谈对未成年人世界观、人生观、价值观的教育

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谈对未成年人世界观＼人生观、价值观的教育

张芙华 (湖南文理学院两课部教授)

改革开放以来，随着我国经济的发展和社会的进 到腐蚀。少数未成年人精神空虚、行为失范。有的甚步 ，我国社会生活发生了一系列深刻的变化，对人们 至走的 向违法犯罪歧途。如何通过强有力的思想政治教 思想观念尤其是人生观、价值观产生了巨大的冲击 育，抨击假恶丑现象，教育培养未成年人是我们面临和 影响。这种影响是双重的：一方面，冲击了那些过 的又一个重要课题。 时、守旧、错误的人生价值观如 ，论资排辈、等级森 二、把握未成年人教育的时机 严、耻谈物质利益 、不讲经济效益。以及忽视个人正 未成年人通常是指18岁以下的青少年儿童。由于 当 利益等传统观念；同时，适应市场经济的需要，又 青少年儿童所处这一阶段，一个重要的特点是思想行 形 成了许多具有新时代特点的人生价值观，如自主的 为上的可塑性。这种可塑性决定了我们对青少年儿童 观 点、竞争观点、效益观点、风险观点、平等观点， 施教的重要期也在这一个阶段，因为在这一阶段正是 以 及敢于探索、积极进取的创新精神等。另一方面， 青少年的思想比较活跃，世界观、人生观正在形成时 造 成了一些人的人生价值取向发生紊乱，导致了个人 期，引导得好，就会走上正道，成为有用人才；引导 主 义、拜金主义、享乐主义等错误人生价值观念的泛 得不好，就会走入歧途，成为无用之人。所以我们也 滥 。现实社会生活的这些剧烈变化，必然波及到青年 称作对未成年人教育的“黄金阶段”。 学生，尤其是影响 到未成年人的健康成长。 当今，我们希望我们的后代身心健康、志向高远、 一、未成年人教育所面临的新课题 人格健全、品学兼优，就要抓住其“黄金阶段”，施以 近几年来，在实际生活中，由于社会主义市场经 正确的教育培养。历史上“孟母三迁”的故事，说明 济体 制的进一步完善和发展所引发的社会、生活等方 了孟母都能抓住青少年期施教的“黄金阶段”，认为， 面 的重大变化，给我们对未成年人的教育和培养，带 人之初，是一张白纸，性善性恶是教育和环境影响的 来 了许多需要着重解决的新问题。 结果。近朱者赤，近墨者黑，人的成长大概如此。一 第一是市场经济的发展以及对外开放的不断扩大，

个人端庄的仪表、高尚的品质、文明的举止、良好的 尤其 是我们加入WTO以来，世界不同意识形态国家之 修养等等，大多和他的早期教育背景有直接的关系； 间的经济、文化、技术交流日益扩大，为加速我国社会 而粗俗的言行、不良的品性、怪异的脾气、恶劣的习 主义现

代化建设提供了良好的外部条件。然而，对外开 惯等等，源起也大多可以追溯到青少年时代的生活环 放使我

国处于一个十分复杂的的国际大环境中，西方资 境和家庭教育。犯罪学研究表明，走上犯罪道路的青 本主义

世界腐朽没落的意识形态、价值观点与生活方式 少年，多数没有幸福的家庭生活。缺乏良好的教育环 等消极

的东西，势必会乘机而入，侵蚀人们的思想，败 境。而一旦早年教育缺失，往往会铸成一生的麻烦。 坏社会

风气，对未成年人的影响很大。如何通过强有力 不良习惯和不良品性一经形成。纠正起来相当困难。 的思想 政治工作，培养教育未成年人，增强他们拒腐防 据此，对未成年人的教育，要抓住“黄金阶段” 变 的能力，成为我们当前亟待解决的重要课题。

这一关键时期，要付出滴水穿石的功夫，付出千淘万 第二是市场经济要求竞争求利，这不仅能推动经 漉的辛苦，培土固基，修枝剪权，使他们在“黄金阶 济 发展，而且也激励人们解放思想，转变观念。增强 段”里，受到最佳的教育。 奋发向上的积极进取精神 。但由于我国尚处于社会主 三、未成年人教育的重点 义初级阶段，多种经济成 分、多种经营方式、多种分 配形 “黄金阶段”里的最佳教育，还必须找到施教的 式并存，经济利益的多元性与经济决策的多向性。 切入点。其切入点就是教育不 引导他们树立正确的世界 可避免地会由于竞争目的不同，产生个人、集体、 观、人生观和价值观。 国家利益之间的矛盾，以致出现 弄虚作假、坑蒙拐骗 1．正确的世界观在我们的精神世界中处于核心地 等 不良现象。同时，这种求利性原则一旦渗入党内政 位，起着统帅一切的灵魂作用。世界观是对自然、治 社 生活与人们的日常生活，又会导致一些人价值观念 会和人自身即整个世界的总的看法。未成年人作为扭 社 曲，唯利是图、拜金主义、以权谋私、只讲索取不 会主义的建设者和接班人，首先要具备马克思主义讲 的

贡献等思想与行为滋长，使一些未成年人的心灵受 世界观，学会辨别辩证唯物主义、历史唯物主义同唯

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·思想政治教育研究·

见、生动活泼的方式进行教学，积极主动、潜移默化地 社会 。观察当代中国与世界的发展变化，科学地解决 培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强创新精 自己的人生观、价值观问题。 神和实践能力。二要高度重视教师的育人作用。学为人 2．正确的人生观。在我们的人生轨迹中处于影响 师，行为示范。学校教师是教育的具体组织者和实施 和 支配地位，起着重要的引导作用。人生观即人们对 者，学生往往视其为楷模，所谓“名师出高徒”讲的就 人生理想、人生目的、人生态度、人生价值等人生问 是这个道理。未成年人模仿力很强，入学后和教师接触 题的观点和看法，是马克思主义哲学的重要内容。说 的时间最多，教师的言行、品德、作风对他们的成长影 到底，人生观是怎样做人、做一个什么样的人的问题。 响重大。因此，教师自己首先要树立正确的世界观、人 为未成年人，只有接受正确的人生观教育，才能树 生观、价值观，育人先育己。要以马克思主义的世界 作心主义、形而上学的界限，实事求是地去观察自然与

立 正确的人生理想和目标。对人生现实问题才可能具 有 正确的人生态度，在人生追求中，才能不断保持蓬 勃 朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，去勤奋学 践 、勇于创造，努力把自己培养成为合格

的 社会主义的建设者和接班人。

3．正确的价值观，在我们的人生追求中处于重要

地位。起着行为选择的决定作用。价值观是人生观的 核 心，．它决定着人生理想、人生信念和人生道路等问 题 ，对于人们的行为具有定向的功能。随着改革开放 和 社会主义市场经济的建立与发展，人们的价值观念 发生了急剧的变化。正确的价值观念和各种错误的价 值观念不断发生冲撞，用什么样价值观去教育青少年，

这 是关系到培养合格的接班人，关系到社会主义事业 和 全面建设小康社会的大问题。在对他们进行价值观导． 教育时，我们除了讲价值观的一般问题外，还要帮是通过 他们把握正确的社会价值，帮助他们解决好个人用过于忽 价值观，实现个人价值和社会价值的统一，从会，认为家 他们的主动性、积极性和创造性，帮助他用，这种看法是 的 价值导向茁壮成长、健康发展。 四、未成年人教育的创新和途径

景可以 成年人正确施教，是一项复杂而系统的工程， 要 我们根据时代发展、社会变化规律，不断探索新 的施教途径，讲究施教效果。

(一)各级领导重视是前提和保障 前提是各级领导的重视。 伴 随我国对外开放而使经济得到发展的同时，资产阶 级 人生观和价值观必然对未成年人产生一定影响，根 本的防范措施就是提高未成年人的鉴别力，增强未成 年 人自身的抵抗力和免疫力，正确的人生观和价值观 是 防止和抵制资产阶级腐朽思想、生活方式及其颓废 问 各 题的强有力武器。对未成年人施教的力度，来源于 级领导重视的程度，领导重视了，保障有力了，施 教 的效果就好。所以，各级领导要从战略高度，重视 和 支持对未成年人的世界观、人生观、价值观教育， 要 在人、财、物等方面加大投入。 ( 二)学校教育是主体 五 树人，教育为先。学校是对未成年人施教的主

体。必

须按照党的教育方针，把未成年人的世界观、人 生观、 价值观教育摆在素质教育的首要位置，贯穿于教

育 教学的各个环节。一要充分发挥“两课”主阵地作 用 。不断改进教学方法和形式，采用未成年人喜闻乐

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观、人生观、价值观作为人类灵魂工程师的精神支柱， 确立体现时代精神的师表形象。三要抓好校内外结合的 思想道德教育实践活动，寓教于活动之中。 习、大胆实 (三)家庭教育是基础 家长是子女的第一老师，家庭是未成年人的第一课 堂，较之学校、社会教育更重要。因为家庭注重的是个 体，学校、社会注重的是群体。我国现在的一些家庭， 存在着许多不利于未成年人健康成长的因素，因此，必 须从对未成年人施教的角度出发，改善和优化家庭环 境。首先，政府各级部门要采取各种形式帮助和引导家 长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方 法，提高科学教育子女的能力。第二，家长要担当起对 未成年人教育的重担。要及时了解孩子青春期心理特 征。掌握其心理变化规律和现实表现，适当加以引 帮助克服其不足，使他们健康成长。家庭的教育生 言传身教来实现的。我们过去对家庭教育的作激发 视，有些人把教育孩子的职责交给学校和社着正确 庭教育可有可无，或者只起一点辅助作 完全脱离现实和错误的。从未成年人违法犯罪的家庭背 看出，家庭对于一个孩子的健康成长相当重要， 对未 需 孩的成长就会健康向上。反之，就会被消极、丑恶的东 西所腐蚀，最后被社会所抛弃。 (四)社会教育是依托 未成年人施教的落实，其社会对未成年人的成长起着非常重要的作用。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》中要求全社会“积极营造有利 于未成年人思想道德建设的社会氛围”。一要抓好教育 基地，积极利用节El、纪念日等时机，组织未成年人 进行参观，在教育社会实践中得到培养。二要加强未 成年人活动场所建设和管理，使图书馆、文化馆、体 育场、科技馆、影剧院等场所在对未成年人教育中充 分发挥教育阵地作用。三要抓好舆论引导，积极营造 利于未成年人思想道德建设的舆论环境。四要抓好 优秀作品，努力为未成年人提供健康有益的精神食粮。 好文化市场管理，不断净化未成年人成长的社 百年会文化环境。六要加强对互连网上网服务营业场所和 电子游戏经营场所的管理，清除精神环境污染，为青 少年创造一个健康成长的文化娱乐环境。 (责任编辑：桂建生) 助人而们沿家庭环境好，正面教育抓得紧，家长表率作用好的，小有要抓