大班美术欣赏教案《狮子》含反思

一、尝试用边念\"顺口溜\"边画画的方式学画狮子。 二、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。 3、对绘画活动感爱好，能独立完成画作。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 五、感受作品的美感。

活动预备：

一、剪好的狮子头、躯体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。 二、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动进程：

一、引题

一、小朋友，今天教师给大伙儿带来了一首\"顺口溜\"，请你们认真听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，\"啊呜\"一口味道鲜。

二、这么好听的顺口溜我还能够把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

一、究竟是谁猜对了呢？咱们一路来看（教师边念顺口溜，边画） 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。 买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。 两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。 三根葱，三根蒜，\"啊呜\"一口味道鲜。 篮子周围加花边，一只狮子就显现。 二、\"你们看是什么呀?\"(狮子)

3、\"哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和教师一路来变一变?\" 4、幼儿和教师一路来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。 五、有了狮子头，还缺少什么呢？（躯体、脚、尾巴） 狮子的躯体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

教师那个地址也有狮子，咱们一路来看看它们是如何的？它们在什么地址？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（教师在你们的桌子上预备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？） 一、幼儿摆放，教师巡回观看。

二、请小朋友来讲说适才你们摆的狮子是如何的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原先狮子有各类各样的姿势。

五、幼儿作画

一、今天咱们就来画画大狮子。请你来告知大伙儿：你的狮子会在什么地址，会发生什么事呢？

二、教师提要求：

画之前咱们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是丛林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。 3、幼儿作画，教师指导。

六、展现幼儿的画

让幼儿选自己喜爱的画，说说什么缘故？

活动反思：

在本次活动设计中，我采纳了故事教学法、故事演出、操作演示等多种教学行为，使幼儿在活动中能斗胆地发挥想象，自信地布置画面，画面内容丰硕有趣。

故事教学法是本次活动的亮点：教师将狮子的外形特点，动态转变、不同表情及画面情景等巧妙的编成一个有趣的故事，边讲故事边画画，牢牢地吸引幼儿的注意，让幼儿既能把握画画的步骤，又感受着不同动态和心情在表现时存在着必然的规律，从而变繁为简，增强了幼儿表现的信心。