初二的生活作文篇1
转眼，就上初二了。生活一下子变了很多很多，只等我去慢慢适应。不过，也有更多好玩的事……
上学第一天，我跑去找教室。因为上午报名时已经确定了办公室左边第一个教室就是可爱的804班，于是下午去的时候就兴冲冲地跑去。心里非常激动，唉，终于又要和大家见面了!我看见门牌是“804”时，激动的差点窒息了。正在我准备踏进那个教室时，一个陌生的面孔与我撞个正着，我心里一想：哦!这就是我们的新同学啊。我往教室里一望，可看见的都是陌生的面孔，我纳闷了，急忙看看门牌号，没错啊，是写的“804”啊!我带着困惑冲下楼，向上望去，咿?我们亲爱的班长大人怎么在老师办公室的左边走廊上游荡?我再一次冲了上去，叫住班长大人，狂喊：“班长大人，我们教室在哪?”班长发现是我，于是也扯着嗓子说：“过来，在这边啊!”
终于，我在班长的带领下，找到了我们可爱的804。
初二的生活作文篇2
暑假来临了，这是学生们最期待的，这些时间完全是属于他们的，可是一件事情不能让他们痛痛快快地玩，那就是暑假作业。
虽然暑假作业不难，但是要完成每天学校和父母布置的暑假作业却要花费很长的时间。这样一来，我们就少了许多玩耍的时间。本来在这些时间里，我们可以玩、可以看、可以听很多的事物……而暑假作业既枯燥又乏味。做就做吧，可还这么得多，每天的作业就像是“杂草丛生，锄也锄不完……”。
而且大家都把作业看成是“负担”，不把“负担”弄走玩起来也不痛快。比如，到外面却郊游，每天提心吊胆，生怕回来作业做不完，一开学就会被老师修理得“屁滚尿流”。因此，他们不能全神贯注地感受大自然的美。
甚至有位学生为了玩成了终生残疾。事情是这样的：暑假到了，那位学生想去和同学玩，可是爸爸妈妈不准，把他反锁在家里，让他好好做作业。为了玩他不顾生命危险居然从二楼跳下导致残废。
我也曾被关在像“大牢”一样的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸妈妈让我在家里乖乖做作业。我不肯。他们就把门反锁住去上班了。虽然我不像那位变成残疾的学生那样愚蠢从窗户跳下去，可还是念念不忘跟姐姐玩时的情形。胆小的我不敢不按爸爸妈妈的话去做，可当我站在窗口看到窗外那些快乐玩耍的孩子们时，脑袋“轰”的一声，泪花夺眶而出。当时，我真希望自已再次回到从前，和姐姐、哥哥一起快乐地玩。
为了大家可以过一个没有负担的快乐暑假，我们可以让老师少布置一点作业。多些玩的时间，少些做作业的时间，这样暑假就会真正成为我们“快乐的天堂”，而不是“作业的地狱”。
初二的生活作文篇3
“碎片化”本意是指完整的东西被碎成诸多零块。在我的印象中，碎片化的生活就是将一些遗留下的小块时间加以利用。有些老人习惯于在上厕所时看报纸，有些学生喜欢在排队时背英语单词，更有许多年轻人喜欢在上班途中刷微信，看小说，打游戏。这些，都是碎片化的生活。
而在我的生活中，也存在着许多碎片化的地方…… 在忙碌的周末生活中，这种现象最为常见。从星期六早上的补习到下午的兴趣班之间，有一大段车程，而我也时常会在汽车中吃快餐，有时甚至还会在车中写上几笔作业。与此同时，补习课中的十分钟休息时间也没有被我放过，而是用来打打游戏，刷刷微信朋友圈。
而在家做作业期间，每完成一项作业，我都会停下笔，放松一下自我，甚至从书架中抽出一本课外书看起来。而正因为如此，我常常看得入神了，从而忘记了时间，在书中情不自禁地花费了大把的时间，有时还会因此而耽误了做作业，导致之后还要抽时间来补作业，从而打乱了一天的安排。
与此同时，这种碎片化的阅读总是给人以情不自禁的感受。许多情节都有着明显的前因后果，这样读读停停也容易使人忘记上次读过的情节，使原本完整的一本书被分化成一个又一个的小部分，使一个个原本完整的情节被分化，这可能会使读者们更难以了解作者的深意，增加了阅读的难度，使读者们无法掌握阅读的乐趣，使一些意味深长的文学巨著变成了快餐式的阅读作品。 有些人认为，碎片化的生活可以大幅度地减少时间的浪费。但在现实生活中，有许多人为了用碎片化的时间完成某件事而将一大段时间分化为好几小段，从而造成了一系列的连锁反应，而许多人这样做的原因却是为了更好的放松。
一旦这种情况出现，这种碎片化的生活，就成了一种浪费时间的方式。
在学校中，因为身边没有手机，而且学习任务繁重，所以这种碎片化的时间很多都是用以学习。而在这种时候，碎片化的生活就是良好利用时间的工具，是海绵中挤出的水。
总而言之，碎片化的生活本身没有任何对错，而她的对错，只在于你将这些时间用于干什么，为何这么干。与此同时，我们每个人都应该利用这一段段碎片化的时间。
初二的生活作文篇4
中秋节，虽然因为近日阴雨连绵，乌云漫布天际，并没有看见那一轮圆月，但中秋其乐融融的气氛依然遍布整个家。 这个星期，虽然只上了三天课，但也有很多需要反思的地方。 开学以来，第一个单元的英语检测，考得并不是很理想。错误非常多。主要失分在阅读。阅读题分值很高，一个选择就是两分，所以。要考高分，阅读就不能有失分。现在的阅读不比以前，原文中直接能找到答案，而要充分的理解__，看懂题目意思。通过这次考试，我也发现自己的词汇量不够，很多单词不理解它的意思，从而导致没法翻译句子。
针对这个问题，我觉得应该养成遇到不认识的词就，并把意思写在旁边，加深印象。
基础也有很多不该错的地方，比较级和最高级也有很多错误，做题目时应仔细审题，读懂题意。
虽然初二的物理不是很难，但也需要充分的理解。上课认真做好笔记，仔细观察老师做的每一个实验，课后认真完成作业。买的练习卷也要同步完成。
就最近作业来看，我对知识的理解与消化的并不是很好，有很多的错误。物理这门新的学科，不能在起跑线上就掉队！
开学已经半个月了，这半个月我学会了什么，收获了什么？每一天都要有收获，都要学到知识，如果这一天没有发现什么收获，那这一天就是浪费了。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”现在，正是金风送爽，没有夏日的炎热，也没有冬日的寒冷，此时不学，更待何时呢？
初二的生活作文篇5
我有一所房子，面朝大海，春暖花开。看庭前花开花落，云卷云舒。
转眼间日历的最后一页又幻化成了思念的图片印贴在岁月的封底。才发现，自己有辜负了一个鲜活的今天。过往的岁月，挥一挥衣袖，不带走。真心期待下一个最温暖的明天。 余阴下，于庭院藤椅，看琼花盛开的那一时。五月的天，丝丝炎热，微风拂面。微闭双眼，诗意江南的黛瓦白墙，小桥流水，两岸人家，不禁浮现在眼前……平静的溪流，看不到一丝涟漪，淮扬、柳絮的倒影融合着两岸人家一幅绝美宁静的江南水乡图不禁使人浮想联翩……要是早晨，兴许还能看见勤劳的江南女子在石阶上磋打着衣服，伴着朝阳，以及柔美温和的笑声。联想起王维的诗句——竹喧归浣女，莲动下渔舟。
悠然自得的生活，令你我心驰神往，淡定平静的心境，更是人生必备的佳境。拥有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的惊
喜婉约，更是白居易”最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的淡然优雅，加上苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。宁静致远，“一花一天堂，一草一世界。一树一菩提，一土一如来。一方一净土，一笑一尘缘。一念一清净，心是莲花开。”心若宁静处，便能耳目清明，如听天籁。淡定是一种空灵悠远的境界，脱离尘世的喧嚣，在广阔的思想空间里，任思绪尽情飞扬，任想象自由翱翔，让忧伤彻底沉默，让痛苦在此发光。
初二的生活作文篇6
在墙角的那一张破，早已没有任何生命体征在上面，而我却一眼就发现了它。，平时如此常见的东西，却将我带进了一个不常见的世界，夏洛世界的那张平常的。
一张神奇的，一个不可思议的世界。多少的字形结合上印其中，拯救了一个生命，的主人在上结束了一生。活下来的带走了一大筐荣誉，从里，得到了生、活的权利得以安度每一个生机勃勃的春、夏、秋、冬。
这是张透明、难寻的。我们生活的，就远不只为了生活了。生活中的我们，又何尝不被所困的呢？
当你漫步街头，看到形形色色、匆忙的人群。你是否有想起夏洛为它的好友日复一日，年复一年地织一张特殊的呢？走在大街上的人，他们中发生的友谊又是否也跟我的相似呢？
这次，在难逃灼袭的车站。同样一切都是匆匆忙忙的：各式的汽车飞驰而过，扬起的只有迷人眼界的尘土一片。他和我，也不为那些鲜有的意外。距离我们的课程开始，只剩下三十分钟的时间了，路途，至少花去二十五分钟。眼下，在那一边，还没有车的.影子。
“呀！我忘带东西了！”我想到了，那东西，确实必须带。看看我比太阳还红涨的脸，他马上接过我的包：“那你快去，我等着。”他，仿佛也没在意我们的时间。
我冲回家中，像方知此处的小狗般，把家彻彻底底地翻了一遍。桌上、书中、箱里、床底————呵！如何！都没有！我停止了这令人浮躁的工作，静静地回想：我这粗心的，到底带这宝贝去过哪！
短短的凝静中，叽叽喳喳的鸟叫越显清晰了，在阴蔽中来回吵闹，越大声地叫唤：“时间！时间！时……”我好像听见了，一辆公交车，在不远的车站停下，然后“轰”地离开了。还是不用再找了吧，上回答应给他的玩意，下回再说吧。那车站，现在应该是空无一人了吧————最多，也就只剩下我的书包罢了。 我慢而无力地拖着步子向车站过去。何必走得这么快呢？反正，只有我一人迟到。
“你在干什么？在拖沓一下，又该有车过去了！”他在那喊了一句。我的心仿佛刚刚苏醒一般跳动了一下，笑意就这样爬上了我的嘴角。脚步轻快地跑过去勾上他的肩膀。下次，一定能把送给他的东西找到的，我在心里暗暗打气。
一张，连着他和我。尽管那个下午，我和他，一齐在门外待了半小时，但是我依旧十分快乐。生活中的用友谊将我和他相互粘连在一起。
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