小学生心理辅导实施方案
目标：
帮助学生正确认识自己和环境（自然环境和社会环境），学会生活（走、坐、站、吃、起居、卫生、安全等个人日常生活方面的知识传授和行为方面的训练和辅导）、学会学习（写字、说话、阅读、书面表达、资料收集、信息整处理、观察、分析、综合、思维等方面的知识传授以及方法培养）、学会交际（礼仪、交流、相处等方面的知识的传授和行为辅导），形成合理的个人知识结构（与个人兴趣、爱好、潜质相和谐并达到教学大纲规定的小学生应达到的知识水平统一标准的个人知识面的合理比例）、能力结构（个人在音乐、体育、美术、表演、劳动、科技、制作、策划、主持、组织等方面具有鲜明个性的较强的实践能力、操作能力和创造能力）以及健康人格，为个人进一步发展奠定良好的基础。
内容和形式：
以培养良好的学习习惯和生活习惯为中心，以学生喜闻乐见的活动为基本形式，对学生进行学习辅导、生活辅导以及心理偏差、不良行为习惯进行恰当的矫正。
组织：
以少先队大队部为依托，成立青少年心理咨询委员会。中队辅导员（班主任）为咨询委员。由一至两名具有心理咨询师资质的副校长、大队辅导员担任正副主任
具体工作任务：
一、努力营造积极向上、健康活泼的校风，形成良好的学生成长的氛围。
二、进行校本心理辅导研究，编写针对性强、适合心理辅导的教材、对师生进行心理知识传授和心理辅导。
三、帮助学生正确认识个人生理特点、人格特质和潜质。
四、为家长提供家庭教育和指导。
五、会诊学生中心理偏差典型案例、寻求有效的疏导、矫治方法。
六、规划、设计、编排学生喜闻乐见的活动，促进学生的交流、展示以及能力的发展。
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