《电气工程制图与CAD》课程标准 课程名称：电气工程制图与CAD 课程代码：4020302 课程类型：岗位技能（职业能力）课 学 分： 4 主要授课方式： 上机操作 适用专业：电气自动化技术专业学生 先修课程： 高等数学等课程 计划学时：64 实践课时比例： 100% 考核方式：考试 1.概述
1.1课程的性质
《电气工程制图与CAD》是自动化设备、电气自动化、机电一体化等专业的一门专业基础课，也是必修课程。该课程既有系统的理论性，又有较强的实践性，旨在培养学生阅读和绘制较为复杂的电气工程图样能力，熟练掌握运用AutoCAD软件绘制各种电气工程图的方法。 1.2课程设计理念
按照“以能力为本为，以职业实践为主线，以核心课程+项目教学的专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务为中心构建项目课程体系 。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 1.3课程开发思路
以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造电气CAD制图人员的课程。主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；与职业技能鉴定结合（CAD制图中级考证），明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。 2.课程目标
根据上述课程分析，结合高等职业院校自动化设备专业人才培养方案，制定如下教学目标： 2.1知识目标
（1）了解电气图的基础知识，电气识图的基本识图技能，国家标准，项目符号等。 （2）熟悉电气线路图的基本绘制过程以及绘制标准。
（3）能够应用Auto CAD软件按照企业或行业要求进行电气图形的设计。 2.2素质目标
(1) 培养学生独立分析问题、解决问题的能力；
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(2) 培养学生细致严谨的工作态度； 2.3能力目标
(1) 能熟练操作AutoCAD软件； (2) 能识读和绘制各种电气工程图；
(3) 熟悉二维图形的绘制、编辑及尺寸标注以及图块的建立与使用； (4) 能够看懂三视图；
(5) 熟记AutoCAD软件中一般电气符号；
(6) 具有熟练利用AutoCAD软件设计绘制常见的电气工程图的能力； 3.课程内容和要求
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
学时 学习情景 工作任务 1. 能了解电气制图软件 2. 能了解电气图形分类 3. 了解电气图形特点 4. 了解电气1.电气CAD基本知识 图绘制有关国家标准 5. 了解电气图形符号 6. 了解文字符号与项目代号 了解电气图形布局 K-1电气制图软件Auto CAD简介 K-2：电气图分类 K-3：电气图特点 K-4：电气图规范 K-5：电气图绘制有关国家标准 K-6：电气图形符号 K-7：文字符号和项目代号 K-8：电气图布局 能够在软件中找到常用4 操作按钮的能力 知识要求 技能要求 安排 2
1. 能够使用Auto CAD2008软件创建新图形。 K-9：中文版AutoCAD2008操2. 能够使用常用绘图2. 机械轴零件图绘制与识图 可以利用Auto 作界面 及修改、标注工具。 CAD软件绘制机械轴零件图 K-10：常用绘图工具及命令 3. 能够对对象进行追K-11：对象追踪捕捉 踪捕捉操作。 K-12：图形对象的常用操作 能够选取对象、可以进行视图的缩放和移动操作等。 1. 能够创建新图层、设K-13：AutoCAD的图层 K-14：图块的创建、分解与插入 3.调频器电路图绘制 可以利用Auto K-15：图形对象的常用操作 CAD软件绘制调K-16：文字工具栏 频器电路图 K-17：电路原理图常用元器件图形符号 3. 能够对图像进行缩放、移动、旋转、复制、镜像等操作。 4. 能够添加文字和注释 1. 能够建立图层，绘制K-18：电气图图幅绘制 可以利用Auto K-19：捕捉和栅格 4. 继电器CAD软件绘制继—接触器电器—接触器控制电路 控制电路 K-21：继电器——接触器控制电路图识图 行捕捉和栅格的设置 能够认识并理解继电器—接触器控制电路。 机动 合计 64 系统介绍 样式，主栅格的频率，进K-20：继电器——接触器控制2. 能够设置栅格的显示8 图框，绘制标题栏并保存图幅。 建、分解和插入。 2. 能够进行图块的创8 置图层颜色、线形和线宽，设置图层状态、进行图层管理 12 3
4.课程实施和建议
4.1课程的重点、难点及解决办法
内容选取：据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
内容组织：遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习教学环节设计合理。
内容表现形式：选用先进、适用教材，制定教学课件、精心准备教案、选择适合学生的习题，做好学习过程的辅导任务。 4.2教学方法和教学手段
4.2.1教学方法：
根据课程内容和学生特点，灵活运用教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。
4.2.2教学手段
运用现代教育技术，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。 4.3教学评价
（1）评价理念
学生学习要教师评价和学习者互评相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合、校内评价和校外评价相结合。
各任务模块可参照下表进行评价：
学习情景 工作任务 评价目标 1） 能了解电气制图软件 2)能了解电气图形分类 3)了解电气图形特点 电气图与电气1.电气CAD识图的基本知基本知识 识 5)了解电气图形符号 6)了解文字符号与项目代号 7)了解电气图形布局 纸的创建与设置； 标准 总结性评价：机考——图4)了解电气图绘制有关国家操作、课后作业； 6% 过程性评价：提问、动手评价方式 评价比重 4
1） 能够使用Auto CAD2008 软件创建新图形。 过程性评价：提问、动手2)能够使用常用绘图及修改、2. 机械轴零件图绘制与识图 可以利用Auto 标注工具。 CAD软件绘制机3)能够对对象进行追踪捕捉械轴零件图 操作。 机械轴零件图的绘制； 4)能够选取对象、可以进行视图的缩放和移动操作等。 1) 能够创建新图层、设置图层颜色、线形和线宽，设置图过程性评价：提问、动手层状态、进行图层管理 3. 调频器电路图绘制 可以利用Auto 2) 能够进行图块的创建、分CAD软件绘制调解和插入 频器电路图 3) 能够对图像进行缩放、移频器电路图的绘制； 动、旋转、复制、镜像等操作。 4) 能够添加文字和注释 1) 能够建立图层，绘制图框，过程性评价：提问、动手 绘制标题栏并保存图幅。 可以利用Auto 4. 继电器CAD软件绘制继—接触器电器——接触控制电路 器控制电路 3) 能够认识并理解继电器—的绘制； 接触器控制电路 合计 100% 和栅格的设置 电器—接触器控制电路式，主栅格的频率，进行捕捉总结性评价：机考——继2) 能够设置栅格的显示样业； 12.5% 操作、案例分析、课后作总结性评价：机考——调业； 12.5% 操作、案例分析、课后作总结性评价：机考——平业； 18% 操作、案例分析、课后作说明：每个模块的考核主要考察学生的出勤情况、实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完成作业的准确度、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、学习态度、总结报告（报告的内容、态度、写作水平等）等评定项目进行考核。 4.4 教材编写
4.5课程资源的开发与利用
1．教辅材料：要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。
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2．实训指导书：格式正确、内容全面，且能具体写明对学生的各项要求。 4.6师资和实训条件
要求任课教师必须具有丰富的工程设计知识（包括理论知识和实践知识）、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，以利于教学和课程的改革。
另外，本门课程的实训条件要求有教学做一体化的综合实训室，融教学与实训为一体，以及与课程相应的软件作支持。校外要求有与学校长期合作的企业做实训基地，满足学生顶岗实习的需要。 6
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