《四季》教案
教师： 温路云 班级：一年级 时间：
教学目标
1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”四个生字。学会“竖弯钩”、“横折弯钩”两个笔画，认识“口、禾、雨、月”四个偏旁；
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文；
3、了解课文内容，知道一年有四季以及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。
教学重点和难点
本课教学的重点和难点是识字、写字和练习朗读课文。
教学设计
一、 激趣导入，揭示课题
1、谈话激趣：小朋友们，大自然是非常美丽的，请你们看，出示四季的相关图片。你们知道一年有多少个季节呢？（学生回答四季名称）
2、出示四个季节的图片以及“春、夏、秋、冬”四个生字，指导学生自主识字，读准拼音，并且简单说说自己对于四个季节的感受。
板书课题。《四季》
二、初读课文，学习生字
1、出示课文以及生字，让学生借助拼音初读课文
2、学习生字：美丽的大自然要考验我们一下，小朋友们我们得过了大自然给我们的这几道难关才可以拿到那礼物哦！有没信心呢？
（1）出示本课带拼音的生字，学生快速自主读；
（2）指名读，老师适时给予指导；
（3）小老师带读；
（4）识字方法交流，学习四个偏旁（口、禾、雨、月），组词训练（圆、叶、秋、雪）；
三、朗读课文，熟读成诵
1、自由读课文，提出朗读要求，学生自由朗读课文。（咬字准确，声音响亮，读通句子，读得流畅，读出感情）
2、评价指导：指名读，老师适当进行指导点拨
3、朗读课文：全班齐读，竞赛读、表演读
4、练习背诵：出示相关画面以及部分语句，让学生尝试背诵课文
四、拓展练习
说话练习：引导学生找出“是”字，指导学生模仿造句“……是……”。
板书设计
2、四季
春天：草芽尖尖
夏天：荷叶圆圆
秋天：谷穗弯弯
冬天：雪人顽皮
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