高职院校企业文化进校园的思路与策略的研究

第１５卷第３期　２　０　１　３年６月　辽宁省交通高等专科学校学报　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＬＩＡＯＮＩＮＧ　ＰＲＯＶＩＮＣＩＡＬ　ＣＯＬＬＥＧＥ　ＯＦ　ＣＯＭＭＵＮＩＣＡＴＩＯＮＳ　Ｖｏ１．１５　ＮＯ．３　Ｊｕｎｅ．２　０　１　３　文章编号：１００８—３８１２（２０１３）０３—０５７—０３　高职院校企业文化进校园的思路与策略的研究　王艳萍　（辽宁经济职业技术学院，辽宁沈阳　１１０１２２）　摘　要　近年来，我国高职教育通过３－．学结合，逐渐走出了应用型、实用型、力争与企业需求　对接的中国高职教育模式。但是．目前我国高职教育培养的人才总体上不能顺应企业对人才的全方　位的需求　本文力图根据高职院校企业文化进校园的现状及存在的问题，主要探索研究企业文化进　校园的思路与策略问题。解决高职学生在学校期间受到校企文化的交融熏陶，迅速成长为职业人，　使高职毕业生与企业的人才需求“零对接”。　关键词　高职院校：企业文化；思路；策略；研究　中图分类号：Ｇ７１８．５　文献标识码：Ａ　随着我国经济建设的迅速发展，社会和企业　１．２校企文化融合中存在的问题　对高职教育提出了更高的现实要求。高职教育逐　渐走出了应用型、实用型、力争与企业需求对接　通过对辽宁经济管理干部学院及周边院校的　问卷调查和上网查阅文献，调查发现高职院校企　业文化进校园存在下列问题：校企联合关注硬件　层面多过精神层面的融合，结果造成校企文化融　合中物质层面与精神层面的文化脱节与割裂“两　张皮”的现象；在校企合作中，有些高职院校对　校园文化的发展缺乏明确的规划，一味迎合企业　需求，造成了校企文化的趋同化：在校园文化建　设中，一些高职院校盲目追求与各类合作企业的　文化融合，对校园文化的营造缺乏整体规划．结　果造成校园文化被硬性肢解，与各类企业文化硬　的中国高职教育模式。但是，近年来，我国高职　教育培养的人才总体上趋于与企业需求对接“错　位”的趋势，毕业生就业后较长时间的再培训致　使企业新增额外的人才培训费。究其原因，不仅　是学生的知识能力与企业需求不契合．最主要的　是学生对企业文化的了解、认知与适应性有差　距，企业文化的缺失较严重　１　高职院校企业文化进校园的现状及存在的问题　高等职业院校的培养目标是培养“高端技能　型专门人才”，它具有“高等教育”与“职业教　育”的双重属性，因此，高职院校应当成为校园　文化与企业文化的熔炉。并主动适应企业文化的　性组合，形成了混杂的大杂烩式的异化文化：在　以就业为导向的校企合作中。一些高职院校为了　迎合企业需求，校园文化建设偏离了培养“四有　新人”的指导思想，形成了校同文化的媚俗化；　要求，实现毕业生与企业的“零距离”对接。　１．１　当前高职院校专业人才素质培养的习惯性缺　陷　校企文化具有差异性。这种差异使毕业生在企业　中的文化适应期加长，心理与精神压力加大．从　当前高职院校培养专业人才素质存在下列习　惯性缺陷：重技能轻能力：重能力轻素质；重科　而导致工作效率低、发展速度慢，增加了就业难　度；由于校企文化分别生成于不同的客观环境．　两者文化差距大，所以形成文化的两元对立　２高职院校企业文化进校园的思路与策略　技轻人文。此外，在文化素质培养上，学生受校　园文化与企业文化的陶冶畸轻畸重。在校园文化　建设上没有形成高职特色的科学合理的模式。　在高职教育以就业为导向的办学理念前提　收稿日期：２０１３—０４—１９　作者简介：王艳萍（１９６４一ＪＧ１１ＥＢ０３８）　・），女，河北丰润人，硕士，教授。研究方向：英语语言学和英语教育。　基金项目：辽宁省教育科学规划课题“高职院校企业文化进校园的实践探索研究”　（课题编号：　５７．　辽宁省交通高等专科学校学报　２０１３证　下，企业的人才标准决定了高职院校的培养模　式。冈此，高职院校必须主动拉近与企业的距　离，校园文化应当主动引入企业文化，实现两种　文化的对接。就应加强校企合作，强化企业文化　教育并采取切实可行的思路与策略。　２．１　在意识上灌输企业文化，培育职业态度和价　值观　高职院校应有目的、有组织地进行企业文化　教育，增强学生对企业文化的了解和认识，培育　企业文化观念，缩短从校园到企业的心理距离。　主要应培育以下观念：　（１）企业有责任有义务使其员工正确处理经　济效益和社会效益的关系，而且在为社会提供优　质产品和服务的同时．以高度负责的精神，自觉　保护环境、保护资源等。同时，培养每个员工的　责任意识。　（２）作为企业文化中的一个重要内容，目标　一致、技能互补和协同合作的团队精神是每个企　业都希望自己员工所具有的精神。校园文化建设　中，除了对学生进行集体主义精神教育，还应多　引入企业的团队观念教育，通过教学和考核等活　动来培育学生的团队意识。　（３）创新不但使企业经营活动得以发展，而　且使企业赢得竞争优势，不断创新会使企业更加　具有活力　为适应企业自主创新能力的要求，我　国教育应加强对学生的创新意识培育，况且，培　养民族创新精神和创造性人才也是教育所肩负的　特殊使命。　（４）在某种意义上来说，诚信是企业最大的　无形资产．是企业经营活动中至关重要的理念，　故企业文化十分重视诚信意识。对公民来说，诚　信是基本的道德要求，诚实守信应成为大学生的　自律准则。但是，目前大学生信用缺失问题比较　严重，如考试作弊、论文剽窃、拖逃学费、不还　贷款和虚假包装等不诚信行为时有发生。　（５）企业在经营和管理过程中需要竞争意　识，要勇于并善于竞争，并通过竞争赢取优势。　凶此．企业必须强化竞争意识，树立竞争观　念，提高市场竞争能力。但是，我国从计划经济　走向市场经济过程中，最缺乏的观念就是竞争观　念。冈此，学校强化学生的竞争观念具有义不容　辞的责任。　２．２在理念上促进校园文化对企业文化的认同　为提高高职毕业生的就业率，高职院校的文　・５８・　化建设应定位于校企文化的溶合。要实现融合校　园文化就要认同企业文化，此乃文化建设的前　提，也是发挥企业文化育人功能的必要条件　校　园文化既要接纳企业文化，同时．还应该主动深　刻地认识企业文化，为校企文化认同奠定理性的　认识基础　２．３在制度上保障企业文化在校园文化中渗透　笔者认为企业文化在校园文化中的渗透必须　有制度做保证。首先，要制定文化渗透的长期和　近期规划，长期规划为目标和远景、近期规划为　可操作的具体行动；其次，建立并完善校企文化　渗透的规章制度，使学生活动做到有章可循：冉　次，文化建设还要设立基本标准，同时赋予学校　各团队及集体相应的弹性空间．使文化建设既有　统一性又有多样性；最后，建立校企文化渗透的　评价体系，形成激励和监督作用并存的局面　在　制度上保障企业文化对校同文化的渗透既提高了　企业文化在校同文化中的地位，又提高了其渗透　的效率。　２．４在行动上“三方联动”全面推进校企合作、　哮研合作　要使高职院校为企业和社会培养高素质合格　人才，打造创新性校园文化，政府应该制定政策　大力推动校企合作、产学研合作，企业为了自身　发展和履行社会责任要自觉主动与高校合作．扶　持高职院校的发展及积极参与人才培养过程。高　职院校更要主动加强与企业的合作，携手发展实　现共赢。政府、高职院校和企业三个积极性充分　调动起来，共同创造中国特色的高职校园文化　２．５　在机理上促进校企文化动态融合　校企文化的融合主要从两个层面加以阐述。　从精神层面上来说，需要创新校园文化，提升企　业文化．引领并启迪社会文化：从物质层面上　说．需要满足学校的育人需求和学生的就业需　求，增强学校办学活力和学生终身发展的基础，　满足企业用人的需求，社会发展的需要，提高企　业核心竞争力及促进产业转型升级。笔者认为要　达到校企文化的动态融合．校企双方应该合作办　学．形成以精神理念融合为重心，制度模式融合　为手段，就业发展协同为支点。物质绩效保障为　保障的融合层次。校企通过互惠互利的方式，实　现其深度融合、常态运行、不断提升、持续发展　的目标。随着社会经济和产业的发展，笔者注意　到校企文化的融合是长期的动态深入与不断发展　第３期　王艳萍：高职院校企业文化进校园的思路与策略的研究　３研究结论　变化的过程．其发展趋势应该为对接一渗透一融　人一创新一再对接的过程，任何浅尝辄止或一劳　永逸的做法都是不切实际的。　２．６在物质文化上突显职业色彩与职场氛围　高职院校在建设物质层面的校园文化时，应　让学生时时处处感受到强烈的职业色彩与职场氛　本研究梳理了高职院校企业文化进校园的思　路与策略，即：校企合作，走出去、请进来，让　学生多了解企业；灌输企业文化意识。使学生具　有职业态度和价值观、在理念上促进校园文化对　企业文化的认同；在制度上保障企业文化在校同　文化中渗透：在行动层面上落实校圃文化对企业　围。高职院校应努力把教育教学环境设计为现场　模式，建立集教室、实训、实验、考工、技术服　务与生产为一体的职业特色的“演练场”，营造　真实或仿真的职业氛围和环境。如：学校应悬挂　文化的对接；明确规划是校企文化融合的方向策　略，主动选择是校企文化融合的机制策略，动态　深入是校企文化融合的机理策略，节点对接、分　层塑造是校企文化融合的途径策略。物质文化是　构建特色“校企共生态”校同文化的切人点：精　行业和企业先进模范人物的塑像：教室张贴工作　流程图或行业、企业知名人物画像；校园橱窗可　展出行业与典型企业发展规划、知名校友和行业　神文化是构建特色“校企共生态”校园文化的着　力点　参考文献　［１］胡锦涛．不断提高质量是高等教育的生命线［Ｎ］．人民日　报，２０１１－０４～２５（２）．　类报纸、信息或以校企合作企业或杰出校友名称　来命名楼字、教室、道路、实训基地等。　２．７在精神文化上彰显企业精神　高职院校应依托行业办学。在努力挖掘学校　历史文化资源的同时，既要积极弘扬行业精神。　也要注意与企业和行业的衔接渠道畅通无阻，把　学校的办学理念、校训等精神层面文化建设与行　［２］李宗红，朱沫．团队精神：打造斯巴达方阵［Ｍ］．北京：中　国纺织出版社．２００３．　［３］周可卫．大学生诚信缺失及影响因素探析［Ｊ］．教育与职业，　２００６（２，．　业价值观、企业精神等行业精神的培养紧密联系　起来，使学生对行业与企业的精神文化在情感上　产生共鸣．为学生毕业后从一名学生到合格的企　业人的顺利转换奠定必要的基础。在这个层面上　［４］马昀，杨林．高职毕业生对企业文化适应性的调查与分析　［Ｊ］．职教通讯，２００６（１）．　［５］刘建湘．企业形态的高职院校文化研究［Ｊ］．教育研究，　２０１ｌ（１２）．　说，校园文化的精神是企业精神的前奏，企业精　神为校园文化精神的延伸　［６］雷久相．试论高职校园文化和企业文化的互动与融合［Ｊ］．　教育与职业．２００６（０９）．　Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｉｄｅａｓ　ａｎｄ　Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ　ｏｆ　Ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ　Ｃｕｌｔｕｒｅ　Ｅｎｔｅｒｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｃａｍｐｕｓ　ｏｆ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ＷＡＮＧ　Ｙａｎ——ｐｉｎｇ　［Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ｒｅｃｅｎｔｌｙ，ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｕｒ　ｃｏｕｎｔｒｙ　ｈａｓ　ｓｅｔ　ｕｐ　ｉｔｓ　ａｐｐｌｉｅｄ　ａｎｄ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ　ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　ｍｏｄｅｌ　ｔｏ　ｓｔｒｉｖｅ　ｔｏ　ｍｅｅｔ　ｔｈｅ　ｎｅｅｄ　ｏｆ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｗｏｒｋｉｎｇ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅ　ｔａｌｅｎｔｓ　ｃｕｌｔｉｖａｔｅｄ　ｂｙ　ｏｕｒ　ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｔ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ｃａｎｎｏｔ　ｓａｔｉｓｆｙ　ｔｈｅ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ　Ｓ　ａｌｌ—ａｒｏｕｎｄ　ｎｅｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ．Ｔｈｅ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｍａｉｎｌｙ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｏｆ　ｉｄｅａｓ　ａｎｄ　ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ　ｏｆ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｅｎｔｅｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｕｓ　ｏｆ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｏｆ　ｉｔ　ｔｏ　ｓｏｌｖｅ　ｔｈｅ　ｂｌｅｎｄｉｎｇ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ　ｏｆ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ａｎｄ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ　ｃｕｌｔｕｒｅｓ　ｕｐｏｎ　ｔｈｅ　ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｔ　ｓｃｈｏｏｌ，ＳＯ　ａｓ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｔｈｅｍ　ｂｅｃｏｍｅ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｍｅｎ　ｒａｐｉｄｌｙ　ａｎｄ　ｍｅｅｔ　ｔｈｅ　ｎｅｅｄ　ｏｆ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ａｎｙ　ｃｒａｃｋ．　［Ｋｅｙｗｏｒｄｓ］Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ　Ｃｕｌｔｕｒｅ，Ｉｄｅａｓ，Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ，Ｓｔｕｄｙ　５９・　・