非英语专业大学生英语学习动机衰退调查问卷

各位同学大家好！大家在大学学习英语过程中，有没有经历过丧失兴趣或者学习动机衰退的时候？此份调查问卷是针对学习动机衰退而设计的。旨在调查了解非英语专业大学生英语学习动机衰退的真实情况，找出英语学习动机衰退的因素，为今后英语教学的改进提供一些参考依据。

由于每个人的情况有所不同，对下列问题的看法自然也不同。您的回答无所谓正确或错误。请根据自己的学习经历和真实看法作答。本调查问卷不计姓名，所收集的数据都将高度保密并仅用于本研究。 谢谢大家的帮助和合作！

第一部分：个人信息（请在符合您实际情况的选项后打√ ） 性别： 男 ____√___ 女 __________

年级：一年级 _____√_____ 二年级 __________ 三年级 ___________ 专业：_____环境工程____ 这学期期末考试成绩：_______75________ 您是否愿意让我们对您进行一次访谈?

是_____ 您的联系方式： 电子邮箱：____________ 电话：____________ 否___√__

第二部分：英语学习动机变化（请在符合您实际情况的选项后打 √） 您目前英语学习的状态是：

1. 没有动机________ 2.很少动机__________ 3.动机一般____√_____ 4.动机很强___________

第三部分：英语学习动机衰退因素

本部分共包括 42 个句子，是关于英语学习动机衰退因素的陈述，请根据您在大学学习英语期间的真实感受在对应的项目上打 √。

英语学习动机衰退因素 非常不同意 不同意 不确定 同意 非常同意 1. 教师发音不标准。 2. 教师性格不够开朗，易发怒。 3. 教师会批评回答错误的学生。 4. 教师只讲解课本内容，没有补充课外知识。 5. 教师上课总是强调词汇语法的学习，较少教授实用英语。 6. 教师对知识点的讲解不清楚。 7. 教师的教学方法单一沉闷，缺少有趣的课堂活动。 8. 教师在课堂上占主导地位，缺少与学生的互动。 9. 教师作业批改不及时，反馈不及时 。 10. 教师偏爱成绩好的学生。 11. 教师只关注教学进度，不关心学生的实际掌握情况。 12. 我对学习英语没有兴趣 13. 我不知道如何自主学习英语 14. 我没有找到适合自己的学习方法 15. 我的英语考试成绩总是很低（例如期中和期末考试）。 16. 我发现英语单词和语法很难记住。 17. 尽管我努力学习英语，但是似乎很难取得进步。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 18. 我害怕开口说英语，怕说不好而丢面子。 19. 英语是必修课，我不得不学。 20. 我不知道学英语有何用处。 21. 我将来从事的工作和所学的英语知识联系不大。 22. 我学习英语只是为了通过各种考试。 23. 我的英语考试成绩不如我的朋友们。 24. 我没有信心学好英语。 25. 我对西方文化不感兴趣。 26. 我更喜欢一个人学习英语，不想参与小组学习。 27. 英语教材中文章篇幅过长，长难句多，生词也多。 28. 英语课课时太少，知识输入不足。 29. 英语课程设置针对大学英语四六级考试 30. 教材内容陈旧枯燥，不贴近生活，没有足够的真实语言素材。 31. 所配英语教材及教辅资料过多，没有足够时间去消化吸收。 32. 课堂上没有太多用英语交流的机会 33. 英语班级学生人数太多（50人以上）。 34. 英语课程评分标准不够清晰、透明 35. 教室中英语教学设备简陋，不足。 36. 课堂上很少或完全不使用现代教学工具，如ppt，网络，音视频材料等。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 37. 课外缺乏说英语的真实语境和氛围。 38. 我与一起上英语课的同学不熟悉。 39. 我周围的朋友们都不喜欢学英语。 40. 父母在英语学习方面给我很大压力。 41. 当英语学习与专业课学习在时间上有冲突时，英语总是让位。 42. 课外活动耗费时间和精力过多，英语学习时间减少，动力也减弱。 （本问卷到此结束，再次感谢您的帮助）

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