父亲烧菜发现没酱油，紧急情况下，给小费让女儿去买酱油，父亲要求快一些，女儿却折回来以特快之名要求小费翻倍。这幅看似令人哭笑不得的漫画，却是现今许多家庭中用金钱为责任教育买单的缩影。
为家庭做一份力所能及的事情，是每一个家庭成员的责任。紧急情况下的帮忙，是做儿女的本分，为何要用金钱驱使？不知何时，父母对孩子的教育，需要将责任一步步量化，折算为金钱，这样的教育无形中淡化了孩子的责任意识，容易误导孩子把家庭责任当成任务，做等价交换，把原本的责任功利化，这反而不利于孩子形成正确的金钱观和责任感。
从小父母就告诉我们什么是责任，做好分内应做的事，承担导致的不利后果。责任感就是懂得关心他人，关心社会，主动分责，主动尽责，但如今父母对孩子的责任教育被金钱一步步量化，使责任教育成为一个躯壳。漫画中的父亲用小费支付女儿去买酱油，女儿却引进经济杠杆法则，按速论价，如此“机灵”的女儿却让父亲感到错愕，也令人反思。若面对不爱洗碗的孩子，用洗一件多少报酬量化，去诱使孩子心里形成一种对报酬的认可，这无疑是扭曲了孩子对金钱的认知，认为凡事可用金钱衡量，若是以此来达到责任教育的目的，这很可能最终会将孩子的责任感架空，“金钱教育法”的后果可能会导致责任教育名存实亡。
《三字经》曾训导人之初，性本善。在教育心智尚未成熟的孩子不应是“有小费去买酱油”，而是“忙不过来为父母解忧”，若是父母没有亮出给小费的观点，小女孩又怎么会特快之名多要小费呢？对孩子的金钱教育应该是，金钱要用双手挣来，通过努力获得，而不是仅做一件小事就得到，更何况这件小事本就在责任范围之内的事。
若是不当的金钱教育代替责任教育，形成错误的金钱观念，后果不堪设想。若是有偿劳动混淆了责任的形式与本质，让孩子做家务，当成了一种被动活动，而非劳动与奉献的责任，最终可能作茧自缚适得其反。认真告诉孩子的责任，正确引导，才能增强孩子的责任意识和树立正确的金钱观，避免这类哭笑不得的对话屡屡发生。
买煎饼作文字
今天周末，正逢镇上五天一次的墟日。妈妈带着我一起去赶墟。
墟场上人真多啊！街道两边摆满了货架，货架上琳琅满目的各式商品吸引着南来北往、川流不息的顾客。商家的叫卖声、顾客讨价还价的叫喊声交织成一片，热闹极了。
逛了不久，妈妈就去剪头发了，我一个人在人群中钻来钻去，从街头钻到街尾，又从镇东逛
到镇西，不一会儿肚子就咕咕叫了起来。正好一股煎饼的香味飘到我面前，我循着香味挤到煎饼摊前。看到那位烙煎饼的阿姨一边不停翻动着铁锅里的煎饼，一边招呼着络绎不绝买煎饼的顾客，显得忙碌又有序。
我刚要掏钱买一块煎饼充饥，突然从人群中钻进来一个六七岁的小男孩，高高举着一张五十元票面的钱递到阿姨面前，大声地喊道：“阿姨，买两个煎饼！”阿姨弯下腰，接过小男孩递过来的五十元钱，微笑着问：“小弟弟，买两个煎饼吗？”小男孩天真地回答说：“是，姐姐一个，我一个！”阿姨包了两个煎饼递到小男孩手上，说一声“等等啊。”就转身给小男孩找钱去了。没想到小男孩一拿到煎饼就边吃边挤进人群消失了。阿姨手里拿着一叠零钱边转身边说道：“小弟弟，找你钱……”却不见了小男孩，忙举目四处搜寻起来。我在旁边看着这一幕，心想：阿姨这次赚大了，五块钱两个的煎饼竟卖了十倍的价……
“小妹妹，帮我照看一下摊子好吗？”阿姨对正站在她面前的我说道，我还没来得及回答，阿姨就急匆匆地离开煎饼摊挤进了人群……好长好长时间过去了，阿姨还没回来。煎饼摊前一拨拨的顾客来了又去去了又来，铁锅里的煎饼从雪白，到焦黄，再到焦黑……
也不知道过了多久，阿姨满头大汗挤回了煎饼摊前，像自言自语又像是对我说：“这个冒失鬼，偷了姐姐给父亲买药的钱买饼吃，差点误了大事……”见我在一旁发呆，忙连声说：“小妹妹，谢谢你！”
看着铁锅里焦黑的煎饼，看着满头大汗的阿姨，再想到那一拨拨想买饼却失望离去的顾客，我心里感到羞愧极了，恨不得有条地缝钻进去……
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