姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A . 好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。 B . 我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。 C . 每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。 D . 各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是由于其玩法快速、新鲜、刺激。 2. （2分） 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。读《诗经》，________；读《庄子》，________；读清新隽永的散文．________。读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
①让自己的灵魂尽情“逍遥游” ②让心灵如沐春风饮清泉般畅快 ③让思想在纯真无邪的原野上奔腾 A . ①③② B . ③①② C . ②③① D . ③②①
二、 文言文阅读 (共1题；共8分)
3. （8分） (2014·威海) 阅读下面语段，完成各题。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。 富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
（节选自《为学》）
（1） 下列句子中划线词语意思相同的一项是（ ） A . ①西蜀之去南海②我以日始出时去人近 B . ①顾不如蜀鄙之僧哉②顾野有麦场
C . ①吾数年来欲买舟而下②伐竹取道，下见小潭 D . ①贫者自南海还②扁鹊望桓侯而还走
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（2） 下列句子中划线词语意义和用法不同的一项是（ ） A . ①子何恃而往②吴恂恂而起，视其缶 B . ①以告富者②医之好治不病以为功 C . ①犹未能也②犹得备晨炊
D . ①僧富者不能至而贫者至焉②且焉置土石 （3） 用现代汉语翻译文中划线句子。 不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
（4） 结合蜀鄙之僧故事寓示的道理，谈谈你今后在学习上的打算。
三、 句子默写 (共1题；共3分)
4. （3分） (2019七下·江西期中) 填补下列名句的空缺处或按要求填空。 （1） ________，夜泊秦淮近酒家。 （2） 莫言下岭便无难，________。 （3） ________，不问苍生问鬼神。 （4） 有约不来过夜半，________。 （5） 斯是陋室，________。 （6） 无丝竹之乱耳，________。 （7） ________，濯清莲而不妖。 （8） 水陆草木之花，________。
四、 字词书写 (共1题；共1分)
5. （1分） 下列词语中有四个错别字，请找出来并在方格内改正。 鞠躬尽瘁 炯乎不同 全神贯注 寻欢做乐 忘呼所以 一如既往 家喻户晓 回环屈折 错别字 改正 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 五、 综合性学习 (共1题；共5分)
6. （5分） (2017·襄阳模拟) 班主任王老师得知李明同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找他谈话，以达到既保护他的阅读积极性，又引导她重视课堂学习的目的。如果你是王老师，你怎么说才能让李明乐于接受你的意见呢？
六、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
7. （6分） (2016八下·兴化期末) 阅读陆游的《夜泊水村》一诗，完成问题。 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。老子①犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭？ 一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀②。
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【注】①老子：等于说老夫，诗人自称。②汀：水边平地，小洲。 （
1
）
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是 ， 范仲淹《渔家傲》中含有这个典故的句子是________
（2） 请选择合适的角度赏析“一身报国有万死，双鬓向人无再青”。 （3） 下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A . 首联写退居乡野、久离疆场、无缘抗敌的落寞怅惘。“羽箭久凋零”，足见其闲居的郁闷。
B . 颔联抒发了“烈士暮年，壮心不已”的志愿，表达了对那些面临外寇侵凌却无所作为的达官 贵人的指斥。 C . 尾联点破诗歌题面，想像自己闲泊水村的寂寥景象，直接抒发了诗人的痛苦之情。 D . 全诗写出作者虽怀报国壮志而白发催人的悲愤。
七、 现代文阅读 (共2题；共33分)
8. （8分） 阅读下文，回答问题 逆向思维的力量 陆明
①对于逆向思维这种方式，人们已经不陌生了，尤其是一些特殊问题。从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化，使解决它变得轻而易举，甚至因此而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来。汤姆·彼得斯说：“创造性思维为你提供了更多实现自我的机会。”所以说，善于发挥逆向思维的力量，常常能取得意想不到的结果。
②在日常生活中，有许多通过逆向思维取得成功的例子。
③某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价顿时一落千丈。如果用织补法补救，也许能蒙混过关，但那是在欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精心装饰，还将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”成了畅销货，该时装商店也因此出了名。逆向思维常常会带来可观的经济效益，“无跟袜”的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破，一破就毁了一双袜子，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创造了良好的商机。
④在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。
⑤洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题，工程技术人员想了许多办法，先加粗转轴，无效；后加硬转轴，仍然无效。最后，他们来了个逆向思维，弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这是一个由逆向思维而产生创造发明的典型例子。
⑥多做逆向思维能使思维更加灵活，找到更多解决问题的途径。
⑦在传统的动物园内，无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想，把人关在活动的“笼子”里（汽车中），不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗？于是，随着这种观赏猛兽动物方式的创新，野生动
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物园应运而生。
⑧在工作中如果能发挥逆向思维的力量，就会多一个解决工作中遇到的问题的方法。每一种文化、行业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些习惯而成的思维疆界，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任何人都会在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者却是在五金店里看历史，在飞机场上看时装。”
⑨世间万事万物都是相互联系的，人们掌握的知识也是多门类多学科的，因此，面对一个思维对象，不能，更不必仅仅局限于传统习惯；不能，更不必死守一个点。单兵作战毕竟力量太孤单，合力作战，不就威力强大了吗？逆向思维最宝贵的价值，是它对人们认识的挑战，是对事物认识的不断深化，并由此而产生“原子弹爆炸”般的力量。
（选自《思维与智慧》，有删改） （1） 本文的中心论点是什么？
（2） 第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？ （3） 最后一段在全文中有什么作用？
（4） 本文与课文都启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，举一个具有创造性思维的事例。
9. （25分） 阅读下文，回答相关问题 远 山
⑴在我窗口的远方，有一片远山。
⑵晴朗的日子，当我在晨光澄明间第一次打开窗子，它是一片无边的浅蓝中的一缕缕静悄无声的黛青。而在黄昏，当我最后一次把窗子关上以前，映入我眼帘的它，却是一道朦胧的神秘金紫。
⑶当风雨如晦云飞雾涌时，我虽然看不见他的影子，但我知道，此时此刻，它依旧守在那儿，默默地静静地无怨无悔地守在那儿，因此看不到的时候，从一直涌到我的窗门的风云的气息中，我却能感受到它的另一种美，那种既无黛青又无金紫不要任何一种颜色来表达起来并不存在而实际上却存在着令人只能无穷地意会到的那种美，那种并不为人发现的美。我惊异于初冬季节的一个早晨，当一夜雪过后，在片云不见的蓝空的边际出现一弧银色曲线的时候，我真的惊愕于它的绝妙，那在万花分谢千树凋零的季节显现出那种无与伦比的淡薄和不可思议的清远。
⑷我曾到过黄山。我不止一次地领略过它的奇松，怪石，云海，温泉。但当我站在天都峰远眺的时候，我只感觉到它的高俊；当我在百步云梯上攀援的时候，我只感觉到它的险峭；当我在散花坞前徘徊的时候，我只感觉到它的奇秀；当我在桃花溪漫步的时候，我也只感觉到它的晶莹而又婉转的匆匆。
⑸我曾到过泰山。我曾膜拜过它的古老和庄严。但当我进入经石峪的时候，我只感觉到它的至尊。当我看到虎天阁历代石刻的时候，我只感觉到它的至显。当我穿过中天门看到那组成泰山的每一座巨大的石壁时，我只能感觉到它的至贵。而当我登上日观峰一览中山小的时候，我也只能感受到它在千古冥冥之中的那种至高。
⑹我也曾到过庐山。欣赏过牯岭的亦山亦市；流连过花径的亦画亦诗；倾听过锦绣谷的悠悠天籁；远眺过鄱阳
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湖的苍茫秋水。
⑺可是，我所有见到的，却只能是见到，我所登临的，缺只能是登临。于是我在兴高采烈之后，渐渐感悟到：人生的一览无余是多么的让人追索永世，而又是多么令人感到可怕，那种终会演变为幻灭的可怕。
⑻而远山却不。
⑼它永远不会让那一抹黛青变成真实的绿树芳草，它永远不会让那一道金紫变成具体的茅屋桑田，它也不会让那迷蒙的烟雨变成可以听得到可以看得见的小溪和池塘，它同样也不会让那一弧银白变为崚嶒岩石和凋落的园林。
⑽那是你吗？我从打开的窗口远远地望着它。没有握手没有面对面地看清脸上每一条深深的纹路。它给予我的，只是一个遥远的模糊的微笑，只能靠朝思暮想去补充的微笑。
⑾那是你吗？它又是只是蓦然一现随之便销声匿迹。我知道它是在它在的地方，但我希望那云，那雨，那雾，那雪，一直笼罩着它，只给我留下一个第六感觉得空间。
⑿那是你吗？只和我隔着一扇门，只和我隔着一条路，之和我隔着一个季节，只和我隔着一片云也似的流年。我依稀地看到你，没有点头，没有摇头，没有承袭，也没有许诺。那是永远不缺陷的缺陷。那是永远不圆满的圆满。
⒀我曾试图走近你可是我又不走近你，因为，当我真的走近你，我便会失去你给我的那一缕黛青，那一缕永远无法解释的黛青。我也会失去你展示在我视觉里的那一抹金紫，那一抹永远无法猜测的金紫。同时，我也会永远失去你隐入轻云薄雾中留给我的那种感觉，那种虚虚的无比神秘的、仿佛在初雪轻掩的荒原上留下的那一行似曾相识的时而消失时而复现的脚印的感觉。我也会失去你出现在天际线上的那一弧银白，那永远也无法代替的至纯至圣的梦影。
⒁我曾试图走近你，可是我又不能走近你，因为，当我真的走近你，你那远山的所有魅力，便会在了无距离了无界限之间顷刻消失，而与此同时，你便不再是我的远山，却是别人的远山了。
⒂不要攫取。攫取会使你失落。失落你要攫取的东西和你的自我。不要占用。占有会使你虚无。你得到的将不再是你所需要的，而你也不再是过去的你。
⒃永远可望而不可即。永远可想而不可依。永远可疏而不可密。永远可寄而不可系。 ⒄在我窗口的远方，有一片远山。
（1） 从文中看，作者选取了哪四个不同的时间断面，分别表现了远山的什么特点？请加以概括。 （2） 阅读⑷至⑹小节，说说作者大量采用排比句有什么作用？ （3） 文章以“远山”为题，有何用意？
（4） 在叙述过程中，作者对远山先用第三人称，后又改用第二人称，你觉得好吗？为什么？
八、 名著阅读 (共1题；共6分)
10. （6分） (2019·江门模拟) 阅读下列名著选段,完成后面的问题。
（A）蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。武松一踅,踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳
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头,望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚。这一扑有名,唤做“玉环步,鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学,非同小可!打的蒋门神在地下叫饶。武松说道:“若要我饶你性命,只要依我三件事。”
（B）萧让却才读罢,宋江已下皆有怒色。只见黑旋风李逵从梁上跳将下来,就萧让手里夺过诏书,扯的粉碎,便来揪住陈太尉,拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住,那里肯放他下手。恰才解拆得开,李虞候喝道:“这厮是甚么人?敢如此大胆!”李逵正没寻人打处,劈头揪住李虞候便打,喝道:“写来的诏书是谁说的话?”张干办道:“这是皇帝圣旨。”李逵道:“你那皇帝正不知我这里众好汉,来招安老爷们,倒要做大!你的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋,你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝!你莫要来恼犯着黑爹爹,好歹把你那写诏的官员尽都杀了!”众人都来劝解,把黑旋风推下堂去……
（1） 请分别概括选段的主要内容:（A）________;（B）________。（均不超过10个字） （2） 联系原著,概括（A）（B）两段故事的起因。
（3） 任选一选段的内容,谈谈作者是如何塑造人物形象的。
九、 命题作文 (共1题；共1分)
11. （1分） 写作。
（一）按提示及要求写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）严禁抄袭，文中不得出现真实的人名、地名、校名。
在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……
请以“我学会了 ”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：先补充题目，再作文。
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参考答案
一、 选择题 (共2题；共4分)
1-1、 2-1、
二、 文言文阅读 (共1题；共8分)
3-1、 3-2、 3-3、3-4、
三、 句子默写 (共1题；共3分)
4-1、 4-2、 4-3、 4-4、
4-5、
4-6、
4-7、
4-8、
四、 字词书写 (共1题；共1分)
5-1、
五、 综合性学习 (共1题；共5分)
6-1
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、
六、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
7-1、
7-2、7-3、
七、 现代文阅读 (共2题；共33分)
8-1、8-2
、
8-3
、
8-4
、
9-1
、
9-2、9-3
、
9-4
、
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八、 名著阅读 (共1题；共6分)
10-1、10-2
、
10-3
、
九、 命题作文 (共1题；共1分)
11-1
、
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