《雪地里的小画家》

《雪地里的小画家》教案

教材分析

《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册的一篇课文。这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，语言简练，内容浅显易懂，充满童趣。

教学目标

1.认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音。会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。

教学重点：正确认字、识字、写字、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

教学难点：感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

教学过程 第一课时 一、谈话导入

小朋友们平时喜欢在哪里画画？（在纸上等）今天我们要去认识一群特殊的小画家，他们的画笔和画纸也有点特殊，让我们一起走进课文来看一看。

1.读课题，教师范写，学生书空。 2.齐读课题。 二、检查预习情况

我们预习的步骤有：读三遍；讲什么；五步识字法。老师要检查一下你们预习的怎么样了。

1.读三遍

（1）读第一遍，纠正读音

（2）读第二遍，读词语，课件展示带读音生字词。老师把这些生字单独请出来，你们认识他们吗？敢不敢挑战全部读出来，然后带着全部同学一起读？

（3）读三遍，带着生字词回到原文。 2.讲什么

课文主要讲了什么？（时间、地点、谁在做什么？） 三、了解课文内容

1.请同学们思考：这篇课文主要讲了什么？

2.提问：课文出现了哪几个小画家？请同学们在课文中

把它们圈出来。（图文结合板书明确：小鸡、小狗、小鸭、小马。）

3.引入“马”的识字教学，运用五步识字法，指名说，全班跟读。教师在田字格范写，学生书空。学生在课本田字格巩固书写。

4.同桌讨论“小画家们”分别画了些什么？（竹叶、梅花、枫叶、月牙。）

5.引入“竹、牙”，运用五步识字法，指名说，全班跟读。教师在田字格范写，学生书空。学生在课本田字格巩固书写。

6.投影展示学生生字范本。

过渡：同学们，这真是一篇有趣的课文，我们在脑子里想象着小画家们作画的场景，一起再读一遍这篇有趣的课文吧！

7.全班齐读课文。 四、课堂小结

这节课我们认识了一群动物小画家。它们不是刻意作画，而是走到哪，雪地里就会印上它们的脚印，也就作出一幅美丽的画。

第二课时

一、复习导入

1. 多媒体出示生字词,开火车朗读生字词.(过渡语:上节我们认识的词语宝宝迫不及待的要和我们见面了,来让我们一起看看他们是谁.)

2. 齐读课文。（让我们一起带着词语宝宝走进课文来一起读一读。） 二、精读课文

1.提问课文主要讲了什么？

预设：课文主要讲了，冬天下雪啦，雪地里来了一群小画家他们分别是，小鸡、小狗、小鸭、小马。

2.朗读指导

如果你是小画家的一员，当你早晨起来，打开窗户，眼前的一切都被漂亮的小雪花，穿上了雪白的衣服。此时你想说些什么？你的心情是什么样的？

（预设：下雪时的心情是激动的。）让我们一起来读一读课文的前两句。

3.那么我们的小画家他们用什么东西来作画的呢？请在课文中找出答案。（预设；“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”让我们一起来读一读。）

4..引入“用、几”，运用五步识字法，指名说，全班

跟读。教师在田字格范写，学生书空。学生在课本田字格巩固书写。

4.雪地里真热闹啊，可是有一种小动物没有来参加，它是谁呢？（青蛙。）

6.青蛙为什么没来参加呢？请在文中找出，并用横线画出来。（预设；“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着了。”）

7.这里有一个多音字“着”，我们一起来认识它的两个读音：着zháo，睡着；着zhe，看着。全班齐读巩固字音。

8.有哪位同学知道青蛙“睡着了”这种现象叫什么呢？（冬眠）

拓展：谁知道什么是冬眠？（指名回答。）

教师补充：有些小动物，它们会在秋天吃的饱饱的，然后睡整整一个冬天，它们这样的行为就叫做冬眠。

提问；谁知还有哪些动物也像青蛙一样要冬眠？（蛇、狗熊）

9. 再次读课文的五、六句

第五句藏着一个标点符号小朋友，谁知道他叫什么？表达了什么样的感情呢？（预设：问号。表达的疑问的感情。）来我们一起来读一读最后两句话。

10. 拓展:还会有哪些小画家来雪地里画画？

雪地里真热闹啊，有些小动物他们也想来？它们会画些什么？简笔画出示企鹅、兔子、小鹿等动物的脚印。按照课文说一说他们会画出什么画？（指名说）如：企鹅画竹叶，兔子画小花，小鹿画贝壳。

三、指导背诵课文

过渡语：雪地里真有趣啊，让我一起来背一背这篇这可吧。

1. 请同学来讲台上带上手势背一背这篇课文。 过渡语：真棒！相信大家都会背啦！让我们一起带上手势背一背好不好？

2.全班带上手势一起背诵课文。 四、布置兴趣作业

像青蛙这样冬天就躲起来睡觉的小动物有很多，你能在下课以后和同学、爸爸妈妈找出来吗？说一说，越多越好。

五、板书设计