基于新媒体形势的广告学专业实践教学分析

基于新媒体形势的广告学专业实践教学分析

作者：邸扬

来源：《传播力研究》2019年第22期

摘要：广告行业随着新媒体技术的不断发展和应用不断发生着变革，针对新媒体的广告专业进行实践教学分析是极其重要的。基于此，本文针对新媒体形势下广告学专业的实践教学进行了分析，阐明了新媒体形势下广告学的未来发展动向，从而针对性的提出了专业的教学策略，旨在对广告学的实践教学分析提供一定的参考。 关键词：新媒体;实践教学体系;创业训练

一、新媒体形势下构建广告学专业实践教学体系的重要性 （一）广告学专业实践教学体系构建原则

社会实际在新媒体全面普及的今天与广告学的联系更加的紧密，所以在当今的背景下科学合理的构建广告学实践教学体系主要应该把握如下原则：首先，广告学的教师应该针对社会中的热点事件予以精准的把握和解读，尽可能地在当今的新媒体形势下收集一些与现代广告学课程相一致的材料作为案例的分析材料[1];其次，广告学的教职员工在业务方面应该在课堂上充分调动学生的专业积极性;最后，教师们在课堂上讲解的案例应该具备较大的学术价值和实际操作价值，尽可能的使学生更加清晰明确的认识广告学的发展趋势和实际应用，并且深入培养学生在新媒体时代下的相关专业素质。

（二）广告学专业实践教学体系构建的重要性

首先，学生的自主学习能力会随着广告学的专业实践教学体系的不断构建和完善得到越来越多的增强。很多学生受到传统的应试教育影响，学习能力和学习的热情随着高等教育的严进宽出而变得越来越差。并且传统的教学模式中，教师的主动教学与学生的被动接受阻碍了学生参与课堂的积极性和热情。而在新媒体形势下的广告学实践教学体系中，作为主要的教学方法之一，项目教学法需要学生根据项目进行自主的选题和制定计划，并且在规定时间内完成项目。所以在这个过程中学生是第一要素，并且可以在项目实践过程中将理论和实际充分的结合到一起，分析和解决实践过程中所出现的一切难题，同时在此过程中可以不断激发学生的学习热情，加强自主学习能力。

其次，学生的创新实践能力和广告学专业教学实践体系的构建也有着密切的联系，广告学主要涉及到传播学、艺术设计、市场营销等诸多学科领域，并且在教学过程中，专业教师一方面要不断加强学生的专业能力，而另一方面也要不断拓宽学生的知识面。在广告学的项目教学过程中所涉及到的交叉学科知识相对较多，这就要求学生的信息收集能力和信息处理能力相对

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较强，所以学生们在收集信息和梳理大量文献资料的同时创新思维也得到了锻炼，从而不知不觉中提高了自身的核心竞争力。

最后，学生的团队合作能力也很大程度上取决于广告专业教学实践体系的建立。广告宣传整个流程涉及到项目的调研、设计、策划等众多的流程，这些流程都需要全体工作人员进行高效的通力合作。所以团队合作能力是广告行业所必不可少的能力之一，广告学专业的项目教学中，老师可以将学生分成若干个任务小组，项目的时间也以小组合作的方式来完成，从而逐步使学生的团队合作能力得到培养，最终为学生未来走向工作岗位奠定良好的基础。 二、基于新媒体形势的广告学专业实践教学策略 （一）将新媒体技术案例纳入教学体系中

各大高校目前对于教学实践课程这方面都异常重视。很多应用型高校为代表的高等院校纷纷针对新媒体教学实践工作进行各方面的完善和补充，以便于使培养出来的学生更加适合未来社会的发展。此外，对于学生的实践能力广告学在日常教学中也异常重视，很多学校在专业课程的设计上都纷纷加入了实践类型的教学课程，学生们在学习的过程中可以得到很好的锻炼。新媒体的多元化发展使得广告学专业的实践教学工作也变得异常顺利，虚拟现实等技术也得到了极大程度的推广。另外，高校在专业课的教学过程中也可以邀请校外的专业领域认识到学校来为师生们讲解专业知识在实际中的应用，為学生们分析新媒体的种种优势所在，以便于使学生的自主学习热情得以提高[3]。 （二）借助新媒体手段构建高效课堂

新媒体技术和互联网技术在教学中的应用对传统的教学方法造成巨大的冲击，在这种新的形势下，学生的学习时间逐步由文化学习时间转变为碎片化的学习特点，并且学习的方法和内容形式都呈现多元化的特征，这些新的特征对传统教学活动都起到了变革的作用。目前我国的大学生接触的最为密切的媒体就是以互联网媒体为代表的新媒体，这些新媒体将时间和空间的限制进行了突破，从而使休闲和工作之间的界限变得不是十分明显，广告学教师可以通过新媒体工具来引导学生的实践活动能力，并且借助网络教育平台对学生进行在线教育。与此同时，高校的老师也可以利用业余时间通过微信或QQ等信息工具对学生的作品进行点评和指导，最终使学生最大限度的发挥自身的热情和主观能动性来提高自身专业水平。 三、结束语

综上所述，广告行业在新媒体的形势下发生了天翻覆地的变化，但是高校广告学专业的教学工作仍然在一定程度上没有跟上时代的步伐，广告学专业实践教学水平在不断进步的同时，对新媒体形势下的专业实践教学进行分析也是极其必要的。高校应该对新媒体技术和广告学专业之间的联系进行深入的研究，从而借助新媒体的手段构建高效的课堂，最终使学生的广告专

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业综合素养得到锻炼，进而为社会培养更多的专业人才，这些人才也可以进一步形成相关产业，从而为行业形成更加良好的良性循环。 参考文献：

[1]张莹.新媒体环境下广告学教学的创新策略探讨[J].陕西教育：高教，2016 （12）：42-42.

[2]刘苏杨.新媒体语境下广告学课程教学改革与创新[J].西部素质教育，2017 （17）：201+204.

[3]李蓉，郑竹逸.基于自媒体应用的新闻学专业实践教学研究[J].新疆职业大学学报，2017 （2）.