部编版四下语文《白桦》课后作业

K12小学语文四年级下册资料课后作业 基础积累大巩固　一、看拼音写词语。[来&@源:*中^国教育出~版网]　　jì jìng（ ） 的乡村里， zhāo xiá（ ）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù huā（ ）。二、同音字填空。　　róng 毛（ ） 光（ ） （ ）易 （ ）化　　xiù ( )花 生（ ） （）着 优（ ）　三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。抹：①涂 ② 揩、擦 ③除去 ④轻微的痕迹　　 一抹（）余晖 涂抹（ ） 抹拭（ ） 抹煞（ ）　四、指出下列句子所用修辞手法。　　1.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（ ）　　2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（ ）　阅读能力大提升五、重点片段品析毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。1.根据诗歌片段填空。（）的枝头 （）流苏 （）寂静 （）金晖2.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？ 3.你仿佛看到了什么？想到了什么？ 4.体会到作者什么情感？ 六、阅读诗歌，回答问题。　《夜》如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！K12小学语文四年级下册资料作者：[俄国]叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，[来源:~中国教育%*出版&网@]也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。1．你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？ [来源#:%zzs^t~ep.co&m]2．“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。 3．这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。 4．读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？[中^国教育&#*~出版网] 5．请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。 思维创新大拓展　七、你知道哪些有关植物的诗歌，摘抄一首，和同学交流。　 参考答案：一、寂静 朝霞 绣花如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！K12小学语文四年级下册资料二、毛茸茸 光荣 容易 融化 绣花 生锈 嗅着 优秀三、④ ① ② ③[中国~&@教育出%版*网]四、1.比喻 2.拟人五、1.（毛茸茸）的枝头 （洁白的）流苏 （朦胧的）寂静 （灿灿的）金晖2.仿佛看到了白桦树满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。3.诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。4.这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。六、1．恬静、欣喜。2．不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如果去掉就没有这种效果。3．把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。4．示例：郭沫若的《静夜》[来源:~中%#国@教育&出版网]5．示例：《那个窗口》还是那样的夜晚/夜深云黑 无月亮/只有一个明亮的窗口//风儿，轻轻地吹/似乎在低语：睡吧 睡吧/星儿，静静地眨/仿佛在呢喃：寂寞 寂寞//关不住的灯光/调皮地打破了星的孤独/一路上高呼：苦读 苦读/不安分的音乐/幽默地参与了风的纠吵/满院里宣传：拼吧 拼吧//如水的灯光/透过那窗口/一览无余/似雾的音乐/穿过那窗口/一泻千里/而那主人公/影过那窗口/犹如一尊雕像/——维纳斯 思想者/哦 那个窗口 [www*.z%zstep#.~c^om]七、窗边的树 弗罗斯特 我窗边的树呵，窗边的树， [来^%源:中教网#~*]夜幕降临时我把窗关闭； 但永远不要拉上窗帘吧， 以免将你我隔离。 你是地上崛起的朦胧梦影， 你像浮云一样飘忽不定， 你轻巧的叶舌高声宣讲的一切， 并非一切都情理至深。 但树呵，我曾见狂风将你摇撼。 假如你窥见我在这屋中睡眠， 你会看到我也曾猛烈地被激荡， 几乎被暴风席卷。 如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！K12小学语文四年级下册资料那天命运出于它的儿戏， 把我们两个联系在一起： 你受的是外界气候的影响， 而我是内心风雨的荡激。 [来源:zzst~#@ep&^.com][中国~教@育&#出^版网]如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！