三上第二单元主题语文教学拓展阅读课

三上第二单元主题语文教学拓展阅读课

——祖国的美丽风景

高唐第一实验小学 罗红

【选文解读】

新课程标准指出，九年课外阅读总量应在400万字以上，其中第二学段（三、四年级）阅读总量不少于40万字。实施新课程和推进素质教育以来，课堂结构和教学方式发生了很大的变化，但是，学生阅读量少仍然是困扰语文教学乃至整个学校教育的瓶颈。为此，我校推行了“单元整合、五课渐进”教学法，并自编了与教材主题同步的《语文主题阅读精选读本》，让学生用很短的时间学完教材内容，节约出大量时间，让学生在课堂上进行大量阅读，通过阅读，有效培养了学生的语文能力，提升了语文素养。

苏教版三年级上册第二单元的主题是“祖国的美丽风景”，我校自编的《语文主题阅读精选读本》在这个单元围绕这个主题共编排了八篇课文，旨在让学生多元感悟祖国的美丽，激发培养热爱祖国的思想感情，同时陶冶审美情趣。

为有效衔接课内阅读，，更好地体现“得法于课内，得益于课外”这一理念，本节主题阅读，我选择了《九龙壁》《美丽富饶的南海》《雄伟的地下军队》这三篇课文，来训练和提升学生的语文素养。

教学目标：

1. 读懂文章，了解每篇文章描写的风景的特点。

2. 让学生流畅地表达读书感悟。

3、培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点：

读懂文章，流畅地表达读书感受。

教学方法:点拨指导，自主读书，合作交流

教学时间：一课时

教学过程：”

一、 回顾主题

同学们，我们在第二单元学习了哪几篇课文？（《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》）

指生简要介绍各自的美丽的景色。

还记得本单元的学习主题吗？（祖国的美丽风景）

板书主题，齐读。

我们伟大的祖国山河壮美，风景秀丽，今天我们就阅读几篇描写祖国壮丽景色的文章。

（出示：《九龙壁》《美丽富饶的南海》《雄伟的地下军队》）

齐读课题。

（设计意图：主题阅读不是无本之源，它是课内阅读的拓展延伸，而单元主题就像一条丝线，将课内外文章串联起来，既体现了“扎根课内，拓展课外”的教学理念，也使课堂做到了主题明确，形散而神不散。）

二、自主阅读 整体感知

以自己喜欢的方式读《九龙壁》《美丽富饶的南海》《雄伟的地下军队》，边读边想课文写了什么？

指名说。鼓励学生回答简洁、准确、完整。

（设计意图：训练学生的归纳概括能力，使学生达到用简洁的语句对文章内容进行概括。）

三、自选一篇，细读感悟

三篇文章里，一定有一篇文章特别吸引你，那就选自己最喜欢的一篇，按要求细细地读一读。

（出示读书要求：

1.我自读：不动笔墨不读书

读了这个文章，你有什么收获？结合“阅读提示”想一想。可从“主要内容”、“精彩句段”、“我的感想”、“我的疑问”等方面作简单批注。

2.我交流：谈谈自己的收获

小组内讨论一下自己的看法，准备在全班交流。）

（设计意图：主题阅读的课堂教学是粗线条的，它不以解决语文的基本能力为目的，鼓励学生自己扫清文字障碍，也允许学生在课外阅读的某些点上“不求甚解”。遵循“兴趣第一，儿童本位”的原则，把课堂还给学生，让课堂成为学生自主阅读自主感悟的一个平台。“小组交流”环节，不仅能让孩子们一同分享到阅读心得，而且营造出浓厚的团队读书氛围，提高了个体与群体阅读素养。）

四、交流收获

全班交流，相机评价。

（一） 以《九龙壁》为例：

预设：

1、主要内容：九龙壁上的巨龙特点？（色泽鲜艳，形态逼真）

2、精彩句段：指读自己认为精彩的句子，并说说原因。鼓励感情读。

预设精彩句子：一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说:“你有什么了不起！敢和我较量吗？”

（描写细致，形象写出了黄龙和紫龙的形态，体现了九龙壁刻画精致逼真。）

3、我的感想：（预设要点：a、九龙壁刻画精致，我们的祖先超人的智慧和杰出的创造力令人赞叹。b、祖国山河壮美，我们要热爱伟大的祖国。······）

鼓励学生畅所欲言。

4、我的疑问：学贵有疑，鼓励同学们大胆说出自己不解的地方。

教师可组织进一步阅读交流，也可选择有价值的几个点将学生阅读引向深入，体现思想的交流和碰撞，引发学生的争论。

（二）以同样的方法交流另两篇。

预设：

《美丽富饶的南海》

.

1、主要内容：南海特点？（美丽富饶）读相关句子。

2、品读南海的美丽，引导学生抓住比喻句：“从高处望下去，那蔚蓝的海水，衬托着这些洁白的珊瑚岛礁，忽浮忽沉，很像一串串晶莹透亮的珍珠散落在巨大的翡翠玉盘上，十分美丽！”要让学生反复的品读，从“蔚蓝、洁白”的颜色上直接感受海的美，从“晶莹透亮的珍珠，巨大的翡翠玉盘”对比想像海的美；最后，让学生把这种美通过自己的感情朗读表达出来。

在品读南海的“富饶”时，引导学生抓住“海产的仓库，海鸟的天堂、丰富的矿藏”这几组词语，加深对“富饶”的理解。

3、.你想怎样赞美祖国的南海？（自由表达心中的感受）

《雄伟的地下军队》

点拨引导学生品味“整整36年，近8000个，每个重600多斤”这些数字来体会兵马俑的威武雄壮。

（设计意图：在这个环节中，教师不是一味地将课文作深，而更多的是关注学生多元的理解。在这里，学生的感悟无论是深刻还是肤浅，都是属于他们的独特感悟，教师都应充分地尊重，让他们感受到成功的喜悦。课堂以学生学有所得为基本原则。不追求课堂的精彩与精致，而追求课堂的朴实与落实。总的原则就是：“自主学习，组织交流，粗枝大叶，不求甚解，学有所得”）

五、拓展练笔

1.为这些美丽的风景区设计广告词。

2.简单介绍你旅游过的地方有什么著名景色？

（设计意图：语文课程标准提出：要加强语文课程与其他课程及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。在大语文观的指导下，语文学习的外延和生活的外延应是一致的，除了课堂教学，还应有课外积累和运用。设计小练笔，既注重了读写结合，让阅读教学走向纵深，落到实处。又培养了学生的语文能力。）六、板书设计:

祖国的魅力山河

形态逼真

美丽富饶

-威武雄壮