从学生的课堂表现中， 我发现还存在这些不足：一。除了朗读、模仿教师的范读，学生的活动主 要是停留在思考回答教师提问的层面上；二。学生课堂活动的基本表征是学生的表达，比如提出疑问，讨论问题，展示议论或独立思考的结果，发表自己的独特见解等等。而由于学生的知识储备不足，我也没有让学生用较多的课外学习（如查寻背景材料）弥补这种不足，所以课堂上学生的活动似乎难以展开，教师仍是课堂的主角；
今后改进的措施：一.课堂上适当运用多媒体，比如《沁园春 雪》就可以让学生听名家的示范朗读，在朗读中体会作者的感情;二。大胆放手，把课堂还给学生，让学生做课堂的主角；三、注重学生的个性发展，多给学生鼓励；四。注重培养学生的听、说、读、写能力。
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