《装饰画》公开课教学设计

教学准备

学情分析

《装饰画》是人教版八年级下第三单元为生活增添情趣 第四课，装饰画在现实生活中是一种常见的装饰的艺术形式,学生对这一美术领域并不陌生。它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣,具有很高的实用性和审美性。

装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质,并且操作筒单材料多样。它既可以美化生活,还能通过题材、造型、图、色彩、材质综合因素的探究学习,全方位地开发学生的创造潜能,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题。

本课《装饰画》是本单元的第四课,旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活的能力。

教学工具

（1）初中学生学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但审美意识较浅，动手绘画能力有待提高。

（2）①培养动手能力和感官体验能力。重视对学生视觉感受能力的培养，引导学生用正确的方法观察事物，教学中除了让学生用眼睛去发现美，我还注重引导学生用他们的耳、手、等去感受体验，将感受转化为视觉语言。本课<装饰画》积极调动学生的参与性，让学生以小组为单位自主探索

②培养学生主观探索性。本课通过体验、探究、讨论、等方法增强学生们的主动性。 ③培养审美情趣 。让学生们感受、接触装饰画。不断增强装饰画的生命力和影响力。

教学资源

第四课《装饰画》 教案设计.docx 第四课装饰画 一中周倩 希沃课件。.pptx 加藤达也 (かとう たつや) - 暖かな日差し (温暖的阳光).mp3 教学设计

教学目标

知识与能力: 以装饰画闯关之旅的方式，让学生探索了解装饰画的造型方法和丰富的材料，激发其对装饰画的关注和兴趣。 过程与方法：通过体验、探究、讨论、展示等方法，让学生通过学习分析装饰画的造型方法 、材料美等要素，从而逐步提高学生对装饰画的欣赏审美能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生们审美情趣、不断增强装饰画的生命力和影响力，提高学生艺术素养和生活品位，为生活增添情趣。 教学重难点

重点：通过了解装饰画的概念，掌握装饰画的造型表现方法、丰富材料美从而提高学生的审美素养。

难点：理解装饰画造型表现方法，并能合理运用到之后的装饰画创作中。 教学方法

教学过程

一、 装饰画闯关游戏导入——引起学生兴趣

师：今天我们一起踏上神奇的装饰画之旅，旅程中不仅有精美的装饰画，还有三个闯关环节，等待我们来破解。大家准备好了吗？一起开始我们的旅程吧！（教师出示迷宫闯关图片，创设情景 调动学生积极性）

设计意图：教师以游戏闯关的形式导入，课程设置知识点闯关环节，学生找线索自主探索。引发学生的好奇心和兴趣。 二、新课教授

（一）“我们不一样”——装饰画有什么特点呢？ 师：第一关的线索是看一看，找一找装饰画有什么特点呢？

（1）教师展示写实画和装饰画两张图片，学生欣赏图片，分小组讨论对比两副作品的不同点。

（2）学生通过趣味分类游戏，自主归纳总结装饰画和写实画特点（教师运用希沃趣味分类，训练学生归纳、总结装饰画和写实画的特点，让学生自主探究，轻松活跃课堂气氛。） （3）学生一起总结装饰画的特点。装饰画指带有浓厚的装饰意味，运用夸张、变形、概括和修饰等手法。给人强烈的艺术美感。

设计意图：学生自主探究装饰画特点，学习过程用讨论、对比、游戏的方式，激发学生自主探究的积极性。

（二）“看我72变”—装饰画有哪些造型表现方法

师： 完成一张漂亮的装饰画需要用到哪些造型方法让画面更加生动、有趣？来到第二关，线索是画一画。 ① 概括法

屏幕上有三副不同的景物，请三位同学选择其中一幅用最简单的方法把它给画下来。（学生绘画白板绘画）

教师、学生总结概括法的概念（是对自然形象的形体进行简化、提炼） ② 夸张法

1) 请两位同学们分别画出一条看起来凶狠鱼和一条可爱鱼儿.学生白板绘画

师;我们一起来看看这两位同学是怎么把凶狠和可爱表现出来的？学生讨论回答。 师:对，物体的外形某一个局部进行夸大。突出强调这样的表现方法，我们称为夸张法。 教师总结引出夸张法的概念：夸张是对自然形象特征的强调，是对物象的外形、神态、习性等进行适度的夸大、强调、突出。

2）图片对比 ,对比两组猪图片，观察什么地方发生了变化，学生讨论。 ③ 想象添加

1）教师出示图片，学生想象和添加元素

设计意图：以学生为主体，每个小组自主去探装饰画的造型表现方法。教师作为一个引导人，充分发挥学生的积极性、探索性让学生自主总结归纳

2）让学生自主欣赏、探究分析丁邵光的装饰画 设计意图：让学生运用所学知识来欣赏作品，巩固知识点 （三）

教师提问：一颗鸡蛋怎样可以改造成艺术品呢？

展示课件，学生欣赏一组图片，问学生看到了什么？猜猜用的什么材料呢？（利用希沃课件的动画特效让图画更生动、直观）

教师总结原来日常生活中废旧的纸张、蛋壳等可以组成漂亮的装饰画。

设计意图：开阔学生的视野，提升眼界，扩展思维。用丰富的素材让学生体验装饰画的创意性、多样性。

（图片展示）① 点状材料 ：扣子、豆子、纸片、石头等 ② 线状材料 ：毛线、铁丝、纸条、五颜六色线条等 ③ 面、块状材料：报纸、纸片、蛋壳等

教师总结：装饰画还可以用很多材料来制作。每种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征，它们的厚薄、轻重、粗细、明暗各不相同。合理地选用材料，可以大大增强画面的装饰效果。 （四）课堂总结

今天的装饰画旅程，我们一起学习了装饰画的特点。探究了装饰画的表现方法和丰富的材料美。大家是不是迫不及待想动手画呢？我们下一节课就运用所学的知识来创作一幅独一无二的装饰画吧！恭喜大家闯关成功。 期待我们下次美术旅程~