大班社会活动说课稿《我们不拥挤》

大班社会活动说课稿《我们不拥挤》 尊敬的各位评委老师： 大家下午好！

今天我说课的题目是大班社会活动《我们不拥挤》。一、教材分析：

幼儿园《指南》中明确指出：活动选材要符合幼儿现实发展的需要，又要有利于长远发展，既要贴近幼儿生活，

又有助于扩展幼儿生活经验，活动内容组织应充分考虑

幼儿学习特点和认知规律，有机联系、相互渗透。而《纲要》中指出，社会活动要以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。从事幼

教工作几年以来，一直听到教育界注重以幼儿为本注重 个性发展的声音，同事之间也经常会为放养好还是圈养 好争论不休，我在实践中遇到的最大困惑是：在教育过 程中，如何把握自主与秩序的度？在日常生活和游戏中 大班孩子们已经有了一定的规则意识，也会说谦让轮流 一个接一个要有秩序之类的词语，但在具体情况中，自

我中心意识的本能还是会让他们不自觉地做出一些争抢、拥挤的行为。因此我选择了本次活动课《我们不拥挤》。本次的教育教学活动，就是结合幼儿平时的生活经验来

开展的有意义的教育活动，从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。

二、教学目标和重难点

活动目标贯穿于一个教育活动的始终，对活动起主导作用，它既是活动的起点又是终点。为此我从认知、能力、情感三个方面将本次的活动目标定位于：

1、在问题情境中充分感知秩序的重要性。

2、合作探索瓶中取球的方法，提高解决问题的能力。

3、联系生活实际，增强规则意识，自觉维护秩序生活的美好。 根据活动目标和幼儿实际情况，我把重点定位于：在问 题情境中充分感知秩序的重要性。难点：合作探索瓶中 取球的方法，提高解决问题的能力。 为了活动能更好地开展，我做了充分的准备：

多媒体课件，倒计时器，投影仪拥挤的情景，有序的情景，警报声。

三、说教法、学法

《纲要》中提出：要为幼儿创设一个宽松、自由的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参

与的乐趣。而教师在活动中应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、

生生互动。因此，我结合幼儿的年龄特点：采用了以下 教法：

1、游戏情境法：通过玩瓶中取球的游戏引出活动，提高 幼儿的兴趣。

2、自主讨论探索法：通过瓶中取球的三次实际操作，让幼儿更进一步感受遵守秩序的重要性。

提问法。结合几次瓶中取球的实践过程，让幼儿将生活 经验和所见联系起来解决重难点。

比较法。活动中安排了日常生活中常见的两组视频案例：小朋友挤成一团滑滑梯，人们拥挤着上车；小朋友排队

滑滑梯，人们有序乘车，通过两组视频的播放，让孩子 在场景比较中将自主构建的规则意识进一步强化，同时 能联系自己的日常行为进行反思，以此指导后面的演习 行为，这也是社会性教育生活化的必然途径。 四、活动过程

本次活动，我针对教学目标，结合幼儿年龄特点，我设 计了以下几个环节。

一、首次比赛：分析失败的原因

1、出示装有彩球的塑料瓶，介绍比赛方法和规则。 2、幼儿自选装有彩球的塑料瓶分成五组进行操作。 3、记录比赛成绩。

4、分析失败原因：你们遇到什么困难了？球为什么堵在瓶口？ 5、讨论解决办法：怎样让球不挤在瓶口？

6、总结拉球方法:四个人不能同时拉球，要一个一个地 往外拉。

二、再次比赛：构建取球的规则 1、幼儿分组尝试一个一个地拉球。 2、记录比赛结果。

3、分析取球少的原因：为什么一个一个拉球之后，一分钟内取得球还这样少？

师生共同总结：拉球时不能着急，要看清楚球的颜色和拉绳的位置，等上面的球出来后，才能拉下面的球，这样一个接一个，速度才能变快。

4、请一个小组上来演示拉球过程，幼儿观察分析：怎样才能拉得又快又多呢？

5、总结拉球儿歌：先拉上球，再拉下球，你先我后不着急，团结协作快又多。

三、第三次比赛：体验规则的重要

1、提醒幼儿遵守取球规则，自主练习合作方法。 2、分组比赛，记录比赛结果。

3、比较三次比赛结果，进一步感悟遵守规则，互相配合的重要性。 四、联系生活，感知拥挤危害

1、观看录像（1）：人们拥挤着上车，小朋友挤成一团滑滑梯。 师：他们做得对吗？这样做会怎么样？

小结：生活中如果像这样人人拥挤，没有秩序，既不文 明也不安全，会带来很多危险呢！

2、观看录像（2）：人们有秩序的乘车，小朋友排队滑滑梯。 师：他们是怎么做的？这样做会怎么样？

小结：他们没有拥挤，一个接着一个乘车、滑滑梯，文 明又安全！在生活中我们也要像他们一样，处处遵守秩序。 五、模拟演习，练习紧急撤离

1、讲诉四川大地震中桑枣中学全体学生顺利逃生的故事。 2、讲解地震撤离演习的方法。

师：当警报声响起时，我们要冷静、有序地撤离。

3、师生共同拼搭安全通道，练习有序地紧急疏散撤离。（幼儿将小椅子拼搭成一条长长的通道，在警报声中一

个跟着一个从通道里有序撤离）

以上是我对大班社会活动《我们不拥挤》这一活动的设计思路及粗浅认识，我想一节好的社会活动课应该符合社

会领域晓之以理，动之以情，导之以行的教育原则。我 会在以后的教学实践中，在新的教育理念熏陶下，不断 探索，不断成长。其中有许多不当之处，还请各位评委 老师批评指正。本次的说课内容完毕，谢谢大家！