在读书中成长笔记

一

回想我早期的读书经历，非常简单，因为只有学校下发的课本而已。那时在农村，大多数家庭是没有富裕的资金为孩子购买课外书的；何况，老师和家长普遍认为，学生读课外书是“不务正业”。于是，反复阅读学校发放的课本，便是我当时学习生活的重要组成部分。现在想来，正是那段重要经历，让我找到了各学科知识的建构规律，摸索到了一些适合自己的学习方法，所以我的成绩常常居年级第一；更重要的是，我对阅读的兴趣正是在那一段时间培养的。我会偷偷借阅个别家庭条件较好同学的连环画或小人书来阅读，书中一些描述英雄人物斗智斗勇的情景、讲述科学家发明创造的故事和描写异域风土人情的文字总会引起我丰富的联想和无限的憧憬……

后来，进入师范上学。学校的图书室占了很大的几间房，收藏的图书不仅数量多，而且种类齐全。我清楚地记得，从那里借到的第一本书是《红岩》，我从阅读中认识了视死如归的成岗、舍己为人的许云峰、出身豪门却参与革命的刘思扬、受尽酷刑却从不畏惧的江姐，更懂得了走向光明的道路不会一帆风顺，只有克服困难，才能取得胜利。我反复揣摩书中描写人物和环境的方法，研究情节的来龙去脉。从那时开始，我的作文水平才算真正有了进步。自此，学校图书室，成了我闲暇必去的地方，也是我的第二课堂，一些名家的文学作品正是在这里和我见面、熟悉。

师范毕业走上工作岗位，即使月工资只有百元左右，但我每月用于买书的开支是必不可少的，每年订阅杂志也是惯例。这不仅是工作需要，更是习惯使然。现在我家里有很多书，但凡来的客人总要赞叹：“你家开图书馆啦！”同时又疑惑道：“你把这些书都读了吗？”我笑而不语。

几十年来的阅读经历，让我受益匪浅。读书，开阔了我的视野，提升了我的专业素养，我也发表了一些论文，留存了一些教育随笔和散文；读书，教会了我如何高效地工作，并始终保持着对教育事业的热爱；读书，也使我能够平心静气、科学理智地对待生活中遇到的困难。作为一名普通的小学教师，如何让个人的命运之花在神圣伟大的教育殿堂中绽放，我个人的体悟是：认真读书，从书籍中寻

求破解疑惑、战胜困难的法宝是最佳捷径，然后将读书学习的成果转化为工作的方法和动力，才能胜任岗位工作，作一名合格的老师。

二

1992年，初为人师，我被分配到细巷小学任教，当时的我认真学习教学大纲（相当于现在的课程标准），钻研教材，分析学情，精选教法，备写教案。但我第一次登上讲台却因照本宣科、无暇顾及学生而狼狈收场。课后我诚惶诚恐，深刻认识到我的理论知识储备和课堂实际教学效果不成正比。那一年，我和学生一样，从读、背每一篇课文开始，力争将每一篇课文嵌入自己的大脑，做到能够脱口诵读、信手拈来。随后我又借来小学其他年级的语文课本进行通读、学习，同时参阅配套的教学参考书，解决课堂延伸问题。慢慢地，我上课不用再翻看课本或者教案，可以一气呵成地完成课堂教学，也能信心十足地回答学生的提问。

我在熟悉课文字词句篇、甚至关键段落具体在哪一页的基础上，归类并汇编了学生应知应会的小学语文知识手册；在工作笔记上记录当天我和学生的亮点与不足，并提出改进对策，也就是课后反思。同时，为了使自己教授的知识系统而有高度，我还借读了初中和高中6个年级的12册语文课本，以便了解这两个学段的语文知识体系，这无疑拓宽了我的专业知识面。这种学习，得益于我曾经读过的《系统论》《控制论》等哲学书目。阅读由夏丐尊和叶圣陶合写的《文心》等系列专业读物，让我第一次尝到了要教好书就必须在不断地读书中借鉴的甜头。我从这类书中学会了阅读和写作的奥秘，也常常用来指导学生阅读，受到了历届学生的一致欢迎。

为了解决教学中遇到的困惑，尤其是要培养学生的学习兴趣，帮助他们养成良好习惯，我一遍又一遍地、有针对性地温习曾经在师范读过的教育学、心理学、教材教法等课本。

这种根据实际需要的读书，让我和自己的学生受益颇多。第一年我所代班级在全级综合考评中位列第一，我也因此多年代毕业班语文课兼班主任工作。我在工作的第三年、第四年就获得了县委、县政府授予的“教学标兵”和“优秀教师”荣誉称号，随后，第一次代表平凉地区到省上参加课堂赛讲并获奖，第一次在省级报刊上发表教学论文。

三

我在学习众多教育名家的同时，将魏书生树立为自己的学习榜样，重点研读了他撰写的《教学工作漫谈》《班主任工作漫谈》等书目，以此为中心我读管理的艺术、学习的秘密、教育漫话等。我曾多次通宵达旦地利用学校电脑搜集相关网络教育教学资源，一方面汲取教育前沿信息，一方面完善自己的教学策略。

后来，我一边利用周末学习如何开展校本教研的方法，一边在周内带领教师开展校本教研活动。这种现学现用的读书，实践证明还是很管用的，为我后来从事学校教学管理工作奠定了基础。在全体同事的共同努力下，阿阳小学由建校之初的社会各界观望，变成了后来家长为孩子追求优质教育资源的香饽饽。

2013年，我主抓师生读书、社团活动和校园文化建设等工作。在这里，我通过阅读《教育管理学》《给教师的建议》《论语》《窗边的小豆豆》《今天教师如何做教科研》等书目，努力学习教育管理，进行教学研究，主持或参与的3项省市课题被鉴定为优秀或通过。

一花独放不是春，万紫千红春满园。我和同事们想方设法营造新城小学“书香校园”氛围，建成了静宁县学校图书室首家电子借阅系统和由师生自己提供图书并负责借阅的开放式图书柜，制定了师生读书活动实施方案，积极开展师生共读、亲子共读和集中读、分散读、精读、泛读等读书活动，同时对师生的读书情况进行定量和定性考评，以期养成全体师生都能主动读书的良好习惯。

我多年来以“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”的精神，倡导更多的家庭坚持不懈地开展读书活动。教师的人生，因为不断地贡献于教育事业才显示出生存的恒久价值。未来，我将上联相关教研机构，下带老师一起续写读书与教育的故事：从真读书中做真教育，在真教育中解决真问题，力所能及为县域基础教育事业再上新台阶增砖添瓦。