中班老师我爱你教案
【篇一：中班主题教案：老师,我爱您】
此活动适宜放在中班主题活动你真好中,作为一个分题活动。 在你真好这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
一 、分题学习目标: 了解老师的工作。 尝试当老师的乐趣。 表达对老师的谢意。 培养观察能力。 认读: “我爱您” “美丽”。
活动一: 我的老师 活动目的: 学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。 加深幼儿热爱老师的情感。 认读: “我的老师”。 活动准备: 录音机、歌曲我的老师像妈妈、辅导一名幼儿先讲述我的老师。 活动过程: 1、请出被辅导的那一位幼儿讲述我的老师:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑??。” 2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。 3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。 4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。 总结分享： 唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。 活动评价： 能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。 能用一些词汇进行讲述。
活动二: 老师真美丽 活动目的: 1 培养观察能力。 2 能用语言描述老师的外貌特征。 3 学画半身像,并能表现出 人物的明显外貌特征。 4 认读:“美丽”。 活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。 活动过程: 1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。 2 请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发 3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个
老师?为什么? 4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。 5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。 6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽? 告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。 7 认读:“美丽”。 总结分享: 把作品放在展览区,共同欣赏。 活动评价: 1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。 2 能画出自己观察到的老师。 3 能认读: 美,并理解词意。
活动三: 歌曲老师教会我 活动目标:1 感知三拍子强弱弱的节奏特点,能有表情的演唱歌曲。 2 用打击乐器表现歌曲的基本节奏。 3 培养爱老师的情感。 活动准备: 幼儿园教学活动挂图 录音机 歌曲录音磁带 活动建议: 1 听歌曲的旋律,出示音节,幼儿学唱旋律。 2 观察挂图,让幼儿描述幼儿园的生活和活动,引出歌词 3 学唱歌曲。 4 认识‘强弱弱’的节奏，用打击乐器表现歌曲的节奏。 5 幼儿分组,每5人一组.分别创编动作。 6 幼儿即兴表演,表达内心的情感。 总结分享: 把这首歌曲献给你喜欢的老师。 活动评价: 1 能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。 2 乐于表演。 附: 歌曲 老师教会我（见图2） 活动四 老师我爱您 活动目的:培养幼儿喜欢老师的情感。 锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。 认读: “我爱您” 活动准备: 彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵 活动过程： 1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。 2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。 3猜猜老师最担心的事是什么。 4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的? 5 认读: “我爱您” 6 利用美劳材料折叠大红花。 总结分享: 把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。 活动评价: 知道老师的辛苦。 懂得爱老师。 能认读: “我爱您”。
活动五 我是小老师 活动目的: 尝试当老师的乐趣。 锻炼口语表达能力。 锻炼模仿能力和创造性。 活动准备: 指导一名幼儿怎样扮演老师。 活动过程: 1 欣赏歌曲老师教会我。 2 请出小老师,请小老师自我介绍。 3 提问小老师都会干什么? “我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?” 4 小老师背儿歌:我们爱老师 小鸟爱蓝天, 鱼儿爱江河； 蚯蚓爱泥土, 蜜蜂爱鲜花； 我们爱老师,
献上花一朵。 5 小老师教幼儿朗诵诗歌,边朗诵边表演。 6 给幼儿分组,每5人一组.玩 “扮演小老师”的游戏。 把自己会的歌曲或者儿歌、谜语等,教给其他小朋友。 总结分享: 把从小老师那里学到的东西,再表演或者朗诵给其他同伴听。
活动评价: 羡慕小老师,有做老师的愿望。 能表达对老师的敬爱。 能学到一首或两首儿歌或者歌曲。
【篇二：中班语言课《猜猜我有多爱你》教案】
《猜猜我有多爱你》
——中班语言活动
教学目标：
1.孩子能倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.孩子能够通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3孩子能在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
教学准备
1.教学工具：绘本、ppt
2.图片：星空、大海、围巾
教学过程
一、预备活动
活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲带来的快乐。
二、导入
1.谈话导入
小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？
（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）
2.认识书名：《猜猜我有多爱你》
3.教师提问：
这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个“爱”字你一定要认识！
三、阅读图书（ppt）
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
2.我们一起听一听这个爱的故事：
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话。他对妈妈说：“妈妈，猜猜我有多爱你？”妈妈说：“这我可猜不出来。”
小兔子把手张开，张到无法再张开说：“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。”小兔子一看，哦，真多啊！
（教师提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？
——用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多！谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？——因为她爱妈妈）
拼命地跳说：“我跳得有多高，我就有多爱你！”妈妈说：“我跳得有多高，我就有多爱你！”
（教师提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ ①跳的方法。边跳边说：“我跳得有多高，我就有多爱你。”
②举手指头的方法。说：“我爱你一直到我的手指头。）”
小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：“妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？”
（教师提问：你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？比如：小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？）
说着说着，小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你从这里到月亮那里。”说着，睡着了。妈妈说：“傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。”
四、谈话活动
1.教师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？
2.说一说：我对爸爸妈妈的爱。
教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。
教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧！你们看，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸
妈妈的爱。好吗？那你准备选择哪张图片，用什么动作来表示呢？请你先和好朋友说一说。（幼儿讨论）
教师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。
3.说一说：我对老师、同伴的爱。
教师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱我们。那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱吧！我们可以大声地说出来。那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表
示自己和爱老师很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……可以一起做一遍）。
作业
1.回家给周围的人（爸爸妈妈、爷爷奶奶等）讲讲这个故事。
2.用自己的方法来表达对周围的人（爸爸妈妈、爷爷奶奶等）的爱。
【篇三：中班语言课《猜猜我有多爱你》教案】
《猜猜我有多爱你》
——中班语言活动
教学目标：
1.孩子能倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.孩子能够通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3孩子能在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
教学准备
1.教学工具：绘本、ppt
2.图片：星空、大海、围巾
教学过程
一、预备活动
活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲带来的快乐。
二、导入
1.谈话导入
小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？
（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）
2.认识书名：《猜猜我有多爱你》
3.教师提问：
这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个“爱”字你一定要认识！
三、阅读图书（ppt）
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
2.我们一起听一听这个爱的故事：
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话。他对妈妈说：“妈妈，猜猜我有多爱你？”妈妈说：“这我可猜不
出来。”小兔子把手张开，张到无法再张开说：“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。”小兔子一看，哦，真多啊！
（教师提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？
——用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多！谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？——因为她爱妈妈）
小兔子说：“我爱你一直到我的手指头。”妈妈说：“我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看：“啊！真高啊！”小兔又在原地拼命地跳说：“我跳得有多高，我就有多爱你！”妈妈说：“我跳得有多高，我就有多爱你！” （教师提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ ①跳的方法。边跳边说：“我跳得有多高，我就有多爱你。”
②举手指头的方法。说：“我爱你一直到我的手指头。”）
小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：“妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？”
（教师提问：你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？比如：小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？）
说着说着，小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你从这里到月亮那里。”说着，睡着了。妈妈说：“傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。”
四、谈话活动
1.教师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？
2.说一说：我对爸爸妈妈的爱。
教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。
教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧！你们看，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸
妈妈的爱。好吗？那你准备选择哪张图片，用什么动作来表示呢？请你先和好朋友说一说。（幼儿讨论）
教师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。
3.说一说：我对老师、同伴的爱。
教师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱我们。那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱吧！我们可以大声地说出来。那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表
示自己和爱老师很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……可以一起做一遍）。
作业
1.回家给周围的人（爸爸妈妈、爷爷奶奶等）讲讲这个故事。
2.用自己的方法来表达对周围的人（爸爸妈妈、爷爷奶奶等）的爱。
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