课 题：《学会怎样关心他人》
一、教学目标
1、使学生明关心他人，乐于助人的好处。 2、学会关心他人、乐于助人。做一个有爱心的人。 二、重点、难点、疑点及解决办法
培养学生关心别人的良好品质，使得学生成为一个乐于助人的人。 让学生对关心他人产生良好的情感体验，通过积极的情感体验激发学生关心他人的动机。
利用角色扮演法、创设情境法来解决重难点。 三、教学内容
教师要创设一系列活动，使学生不仅懂得遇事要为他人着想，更要学会以自己的语言和行动表示对别人的关心和帮助，逐步形成良好的道德行为，让学生逐步体会到，关心他人不可能只是付出，关心他人也会得到回报，使学生在学会关心的实践过程中不断得到自我完善。 四、教学方法
运用多媒体导入法、创设情境法、角色扮演法、小组合作讨论法。 五、教学过程
（一）多媒体出示教学情境：
1、在课间，几个同学玩“老鹰抓小鸡”的游戏，在游戏过程中一个同学摔倒了，其他同学赶快都来帮助他。
2、妈妈下班回家了，孩子主动给妈妈倒水，捶背。
师：老师从我们的生活中看到一些情况就拍摄了下来，看完之后你想到了什么？
1
师：在生活中，关心别人，乐于助人的人，能得到别人的赞赏和喜爱，一个没有爱心和同情心的人，永远也不会得到别人的爱戴和尊敬。如果一个人只关心自己，从不考虑他人的感受，那么他永远也得不到别人的关心。可见，一个人具有爱心是多么的重要。 （二）出示导航灯
1、 师：老师带来了你们的朋友，小精灵，让我们一起看看他在生活中是怎么关心别人的。选择一幅自己感兴趣的画面，先说说内容，再谈谈你的感受。
2、师:那你在生活中关心过别人吗?有哪些具体事情说给大家听听. 师:你关心了别人以后,别人是什么感受?你心里又有什么滋味? 师:你在生活中,被别人关心过吗?你的心里又是怎样的呢? (三)小诊室
师:可是生活中还存在这样一些行为,请大家来观看.出示情境图 组织学生同组讨论.
师:听了你们的讨论结果,老师很受感动,你身边的同学还有哪些类似小糊涂这样不会关心他人的表现? (四)指南针
体验根据身边的真实事例:一个残疾的同学上楼时,别人对他的关心,总结获得别人关心后的良好感受. (五)全课总结
学生把爱心卡贴在黑板上,组成一颗爱心,然后在《让世界充满爱》的歌曲声中结束本课。
2
多媒体播放歌曲。
六、学具、教具和教学媒体的使用
通过多媒体创设教学情境，展示两个贴近学生生活的实例，使学生对关心他人产生良好的情感体验，通过积极的情感体验激发学生关心他人的动机。
3
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容