快到暑假了，各个学校也许正在筹划学生的寒假社会实践。我们的学生需要什么样的社会实践？我认为，学生的社会实践应该与他们想从事的理想职业亲密挂钩。 我们的有关部门规定学生每学期都要进展一次社会实践，这件事情本身是意义严重的，但由于只明白社会实践能够提高学生的习惯社会的才能，但详细是什么才能却不太清晰，从而导致社会实践流于方式，对不同的学生没有特别强的针对性。 假如我们把学生的社会实践与学生的职业理想挂钩，操作起来就会详细有效得多。
我曾在学校当教师，参加过学生的屡次社会实践，但我认为，特别多社会实践针对性不强，不是所有学生都能从中得到真正的锻炼。
举例说明。我往常所在的学校曾经组织学生到污水处理场参观。详细操作如下：年级组长本人确定了这个主题，目的是想通过这次参观让学生明白污水处理的不易从而明白如何节约用水。年级组长确定主题后，去实地踩点，确定参观时间参观道路参观内容等。参观前年级组长依照要参观的内容给学生发了一张参观提纲，有假设干道题需要学生答复。参观的过程中，学生拿着提纲四处找答案，将一张提纲上的答案完成，耶，“圆满”完成任务。
如此的实践咨询题在于：前期没有学生的参与，学生缺少主动探究的过程，其结果必定大打折扣；参观的过程中也是把课堂方式搬到社会而已，学生依然听讲解，记笔记，看说明，记笔记，没有调动他任何探究的积极性。至于学生的后期社会实践报告，也根本上是千篇一律——以节约用水为主题。教师以为目的到达了，任务完成了，OK了。
所以，如此的活动不是一点意义没有，但没有把社会实践的意义最大化。 我们的社会实践目的是要学生进入社会，理解社会。但这么大一个社会，你要学生理解什么？没有详细的目的的社会实践就会流于方式，起不到它真刚要到达的目的。
国外的社会实践方式能够给我们一个借鉴。
美国学生从小学开场就依照本人的职业目的进展社会实践，美国大学的录用也要看学生的社会实践情况。大学生中的社会实践就更是普遍，尤其是大三以后，特别多学生在实践的过程中就会得到单位的聘书。美国学生的社会实践不是到公司转一转，参观一下就了事，而是通过一两天的培训后，就把你当一个人用了，你能在工作中得到特别大的锻炼。有个国内到美国读大学的学生，其家长说，小孩一学期学习都特别辛苦了，假期回家吧，至于社会实践嘛，好办，我有朋友是某某大公司的，到时候叫他给小孩开一张证明就行了。国内好多地点中小学生的社会实践确实是到居委会盖章应付学校教师的检查。
我们学生需要的不是一纸证明，而是真正的实习锻炼才能，今后的开展也不需要证明，需要才能。我们学生应该珍惜实习时机，在实习中锻炼本人的职业才能。 一个成绩特别优秀的学生到美国上本科，她就读的学校实验室开放时间是晚上8点到凌晨1点，可她说实验根本就做不完，由于看各种各样器材的说明书就会花费她4小时的时间，而她的美国同学一进实验室就能够开场做实验，根本不用看说明书。咨询他们为什么这么利害，他们说这些仪器他们家里都有。美国学生的职业规划从6岁就开场了，他们会从小依照本人的兴趣爱好、个性特点等探究本人的理想职业，从小就有比拟明晰的职业目的，因而他们从小就为这些职业目的锻炼相应的知识、技能、素养，他们在家里就经常“玩”那些仪器，因而他们的动手才能特别强。
真正有效的社会实践是学生依照本人今后想从事的职业理想，到社会各部门去理解这一行业的工作方式，开展方向，需要的知识、技能，素养，或是在实践中锻炼本人相关的素养，为今后进入社会打下良好的根底。
学生的特别多才能，单靠做题是训练不出来的，比方分析咨询题处理咨询题的才能、与人交往的才能、克服挫折的才能，就需要在社会实践中去磨练。比方，在职业探究的过程中，要求学生去采访正在从事着本人的理想职业的那些人，理解这项工作详细是做什么的？这项工作需要什么样的知识和技能？需要学什么专业？需要通过什么样的培训？薪水如何？有何开展空间？等等。学生要联络到如此的职业人士，他就得先分析，到哪里去找这些职业人士？我如何找到他们的联络方式？我
要如何给他们交流才能得到我想要的信息？在与别人联络的过程中也许会碰壁，假如碰壁了，如何办？要接着采取什么样的方法，才能最终到达本人的目的？在这个过程中，学生的习惯社会的才能得到了特别好的磨练，他会在这个过程中渐渐学会如何更好的与人沟通，如何采取不同的方法到达本人的目的，遇到困难应该如何想方设法去处理？假如通过长期如此的训练，我们还愁我们的学生高分低能吗？ 不管是上学期间的社会实践依然毕业以后寻找工作，都是到一定的工作岗位上去干活，同样是干活，但对一个人的开展却是特别不一样的。
上中学、大学期间，你能够尝试特别多种工作，在这个尝试的过程中，锻炼了你的才能，同时发觉了本人的爱好，能及早地明确本人的职业理想，从而在学习、实践的过程中不断磨练该职业需要的知识技能，一旦走进社会，你就能特别快的进入工作状态，为用人单位带来效益，也为本人带来高薪。在学生期间有越多的社会实践，越能为学生提供更持久的开展力，大学招生、用人单位都特别看中学生的社会实践。
但假如是大学毕业了，才去尝试不同的工作，如此做几天，那样做几天，如此的“实践”是雇主最忌讳的，他会认为你是一个没常性的人，是一个三心二意的人，他会疑心你能否在他的公司踏踏实实地工作。
因而，社会实践一定要趁早，一定要在学习期间利用假期依照本人的职业目的多参加社会实践，多到实际的工作岗位上去锻炼本人，不要等到毕业找工作面对用人单位要求工作经历时才特别无辜的模样：“我是学生，我如何会有工作经历嘛？”谁规定学生就不能有工作经历了？国家大力倡导学生从小学开场就要进展社会实践，这么多年，你都干什么去了？
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