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“分数再认识(一)教案

2020-06-09 来源:好走旅游网
“分数再认识(一)教案

“分数的再认识(一)”教案【教学素材】义务教育课程标准实验教科书(北师大版)五年级上册第五单元第63—64页。

【教学目标】1、让学生进一步认识分数,理解分数的实际意义。 2、结合具体的例子,使学生进一步理解分数表示多少的相对性。

【教材分析】在三年级的时候,学生已经对分数有过一个基本的学习,初步理解了分数的意义,能够简单的读、写分数,能用分数简单的表示一些简单的事物,并且能进行简单的同分母分数加减法。

分数的再认识(一)这一节,主要是在此基础之上,进一步让学生理解分数的意义,通过实际的例子,深刻体会“整体”与“部分”的关系,让学生体会一个分数所对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不同。通过这一部分的学习,能够为本单元的后续知识垫定基础,同时为下学期学习分数相关的应用题做好充分的准备。

本教材中主要通过“画图形”以及“拿铅笔”两个具体的例子,通过数形结合的方式,引导学生结合情境理解分数的意义,感知部分与整体的关系。使学生体会一个分数所对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不同,丰富学生对分数的认识,使学生进一步理解分数的意义。

【教学重点、难点】建立“整体”与“部分”的概念,体会两者之间的关系,理解一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不同,深化理解分数的实际意义。

【教学准备】课件、作业纸【教学课时】一课时【教学过程】1、回顾三年级对分数的基本认识,让学生简单列举一些分数,并用生活中的例子来表示这一分数。

2、让学生讲一下以上例子中分子、分母以及整个分数分别表示的意义。

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