往届大学毕业生 次 式 非 全 日 制 小 计 合 计 年 均 4371 4279 4056 12706 4236 近三年学生就业基地情况 年均接序单位名称 号 间 学生数量 1 2 3 4 5 沈阳四维数码科技有限公司 2008.04.10 2007.12沈阳金城玻璃钢有限公司 .05 2008.03***大华教学设备厂 .17 沈阳联通水工机械有限公2008.03司 .29 上海国际汽车城颖奕安亭2008.0413 建立时纳 主要专业 12 3 7 4 动漫\\物流\\应用\\文秘 应用\\物流\\动漫\\网络 应用\\物流\\法律\\网络 网络\\计算机应用 动漫\\文秘 高尔夫俱乐部 沈阳印象红视觉传媒有限6 公司 沈阳华盛工程建设监理有7 限公司 中国电子科技集团公司第8 四十七研究所 沈阳联通科技发展有限公9 司 沈阳神舟鸿腾科技有限公10 司 海南博鳌乡村俱乐部有限11 公司 12 ***奥莱装饰设计有限公司 13 沈阳铭远动漫有限公司 沈阳帧帝三维建筑艺术有限公司 海南碧柏高尔夫实业有限15 公司 14 16 沈阳大洋物业有限公司 17 ***基石数码动画设计有限公司 18 ***瑞智科技有限公司 19 沈阳创世伟业科技信息有限公司 20 汉成电子（沈阳）有限公司 ***迪爱德机电商贸有限公司 沈阳政达电梯安装销售有22 限公司 沈阳联通给水工程有限公23 司 21 24 辽宁同格律师事务所 沈阳三机自动化机械设备有限公司 沈阳天港世纪科技有限公26 司 沈阳北鲲文化科技有限公27 司 25 28 ***兴中工矿电子设备厂 .11 2008.04.12 2008.04.16 2008.04.20 2008.04.23 2008.04.24 2008.04.25 2008.04.30 2008.05.03 2008.05.19 2008.05.10 2008.05.14 2008.05.15 2008.06.02 2008.05.24 2008.05.30 2008.06.09 2008.06.09 2008.06.16 2008.06.17 2008.06.17 2008.06.28 2009.03.11 2009.03.26 33 6 2 8 15 3 2 18 4 18 11 20 15 3 10 3 4 5 5 3 5 12 13 文秘速录\\广告 应用\\文秘\\动漫 计算机应用\\文秘 计算机应用\\文秘 文秘 广告\\图形\\计算机应用 动漫\\文秘\\多媒体 广告\\计算机应用 文秘\\速录\\动漫 应用\\文秘\\法律 动漫\\网络 计算机应用\\动漫 计算机应用\\动漫 计算机应用\\网络 计算机应用\\动漫\\文秘 计算机应用 计算机应用 法律 计算机应用\\文秘 计算机应用 动漫 计算机应用 动漫\\多媒体 29 沈阳易品动漫有限公司 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 2009.0412 .06 富士康精密电子（廊坊）有限2009.0958 公司 .20 长城宽带网络服务有限公2008.049 司 .20 沈阳痒序翰林动漫文化有2010.039 限公司 .06 2010.06沈阳合力丰科技有限公司 7 .02 2010.06沈阳平安印刷有限公司 8 .02 沈阳同利鑫物资贸易有限2010.067 公司 .30 沈阳金满昌钢铁贸易有限2010.077 公司 .05 沈阳阿拉丁数字科技有限2010.062 公司 .26 2010.11沈阳艾维奥科技有限公司 3 .25 2010.09沈阳其卡通动画有限公司 14 .05 沈阳晨讯科技发展有限公2010.0918 司 .28 2010.03沈阳中光电子有限公司 25 .11 近三年毕业生情况统计表 专业毕业 “订单人数 培养”人数 计算机应用\\文秘 计算机应用 应用\\软件\\网络 广告\\动漫\\文秘 计算机应用 计算机应用\\软件 动漫\\广告 计算机应用 动漫\\多媒体 动漫\\多媒体 计算机应用 计算机应用\\文秘 计算机应用\\文秘 专业名称 代码 计算机应用专业 动漫设计专业 平面设计专业 网络技术专业 软件 0711 0711 0711 0713 0712 双证 就业 稳定 对口 升学 人数 人数 人数 人数 人数 2767 510 190 133 149 100 2725 2065 1713 1651 675 498 187 132 146 496 171 131 146 413 143 109 121 386 108 72 53 6 15 0 1 文秘专业 法律专业 物流专业 合计 1217 1201 0907 414 146 43 4352 100 411 145 43 4287 380 75 33 316 67 30 371 17 33 28 66 6 “订单培养”率 就 业 率 2.3% 98.7% 3492912 2691 797 7 取得“双证”率 98.5% 就业稳定率 专业对口率 升学率 81.9% 75.7% 18.3% 表5-2社会贡献与声誉

简述学校对当地经济社会发展贡献、社会声誉，在为相关行业、说企业培养、培训和输送技能型人才的工作中发挥骨干、示范和引领明 作用情况；近5年，学校获省级以上综合性表彰、学生在相关专业领域技能大赛中获省级以上奖励情况。 1. 服务地方经济社会发展 作为国家级计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养基地，学校立足服务地方经济社会发展，已累计为社会培养了2万余名信息类技能型人才，部分毕业生已成为行业、企业的业务骨干、技术标兵、行家里手。同时学校充分利用自身资源积极为企事业单位、社会提供技术支持和培训服务，是大学毕业生专业转换与技能提升定点培训机构，是全国信息技术职业能力培训网络培训中心、全国电子行业职业技能鉴定中心二级分站等，年均培训量达到9748人次。学校已成为沈阳地区办学规模最大、实力最强、为地区经济发展提供IT类技能型人才最多的信息类中等职业学校。 2. 发挥骨干示范引领作用 学校近年来与陕西省铜川市耀州区高级职业中学合作办学，发挥职教名校的辐射作用；与康平职教中心联合办学，扩大了示范效应。 学校作为辽宁省中等职业学校学生计算机技能大赛常设赛场及首届全国中等职业学校信息化教学大赛赛场，组织省内参赛选手、全国技能大赛部分专业选手的培训工作，并为赛事提供优质服务，发挥了骨干作用。 校企合作完成的三维动漫连续剧《酷卡精灵》《吉石宝贝》在辽视播出，中国首部少年儿童安全教育动漫剧《绿色种子》计划在央视播出，在信息类学校中起示范作用。教师开发体现案例教学的教材在同行业中被广泛应用。 学校信息化建设从交互式多媒体教学系统硬件建设到模拟仿真软件开发，从数字校园资源平台建立到信息化课件共享，开发的OA办公系统、校务管理系统、资产管理系统、教学资源平台等也对兄弟学校的信息化建设起到示范作用。 学校因办学理念先进、办学条件一流、办学成绩卓着，近三年，接待国家、省、市领导到校视察及承办各种会议、竞赛、大型活动等20余次，接待兄弟学校、企业等参观考察30余次。国务委员刘延东对我校教育教学等方面取得的成绩给予认可。教育部副部长鲁昕、职成司司长葛道凯、副省长陈超英等领导到校视察、指导，并对学校办学给予充分肯定。 贡献与骨干示范作用 学校三次被教育部评为国家级重点职业学校，曾先后获得全国中等职业教育首综合性表彰与技能大赛 批示范专业学校、全国职业教育先进单位、全国职业指导工作先进学校、省精神文明标兵单位、省职业教育先进单位、省骨干示范专业学校、省示范中等职业学校。杨春红被评为全国优秀教师。 近年来，学校在全国、省、市各类技能大赛中屡创佳绩。2008年刘馨获全国中等职业学校学生技能大赛动画设计一等奖。2008年以来，在辽宁省职业学校学生技能大赛中，谢思宇等17名学生获得一等奖。 时 间 获奖全称 颁奖单位 教育部 劳动和社会保障部 国家贸易经济委员会 2002.0全国职业教育先进单位 7 2003.12 综合集表体 彰 2003.1国家级计算机应用及软件技术技能型紧缺人才培养基地 教育部 全国职业指导先进学校 0 2002.0全国中等职业教育首批示范专业 3 2004.0首批国家级重点中等职业学校 3 2002.0辽宁省精神文明标兵单位 4 2003.0全省职业教育先进单位 9 教育部 教育部 教育部 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 姓 名 个人 杨春红 时 间 2007.0获奖全称 颁奖单位 全国优秀教师 9 教育部 姓 名 时 间 2008.0获奖全称 颁奖单位 刘 馨 6 全国中等职业学校学生技能大赛动画设计一等奖 教育部 2008.02008辽宁省职业学校学生谢思宇 技能大赛动画片制作专业5 一等奖 2008.0刘 馨 5 技能 学大生 赛 2011.02011辽宁省职业学校学生洪 增 企业网专业技能大赛一等4 奖 2011.02011辽宁省职业学校学生戴相龙 综合布线专业技能大赛一4 等奖 2011.02011辽宁省职业学校学生李 刚 综合布线专业技能大赛一4 等奖 2011.02011辽宁省职业学校学生张 森 综合布线专业技能大赛一4 等奖 2011.02011辽宁省职业学校学生王光宇 企业网专业技能大赛一等4 奖 辽宁省教育厅 2008辽宁省职业学校学生技能大赛动画设计一等奖 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 2011.02011辽宁省职业学校学生赵克寒 智能楼宇专业技能大赛一4 等奖 2011.02011辽宁省职业学校学生齐 闯 智能楼宇专业技能大赛一4 等奖 2011.02011辽宁省职业学校学生魏可心 工业设计专业技能大赛一4 等奖 2011.02011辽宁省职业学校学生佟艾伦 影音编辑专业技能大赛一4 等奖 2011.02011辽宁省职业学校学生常艺耀 电子商务专业技能大赛一5 等奖 2011.02011辽宁省职业学校学生姜新美 电子商务专业技能大赛一5 等奖 2011.02011辽宁省职业学校学生黄忠兴 电子商务专业技能大赛一5 等奖 2011.02011辽宁省职业学校学生林 铮 电子商务专业技能大赛一5 等奖 2011.02011辽宁省职业学校学生林 林 电子商务专业技能大赛一5 等奖 2011.02011辽宁省职业学校学生杨高远 电子商务专业技能大赛一5 等奖 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 辽宁省教育厅 省级复评意见

省级复评组总体评价（限600字） 负责人 2011年 月 日 复评专家信息 姓名

工作单位 职称/职务 手机号码 电子邮箱 签字