幼儿园识字宝宝教案(精选6篇)

幼儿园识字宝宝教案（精选6篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园识字宝宝教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园识字宝宝教案1 ［活动目标］ 1．引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。 2．在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。 3．培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。 4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 5．乐于探索、交流与分享。 ［活动准备］ 黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书 ［活动过程］ （一）游戏内容 1．钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。 2．摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。 3．听故事录音，进行木偶表演，阅读（识字类），摆图编故事。 （二）游戏要求 今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。 （三）幼儿游戏 1．幼儿按自己的意愿选择游戏内容。 2．教师巡回指导。 （四）分享交流 鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。 1．说说今天游戏中碰到的问题。 2．共同讨论解决问题的方法。 提示与建议 该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。 幼儿园识字宝宝教案2 一、巩固复习 二、熟读课文，巩固生字的认读 1．学生借助拼音自由读课文。 2．小组内检查读文的情况。 3．大家一起读课文。 4．指名个别读，检查读文的情况。 5．以具体的器官为例，说说我们应该怎样保护器官。 [让学生自由发挥，教师只要适当地引导）平时我们看书、写字时要注意保持正确的姿势，经常做好眼保健操，以防形成近视眼。] 6．小组讨论、交流。 7．集体反馈，教师总结。 三、指导写字 1．出示今天要写的字，集体认读出放大器并组词。 2．复习

学过的汉字基本笔画横和竖。 3．出示今天的新笔画，引导学生认识新笔画“横折”，并指导学生写一写。 [师小结：写字时要从上到下，从左到右，先里头后封口。] 4．学生练习写新笔画，教师巡视辅导，普遍性的问题，集体纠正。 5．引导学生观察今天要写的字在田字格中的位置。 6．指名反馈。 7．学生练习写字，教师巡视辅导。 四、总结这节课你学会了什么？ 师总结：这节课我们通过看图认识了许多汉字，同学们可以用这种看图识字的方法，在生活中认识更多的字。 幼儿园识字宝宝教案3 活动目标： 1、让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字。 2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。 3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。 活动准备： 1、多媒体课件、字卡、象形字 2、幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。 活动过程： 一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演变历史，激发对汉字的兴趣： （一）组织幼儿讨论：汉字有什么作用？你认识什么字？（教师鼓励幼儿大胆发言） 教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮助我们学习知识、认识世界。没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。 （二）出示象形字“水、火、木”： 1、提问幼儿：他们像什么？（教师引导幼儿积极思考） 2、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。（请幼儿大胆猜想，教师做好记录。） 3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。 （三）播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程。 （四）老师小结： 汉字是中国人发明的文字，现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变化而来的。汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。 （五）通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。 1、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的’汉字。 2、和幼儿一起检查操作情况。 3、大声读出对应的汉字。 二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦： （一）、教师出示“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。 （二）、认识这几个字的偏旁。 （三）、幼儿操作，按字的偏旁分类。 三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅

力： 播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和图片进行讲述。 幼儿园识字宝宝教案4 活动目标： 1、巩固学过的汉字。 2、增强幼儿学习汉字的兴趣。 3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。 活动准备： 1、准备已学过的各种字卡。 2、已经学过的儿歌磁带。 3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行游戏。 4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。 活动过程： 1、复习已学过的各种字卡。 2、欣赏画面并提出问题 观察问题： （1）图中有什么？ （2）小娃娃在做什么？ （3）小娃娃扮演什么？ 3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。 4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小朋友分别扮演小司机。 5、游戏：《寻找字宝宝》 1）告诉幼儿：今天，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么秘密。 2）让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，寻找乐园中的秘密（自己认识的单字、词组、句子）对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。 6、复习活动。 幼儿园识字宝宝教案5 教学目标： 1、理解诗歌，培养环保意识。 2、能够正确认读生字，并会说话运用。 3、认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。 教学准备： 1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。 2、小狗，小兔头饰 教学过程： 4、巩固练习： （1）今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。（从诗歌中找出和字宝宝一样的字） （2）摸字：字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗？那我们开始吧。 （3）送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗？这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。（将字卡送到乐园里） 活动结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗？ 幼儿园识字宝宝教案6 一、目标 1．引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。 2．通过游戏扩大幼儿的识字量。 二、准备 教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书 三、过程 （一）探索操作 1．幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。 2．教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。 （二）交流讨论 1．幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起？” 2．教师引导幼儿认识四种偏旁。 （三）游戏巩固 幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。 四、提

示与建议 1．此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。 2．该活动适合中、大班。 附字卡： 偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。 每偏旁各四个字或词： “草字头”：菠菜、花、芹菜、草 “反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪 “三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流 “木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树