2014初中生物结业考试知识点（整理）
主题一：科学探究(10%)
1、光对鼠妇生活的影响：作出假设：鼠妇生活在阴暗的环境中，光会影响其生活。明亮和阴暗两种环境，形成对照实验，，控制变量——光。至少放10只鼠妇。实验结论：光对鼠妇的生活有影响正确处理鼠妇：放归大自然。
现象 原因 缺水 条件适宜 缺适宜温度 缺空气 1号 未萌发 2号 萌发 3号 未萌发 4号 未萌发 2、种子萌发的环境条件：种子萌发需要的环境条件：适宜的温度、一定的水、充足空气。
设置对照实验，有3组对照实验（2号瓶分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照）。1、3号瓶不是一组对照实验，原因是有2个变量。判断;“种子萌发需要光”（ × ）。 3、馒头在口腔中的变化：馒头变甜是唾液使淀粉发生了变化，转变为甜的麦芽糖。2与1形成对照，（1）号试管中，注入2毫升唾液，（2）号试管中，注入2毫升清水。实验变量是唾液。37度水浴的目的是模拟人体口腔温度。实验结果是：加唾液的不变蓝，加清水的变蓝。说明淀粉在口腔中开始被唾液初步消化。 4、显微镜的使用：
① 显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。（目镜或物镜上标注的5×，表示放大倍数为5倍），假如使用的目镜为5×，物镜为10×，则通过显微镜看到的物体被放大了50倍。
②在显微镜的视野中看到的物体是反的（倒像），将写有“上”或“P”字的透明纸放在显微镜下观察，会看到 或d要将显微镜视野的右下方的物体移到视野的中央，应该向右下方向移动玻片标本。 哪偏往哪移。
2 1 不变没有淀粉（唾液将蓝 淀粉分解成麦芽糖） 变蓝 有淀粉 试管 加碘 原因 主题二：生物体的结构层次(8%)
1、细胞是生物体生命活动的基本结构和功能单位。 植物细胞最基本的结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
动物细胞最基本的结构是：细胞膜、 细胞质、细胞核。
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结合图示(立体图)理解动植物细胞结构的异同点：
相同点：动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
植物细胞和动物细胞的最基本的区别是：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。
能区分出动植物细胞结构模式图（洋葱表皮、口腔上皮）
2、由克隆羊多莉的诞生说明遗传信息在细胞核中（细胞核是遗传信息库），DNA是主要的遗传物质，在DNA上有控制生物性状的基因，染色体 > DNA > 基因，细胞膜控制细胞的物质进出。 4、人体四大组织类型：
上皮组织（皮肤） 肌肉组织（心脏、肱二头肌） 神经组织（视神经、脊髓） 结缔组织（血液）。
5、器官主要是由那些组织构成，组织的形成是细胞分化的结果。 6、绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。 7、能识别单细胞生物：草履虫、衣藻、细菌、酵母菌。
主题三：生物与环境（10%）
1、影响生物分布的因素分为两类：生物因素和非生物因素。
生物因素包括：影响生物生活的其他生物；非生物因素包括：阳光、空气、水、温度等
生物之间的关系主要包括：捕食关系（兔和狐）、竞争关系（水稻和杂草）、合作关系（蚂蚁之间）、寄生关系（蛔虫与人）、共生关系（根瘤菌与豆科植物）等 2、结合书中具体实例了解生物和环境是相互影响的。
①生物对环境的适应：（1）生物对干旱的适应（2）生物对寒冷的适应（3）生物对风的适应
②生物对环境的影响：（1）生物使土壤疏松 （2）生物能防风固沙 （3）生物能净
化空气 （4）生物能增加空气湿度
3、生态系统是指在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。由生物部分和非生物部分组成。
2
(1)生物部分包括：a、植物——生产者（数量最多） b、动物——消费者
c、细菌、真菌——分解者
(2)非生物部分包括：a、阳光
b、空气
c、水 d、温度
e、土壤等
结合实例判断其是否是生态系统。
5、生物圈是最大的生态系统。生物圈中常见的生态系统有（连线或选择题）： (1)森林生态系统（大兴安岭、长白山）(2)草原生态系统(3)海洋生态系统 (4)淡水生态系统 (5)湿地生态系统 （扎龙沼泽） (6)农田生态系统(7)城市生态系统 6、食物链：生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。书写注意事项：箭头指向高级消费者，最左端是生产者。物质和能量沿着食物链流动。上图共5条食物链，鹰体内毒素积累的最多。如： a、草 兔 狐 b、草 鼠 鹰 7、自动调节能力：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调
节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
主题四：生物圈中的绿色植物（15%）
果皮和种皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根
胚轴 胚根
胚芽 子叶
种皮
1、胚是幼小的生命体。种子的结构（没有图）：
双子叶植物种子：子叶两片，储存营养物质 。如：菜豆、大豆、花生。 单子叶植物种子：子叶一片，营养物质储存在胚乳中。如：水稻、小麦、玉米。 2、菜豆种子和玉米种子的异同点：子叶的数目，有无胚乳，营养储存部位。 3、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
种子萌发的自身条件（煮熟的种子胚已经死亡，存放十年的种子已经过了休眠阶段） 4、植物生活需要的大量无机盐：氮（N）磷（P）钾（K）。 5、雌蕊、雄蕊合称花蕊，在繁殖后代中起重要作用。 从开花到结果要经历传粉和受精两个过程。 子房——果实 子房壁——果皮 胚珠——种子
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受精卵——胚 受精极核——胚乳
6、光合作用：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能将水、二氧化碳等无机物合成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。（结合“叶片”光合作用图示） 光合作用的公式是：
呼吸作用的公式是：
水+二氧化碳 光能 有机物（储存能量）+氧气
叶绿体 有机物（储存能量）+ 氧气 线粒体
水 + 二氧化碳 + 能量
7、光合作用的场所是叶绿体，条件是光，原料是水、二氧化碳，产物是有机物、氧气。叶片是植物光合作用的主要器官。 原料 产物 条件 能量 场所
8、呼吸作用释放二氧化碳，绿色植物在夜间只进行呼吸作用，因此夜间不宜在卧室摆放过多绿色植物。
9、植物的蒸腾作用：植物体内的水分通过叶片的气孔，以气体形式散发到空气中。蒸腾作用的意义（能识别）：①促进植物体内水分的吸收，以及水分和无机盐的运输。②降低植物体的温度。③提高大气的湿度、增加降水，促进生物圈水循环。 10.了解绿色植物对生物圈有重大作用（发散题，考察价值观、常识）
光合作用 水、二氧化碳 有机物、氧气 必须有光 储存能量 叶绿体内 呼吸作用 有机物、氧气 水、二氧化碳 与光无关 释放能量 细胞内（线粒体内） 主题五：生物圈中的人（20%）
1、识别六大类营养物质是：糖类（白糖、大米饭、馒头、马铃薯、地瓜）、脂肪类（花生油、香油、大豆、花生、肥肉）、蛋白质（牛奶、大豆、瘦肉、鱼、鸡蛋）、水、无机盐、维生素（蔬菜、水果）。其中糖类是直接提供能量的物质。蛋白质的作用是生长发育与受损细胞的修复和更新必须的物质，所以，伤员、青少年要补充蛋白质。脂肪是备用的储存能量的物质。
2、常见无机盐及维生素缺乏症： 钙缺乏——骨质疏松、佝偻病
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糖类（淀粉） 脂肪 蛋白质 口腔 食道 胃 小肠 大肠
铁缺乏——贫血（乏力、头晕，铁是血红蛋白的成分之一） 碘缺乏——地方性甲状腺肿 维生素A 维生素C
缺乏——夜盲症 缺乏——坏血病
维生素B1缺乏——脚气病、神经炎
维生素D缺乏——佝偻病、骨质疏松（维生素D能促进钙、磷的吸收。补钙的同时应补充维生素D）
3、消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 。肝脏是人体最大的消化腺。
4、小肠是主要的消化、吸收器官。 5、糖类（淀粉）、脂肪、蛋白质在消化道中开始被消化的部位：
糖类在口腔开始被消化，在小肠被完全消化；蛋白质在胃开始被消化，在小肠被完全消化；脂肪在小肠开始被消化，在小肠被完全消化。(此知识点不考曲线图) 6、合理营养与食品安全：能判断与选择营养合理的食谱。
应该关注包装食品的食品包装上的生产日期、保质期、营养成分是否含有添加剂、厂家等。购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时，应注意是否新鲜、是否硬挺、颜色是否有光泽。肉：要有检疫部门印章。
7、人体血液循环系统的组成：心脏、血管及其中流动的血液组成。
（1）心脏是血液循环系统的动力器官，是输送血液的泵。人的心脏分为四个腔（看上图）：上面两个腔是心房（左心房A和右心房C）；下面两个腔是心室（左心室B和右心室D）。左心室壁最厚。1是主动脉，2是肺动脉，3是肺静脉，4是上腔静脉，5是下腔静脉。（知道与心房连接的血管是静脉，与心室连接的血管是动脉就可以了）
（2）血管分为三种：动脉、静脉和毛细血管。动脉是把血液由心脏运输到身体的各部分的血管。静脉是把身体各部分的血液运回心脏的血管。毛细血管壁很薄（只有一层上皮细胞），适宜进行物质交换。
（3）一个完整的血液循环途径包括：体循环和肺循环。经过体循环动脉血变成静脉血；经过肺循环静脉血变成动脉血。
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8、血液的组成：血浆和血细胞。血细胞有三种：红细胞、白细胞、血小板。 白细胞（WBC）：有细胞核，数量少（吞噬作用），最大
血小板（PLT）：血液中最小的血细胞，可以止血（止血和加速凝血），形状不规则 红细胞（RBC）：最多，圆饼状，无细胞核。含有血红蛋白（Hb），容易和氧结合，所以具有运输氧的能力。也能运输一部分二氧化碳。
9、解读血常规化验的主要数据。正常值为：红细胞（RBC）男：4.0-5.4×1012个/L；女：3.5-5.0×1012个/L；白细胞（WBC）：4-10×109个/L；血小板（PLT）：100-300×109个/L。
红细胞少——贫血，白细胞多——急性炎症，血小板少，出血不止。
10、输血和血型的关系：在ABO血型系统中，血型分：A型、B型、AB型、O型。 输血的原则是输同型血。献血量：200—300ml 。 AB型的人可以接受少量A或B或O型血中的一种；O型血可以输给A、B、AB血型的人。（只强调输同型血） 11、呼吸系统组成：呼吸道和肺。肺是气体交换场所是主要的呼吸器官。呼吸道是气体进出肺的通道，能对吸入的气体进行处理（温暖、湿润、过滤），但处理能力有限。
12、人体泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱、尿道。肾脏是形成尿液的器官，是泌尿系统的主要器官。肾脏的结构与功能的基本单位是肾单位。 尿液的形成过程包括了肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
13、近视眼是由于晶状体变凸，或眼球前后径变长，光线通过晶状体等折射形成的物像落在视网膜前方，矫正近视应该戴凹透镜。
14、神经系统结构和功能的基本单位是神经元（神经细胞）。神经调节的基本方式是反射。膝跳反射的神经中枢是脊髓。
15、简单反射（非条件反射）——生来就有的先天性反射。如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射、婴儿的吮吸反射。简单反射由脑干、脊髓参与即可完成。 复杂反射（条件反射）——人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。如望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变等。
16、人体主要的内分泌腺分泌的激素及分泌异常引起的疾病：
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人体主要内分泌腺 甲状腺 垂体 胰岛
分泌的激素 甲状腺激素 生长激素 胰岛素 分泌异常引起的疾病 分泌不足 幼年：呆小症，成年：地方性甲状腺肿 幼年：侏儒症 糖尿病 分泌过多 甲亢 幼年：巨人症 17、糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗。
18、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 19、“微生物学之父”是巴斯德。
20、进化论的建立者是达尔文。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 21、了解人体消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统、神经系统和内分泌系统的主要功能（连线题或选择题），理解人体各系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。
22、结合实例理解人类的活动对生物圈有重要影响。（植树造林、填海造田，考察价值观判断）
主题六：动物的运动和行为（4%）
1、先天性行为：动物生下来就有的，由遗传物质直接决定的行为。如：美国红雀喂鱼、菜青虫的取食、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、鸟类孵卵、鱼类洄游、鸟类迁徙、蛇的冬眠等。
2、学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过环境作用，由生活经验和学习而获得的。如：蚯蚓走迷宫躲避电极、大山雀喝、黑猩猩钓取白蚁、黑猩猩摘取香蕉、动物的绕道取食、马戏团训练动物等。
3、越高等的动物学习能力越强。如蚯蚓走T型迷宫大约要200次左右才能学会，而老鼠可以学会走相当复杂的迷宫。黑猩猩的学习能力很强。 4、脊椎动物的运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成。 主题七：生物的生殖发育和遗传（10%）
1、男性生殖系统的主要器官是睾丸，睾丸能产生雄性生殖细胞（精子）并分泌雄性激素。女性生殖系统的主要器官是卵巢，卵巢能产生雌性生殖细胞（卵细胞）并分泌雌性激素。受精场所是输卵管，胚胎、胎儿发育的场所是子宫。所需营养物质由脐带从胎盘获得。
新生命开始于受精卵。怀孕的时间约为38周（266天）。
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2、鸟的生殖发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 变态发育：完全变态发育（蚕）——卵→幼虫→蛹→成虫。 不完全变态发育（蝗虫）——卵→若虫→成虫
有性生殖：精子+卵细胞→受精卵 植物通过种子繁殖后代、鸟的卵生、哺乳动物胎生
无性生殖：植物通过根、茎、叶繁殖后代。（扦插、压条、嫁接。）
3、遗传的现象有：“种瓜得瓜，种豆得豆”、“龙生龙，凤生凤”、子女的相貌往往与父母相似等。
变异的现象有：“一母生九子，九子各不同”、白色的母猪生出花色的小猪、色觉正常的夫妇生出色盲的儿子、父母是双眼皮生下一个单眼皮的孩子、东北虎生下白色的虎仔等。
4、能判断性状是否是相对性状。眼皮的双和单、酒窝的有和无、豌豆的园粒与皱粒、番茄的红果与黄果、兔的白毛与黑毛、鸡的玫瑰冠与单冠。
5、DNA是主要遗传物质。在生物体细胞中染色体是成对存在的，在生殖细胞中染色体是单个（成单）存在的。
6、人体细胞内有23对染色体，生殖细胞（精子或卵细胞）有23条染色体。其它生物体中生殖细胞的染色体数目也是体细胞的一半。 7、遗传图谱（单双眼皮、酒窝有无、能否卷舌） 人的性别遗传： Aa Aa XX XY
A a A a X X
X Y
AA Aa Aa aa XX XY XX XY
人的性别由一对性染色体决定，女性性染色体是：XX 男性性染色体是：XY 生男生女机会均等，各占50% 。 8、性状是由基因控制的。基因决定性状。
主题八：生物的多样性（10%）
1、知道生物分类的依据是生物的特征。生物分类的常用单位——界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位。分类单位越小，生物间的亲缘关系越近，共
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同特征越多。
2、无脊椎动物（知道各类群的代表动物及以下主要特征）
腔肠动物（水螅、海蜇、水母）—— 身体呈辐射状，体壁双胚层，有口无肛门。 扁形动物（涡虫、华支睾吸虫）—— 身体背腹扁平，左右对称，有三个胚层。 线形动物（蛔虫 ）
环节动物（蚯蚓、沙蚕）——身体有许多体节构成，多数生有刚毛。 软体动物（河蚌、章鱼、鱿鱼）
节肢动物（蝗虫、沼虾、蜈蚣、蜘蛛）——身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角分节。
3、脊椎动物（举例、识别、 呼吸器官）：鱼类（鳃）——鲫鱼 两栖类（幼体用鳃，成体用肺）——青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）
爬行类——蜥蜴、蛇、龟、鳖 鸟类——家鸽、鸡 哺乳类——家兔、马（肺） 哺乳动物的主要特征：体表被毛，体腔内有膈，用肺呼吸，体温恒定，胎生哺乳。 鲸、海豚、蝙蝠属于哺乳动物
2、细菌与人类的关系：使人患病的细菌称为致病菌；并非所有的细菌都有害，如乳酸菌用于制酸奶（乳酸菌在无氧的条件下可以将葡萄糖转化为乳酸和二氧化碳）、辣白菜、泡菜；醋酸杆菌用于制醋（米醋）。
细菌是单细胞生物，没有成形的细胞核，分裂生殖（细菌图不要求）。 3、真菌于人类的关系：酵母菌：酿啤酒、蒸馒头、烤面包
霉菌：制酱、酱油（正阳河酱油）。青霉菌可以制药（青霉素）。 人们常食用的蘑菇、木耳是大型食用真菌。 4、病毒没有细胞结构。只能寄生。
5、生物的多样性包括了生物种类的多样性、生物基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性实质是基因的多样性。 6、“微生物学之父”是巴斯德。 7、生物进化非常重要的证据是化石。
生物进化的总趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 8、达尔文提出了自然选择学说。——适者生存，不适者被淘汰。
生物进化的原因：生物遗传的变异和环境因素共同作用，导致了生物的进化。自然选择决定生物进化方向。生物对环境的适应性是自然选择的结果。人工选择加快产
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生了满足让人类需求的新物种。自然选择产生了适应环境的新物种。
9、认同不同类群的生物在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要的观点。
主题九：生物技术（5%）
1、发酵技术在食品制作中的应用：制酸奶、辣白菜、泡菜用乳酸菌；蒸馒头、烤面包、酿造啤酒要用酵母菌；制醋要用到醋酸菌；酱油、酱、味素等也是通过发酵技术获得的。
2、食物保鲜方法：袋装肉肠——真空包装法 盒装牛奶——巴斯德消毒法 （选择题、连线题） 干蘑菇——脱水发 罐头——罐藏法 咸鱼——腌渍法 3识别克隆技术，了解克隆羊多莉：体现遗传信息在细胞核中。 转基因技术，了解转基因超级鼠：体现基因控制性状。
主题十：健康地生活 （8%）
1、了解近视眼、龋齿、高血压等不是传染病。肝炎、艾滋病等是传染病。 2、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 3、所有注射用的疫苗都属于抗原，注射疫苗以预防相应的传染病属于特异性免疫（后天性免疫），传染病的预防措施上属于保护易感人群。
4、免疫的功能分为非特异性免疫（先天性免疫）和特异性免疫（后天性免疫）。 5、药物可以分为处方药和非处方药，非处方药又简称OTC。无论是哪种药品，在使用之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。会简单阅读说明书。 6、知道120电话。人工呼吸每分钟的次数：15—20次／每分钟。
根据出血情况判断出血类型：静脉出血时，血液颜色暗红，不断流出，止血方法——在远心端止血。动脉出血时，血液颜色鲜红，从伤口处涌出或喷出，止血方法——在近心端止血。毛细血管出血是慢慢渗出，可自然止血。
2014学业考试各题型分值情况： 选择题50 分（25道小题） 填空题5 分（考关键词） 判断题5 分 连线题10分 识图回答题5 分 科学探究题10 分 (实验) 综合分析题20分（社会热点，知识融合） 满分一百分，闭卷，答题时间90分钟。
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