增强大学生创业意愿和能力的教育体系探索

２０１４年７月　第３３卷第７期　黑龙江教育学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｊｕ１．２０１４　Ｖｏ１．３３　Ｎｏ．７　ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００１—７８３６．２０１４．０７．００９　增强大学生创业意愿和能力的教育体系探索　沈雁华，金兴玉　（哈尔滨体育学院，哈尔滨１５０００１）　摘要：依据大学生创业教育工作经验，分析当前大学生创业能力的定义及大学生创业存在的实际困难，阐述　大学生创业意愿的实际和影响大学生创业意愿的因素，在此基础上，构建了增强大学生创业能力的教育体系，提出　了提高大学生创业能力的策略与方法。　关键词：大学生创业；创业意愿；创业能力；教育体系；方法　中图分类号：Ｇ６４７．３８　文献标志码：Ａ　文章编号：１００１—７８３６（２０１４）０７—００２２—０２　前言　根据新华网２０１４年１月１５日的报道，我国大学生毕业　人数已经超过７２０万，如果加上累积未就业的往届大学生，　２０１４年社会需要安置至少１　０００万以上的大学生就业，如果　价值观、较强的工作能力和良好的性格。在大学生就业压力　逐步增大的今天，大学生创业已经成为一个途径，高校应该　在教育体系中开发出培养大学生创业能力的课程，使大学生　的创业能力得到有效的开发，这样就可以开辟出大学生创业　的道路，为大学生就业问题的解决提供一个新的思路。　仅仅依靠国家的力量无疑是杯水车薪，必须开拓出大学生就　业的新途径。大学生创业是一种有效的策略与方法，通过大　学生创业可以大力提升社会和国家的科技水平，使整体的创　新能力得到提高，这不但有助于减轻国家的压力，而且又能　实现以创业来带动就业的战略目标。在实际的大学生创业　教育过程中，应该对当前大学生创业的形式有正确的估计，　二、大学生创业意愿概述　１．大学生创业意愿的定义　创业意愿是一种个人或集体对国家政策的意向性反应，　创业意愿会产生对未来有组织和有计划的预期。大学生创　业意愿是指在大学生创业期间的一种心理和情绪状态，是通　了解大学生创业能力的基本组成，掌握大学生创业意愿的现　状和特点，在分析影响大学生创业意愿因素的基础上，从保　障技术、课程体系、教育实践等各角度出发，形成适于当前大　学生创业的教育体系，以此来实现大学生创业意愿的增强和　大学生创业能力的提高。　一过对自身精力、能力、资源、注意力高度集中和大量投入，来　实现大学生追求创业目标的预期和心境。强烈的创业意愿　是大学生创业成功的基础　ｊ。　２．大学生创业意愿的特点　一是大学生创业意愿是一种经过理性思维后形成的心　、大学生创业能力的概念　理认知；二是大学生创业意愿是对大学生自我认知和自我发　展的一种积极性承认与有力支持；三是大学生创业意愿具有　动态性，随着认知活动的加深，大学生创业意愿会不断地演　化；四是大学生创业意愿会形成激励机制，使大学生能够接　受创业带来的挑战，在不断地自我完善过程中实现大学生的　自我发展。　创业是有行为能力的人通过对自身优势和掌控资源的　有效整合和优化处理，进而创造出更大经济效益和更多社会　价值的过程。在创业过程中创业能力是最主要的部分，只有　具备超过常人的创业能力才能够为创业成功创造一个合理　的外部环境和内部空间，使创业的结果能够更为便捷和快速　地达成…。大学生创业能力主要是指大学生在交往、工作的　３．当前大学生创业意愿存在的问题　一是大学生创业意愿具有一定的不稳定性，大学生没有　过程中表现出来的专业技术水平和创业的基本素质，具体表　现为高度的创业热情、良好的创业能力、积极的态度、正确的　收稿日期：２０１４—０４—２３　工作经验和社会经验，这会导致他们的创业意愿存在过多的　主观意识，导致如果出现创业进程受阻，很容易产生对自身　基金项目：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目（高校学生工作专项）“体育院校大学生的创业教育体系构建”　（１２５３ｘｓ２０８）　作者简介：沈雁华（１９７３一），女，黑龙江哈尔滨人，副教授，硕士，从事发展与教育心理学研究。　一２２一一　创业意识的否定，甚至走向消极　；二是大学生创业之前对　于创业内容、创业环境、经济条件、社会关系等诸多方面没有　必要的积累与准备，这容易产生创业决策上的偏差，进而出　现大学生创业意愿的迷茫；三是大学生创业意愿与自我发展　高度相关，如果创业成功就会起到激励作用，但如果创业失　败，大学生就会产生对创业和未来职业发展的困惑，甚至出　现人生观和价值观的偏差。　三、影响大学生创业意愿的主要因素　１．创业环境对大学生创业意愿的影响　环境是大学生创业的外部各种因素和各种因子的综合，　一般来讲，大学生创业环境可以借用信息技术的分类划分为　硬件与软件两个主要部分，硬件环境主要包括高校、社会和　市场的支持，也包括政府和职能部门的帮助；软件环境主要　包括大学生自身专业素质、社会关系、综合资源，如果能够充　分利用大学生创业环境可以激发大学生创业的热情，进而大　大提高大学生的创业意愿，也可以使大学生创业的成功率大　幅度提升。　２．创业能力对大学生创业意愿的影响　创业能力是大学生特殊的资本，决定大学生创业成功与　否的主要因素。一般来讲，大学生创业能力越高，创业意愿　也就越强烈。当前大学生创业能力主要有市场预测能力、产　品与服务开发和创新能力、团队协作能力、管理和经营能力、　社会交际能力等。一个优秀的大学生创业者必须具有市场　的敏感性，要有对市场准确的预测能力，善于捕捉到市场中　稍纵即逝的机遇来进行创业。大学生创业者还应该具备对　产品与服务的研发和创新能力，只有进行系统性、科学性的　持续创新，大学生创业才能够取得成功，大学生创业意愿也　才能够得到加强　Ｊ。大学生创业者要面临着团队协作的问　题，成功的创业者应该善于协调团队之间、团队内部个人之　间的关系，将疏落的个人有机地整合在一起，实现团队合作。　经营和管理创业企业是大学生创业者的根本能力，要对员工　进行科学的管理，全面地掌控创业工作，实现现代化管理手　段和措施的有效应用，这是提高大学生创业能力不可替代的　重要工作。大学生创业过程中还要处理好与社会、公众、上　游企业、下游厂家以及客户的关系，因此，大学生创业工作离　不开社会交际，通过社会交往可以获得更多的支持，降低大　学生创业过程中的成本，有助于取得大学生创业的经济效　益，也会增强大学生创业的意愿　。　３．创业氛围对大学生创业意愿的影响　氛围是群体的共识和价值观念的有效融合，是各项工作　能够进行下去的文化与制度基础，创业氛围是创业群体一种　价值观念、文化认同、制度建设和自我认知等综合因素的有　机组合，是影响大学生创业意愿的一个重要的外部影响条　件。大学生创业氛围浓厚就能够形成大学生创业的文化氛　围与社会认知，这会鼓励大学生进行创业和探索，这样的氛　围还会给成功者以夸奖，给失败者以鼓励，这会极大地促进　大学生周边环境对创业的理解与认同，有利于大学生创业意　愿和热情的有效发挥，出现了大学生创业氛围后会产生大学　生和创业活动的集群效应，这会促成大学生创业过程中利用　规模优势实现交易风险降低，在推进大学生创业意愿提升的　同时，促进大学生的成功创业。　四、提高大学生创业意愿和能力的教育体系　１．创建创业教育的保障机制　通过优化大学生创业的政策环境，优化大学生创业的资　金环境，优化大学生创业的创业教育环境，建立一个具有适　应性和灵活性的创业教育体系。　２．创建创业教育的课程体系　把大学生的创业目标、专业特点和区域经济发展三者结　合起来，通过必修课、选修课和个别辅导的形式实施，使创业　教育成为一门独立的专业学科。开设专门的创业类学科课　程，帮助学生学习经营管理、公共关系、市场营销等方面的知　识，从而提升学生的基本素养。定期举办各种形式的创业教　育活动，使各种专业和特长的学生都能够得到创业方面的发　展。　３．丰富创业教育的实践活动　设立大学生创业中心，使大学生有一个属于自己的平　台。设立大学生创业基金，鼓励有创业意愿的学生通过创业　专家评估，获得创业基金，来研发自己的产品。创建大学生　创业的基地，走产、学、研相结合的道路，进一步提高大学生　的创业能力。营造大学生创业教育的氛围，例如可以通过定　期举办创业计划大赛的方式，使学生在参与创业教育中深入　分析创业机会，全面了解创业过程，从而增强他们对创业过　程的个人控制感。鼓励大学生的主动发展，要主动为自己寻　求实践活动，如暑期社会实践、志愿者服务、求学期间打工　等。　结语　根据大学生创业教育指导工作和本文对大学生创业意　愿的研讨，应该看到进行大学生创业教育工作的重要意义，　还应该对当前大学生创业意愿的培养加以更多的重视。应　该正确认识大学生创业能力，了解大学生创业意愿的特点和　影响因素，通过具有时代感和针对性的大学生创业教育来培　养大学生创业的意愿，提升大学生创业的能力，使更多的大　学生通过大学生创业指导和教育获得真正的机会。　参考文献：　［１］刘洋．论高校实施创业教育的方法和途径［Ｊ］．重庆工商　大学学报：社会科学版，２００７，（８）：６１—６２．　［２］刘富奎．大学生自主创业是促进大学生就业的必由之路　［Ｊ］．科技创新导报，２０１１，（２４）．　［３］苏明．高校创业教育存在的问题及对策分析［Ｊ］．河南科　技学院学报，２０１１，（４）：１３８—１３９．　［４］杨帆，张楠楠．关于大学生网上开店的理性思考——大　学生创业问题研究［Ｊ］．出国与就业：就业版，２０１１．　（１１）：７９—８４．　［５］罗兰芬，袁维新，黎业芬．广西高校毕业生创业服务体系　建设建议［Ｊ］．时代教育：教育教学版，２００９，（７）：９１—　９２．　一２３—