教师资格认定考试教育学(中学)-20_真题-无答案

教师资格认定考试教育学(中学)-20

(总分81,考试时间90分钟)

一、单项选择题

1. 学校对学生教育管理的具体执行者是____ A. 任课教师 B. 班主任 C. 教导处 D. 校长

2. 人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致____。 A. 社会本位论 B. 环境决定论 C. 遗传决定论 D. 教育万能论

3. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是____。 A. 遗传决定论的观点 B. 环境决定论的观点 C. 家庭决定论的观点 D. 儿童决定论的观点 4. 教学是学校工作的____。 A. 基本方面 B. 唯一内容 C. 中心环节 D. 第二位的方面

5. 为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指____。 A. 教学策略 B. 教学过程 C. 教学组织形式 D. 教学设计

6. 学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的____。 A. 特征 B. 表象 C. 核心 D. 内容

7. 比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是____。 A. 现场教学 B. 复式教学 C. 分组教学 D. 班级授课

8. ____在美国经济学第73届年会所作的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。 A. 凯恩斯 B. 舒尔茨 C. 恩格尔 D. 托宾

9. 由于影响课程计划的因素有许多，因此，相对比较全面的评价模式是____。 A. 目标评价模式 B. 目的游离评价模式 C. CIPP评价模式 D. 社会模仿模式

10. 儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的( )特征。

A. 不平衡性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 个别差异性

11. 世界上最早颁布义务教育法的国家是____。 A. 英国 B. 美国 C. 德国 D. 法国

12. 教育法规定的法律责任是____ A. 民事法律责任 B. 刑事法律责任 C. 民事或行政法律责任 D. 行政法律责任 13. 驾驶执照考试、体育达标测验都属于____。 A. 诊断性测验 B. 安置性测验 C. 常模参照测验 D. 标准参照测验

14. 英国哲学家洛克的“白板说”是____的典型代表。 A. 外铄论 B. 内发论 C. 遗传决定论 D. 多因素相互作用论 15. 德育的个体发展功能的发挥应注意____。 A. 强调德育的外在强制性 B. 注意功能实现的间接性 C. 注重个体的享用性 D. 尊重学习个体的主体性

二、填空题

1. 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：______；______。 2. 学校和家长互相联系和配合的经常性组织是______。

3. 影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、成熟、环境和______。 4. 德育过程是由____、____、____和德育方法四个相互制约的要素构成。 5. 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家______。

6. 教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和______。 7. 直观教具可分为两类：一类是实物直观，另一类是______。 8. 教学过程是一种特殊的认知过程，是实现______的过程。

9. 评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是______。 10. 学校文化的核心是学校各群体所具有的______和______。

11. 当前实施的素质教育应该以培养学生的______和社会实践能力为重点。

12. 教育投资是指在一定时期内，国家和地方在财政总支出中拨给教育事业的经费，它通常包括______和______两部分。

13. 个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的______活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。

14. 课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：______、______、______、______、______。

三、判断题

1. 教学活动是教师传授知识的活动。____ A. 正确 B. 错误

2. 新课程强调内容要密切关注学生的兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

A. 正确 B. 错误

3. 活动和交往是德育过程的基础。____ A. 正确 B. 错误

4. “近朱者赤，近墨者黑”说明环境对人的发展起决定作用。____ A. 正确 B. 错误

5. 德育只是一种由外而内向学生施加影响的过程。____ A. 正确 B. 错误

6. 根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括认知领域和情感领域。____ A. 正确 B. 错误

7. 教学方法就是教师的教法。____ A. 正确 B. 错误

8. 依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。 ____ A. 正确 B. 错误

9. 在构成教育的基本因素中，受教育者是教育实践活动的主体。____ A. 正确 B. 错误

10. 一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。____

A. 正确 B. 错误

四、简答题

1. 简述教育劳动起源说的主要观点。 2. 政治经济制度是如何制约教育的? 3. 简述《学记》中的教学思想。

4. 班主任怎样建立和培养良好的班集体? 5. 简述当代儿童发展观的基本内涵。

五、案例分析题

1. 某小学四年级的李小彤同学属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后，而平时上课又不太遵守课堂纪律的后进生，长期以来一直受到同学和老师们的歧视。班主任和很多任课老师明确表现出对该同学的放任和漠视，以至于该同学同班主任和任课老师的关系异常紧张，她故意顶撞老师，课堂上搞恶作剧等，有很多不良行为习惯的表现。直到某一天新换了一位班主任老师，新班主任老师从不同的角度在了解李小彤，李小彤也在“观察”着新来的班主任……

请依据上述材料，回答以下问题：

1．后进生一般具有哪些心理特征? 后进生的心理特征有： (1)不适度的自尊心； (2)学习动机不强； (3)意志力薄弱。