教案：小记者
教学目标：
1. 了解小记者的概念和工作职责；
2. 培养学生的新闻观察力和表达能力； 3. 提高学生的写作能力和团队合作意识。
教学准备： 1. ppt 展示；
2. 有关小记者的文章和素材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 让学生回忆自己曾经看过的新闻报道，并对其中一篇进行简单介绍。
2. 引入小记者的概念：小记者是指以少年儿童为主体参与新闻报道和新闻写作的一种特殊记者团队。
3. 引导学生思考：你们觉得小记者有什么样的工作职责？
二、讲解（10分钟）
1. 使用 ppt 展示有关小记者的信息，如小记者的发展历史、工作内容、奖励制度等。
2. 引导学生对小记者的职责进行讨论和总结，并记录在黑板上。
三、实践体验（25分钟）
1. 分成小组，每个小组选择一个新闻事件进行调查和报道。 2. 指导学生对新闻事件进行观察、采访、写作，形成一篇新闻稿。
3. 要求每个小组在规定时间内完成新闻稿，然后进行互评和分享。
四、总结（5分钟）
1. 邀请学生分享自己的新闻报道经历和感受。
2. 综合总结小记者的工作职责和实践体验，激发学生对新闻事业的兴趣和热情。
五、拓展延伸（5分钟）
1. 分享一些优秀的小记者作品，并对其进行评价和赞赏。 2. 鼓励学生积极参与社会实践和线下采访，增加新闻素材的积累。
教学反思：
通过本堂课的学习，学生对小记者的概念和工作职责有了初步的了解，并且通过实践体验，培养了学生的观察力、表达能力和团队合作意识。在今后的教学中，可以进一步引导学生参与讨论和实践，培养其独立思考和创新能力。
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