“兔子日记”
三年级的初次习作，有几个学生不知该写什么好。于是我把家里养的一只兔子带到教室，为这些学生提供写作素材。这只兔子全身雪白雪白的，眼睛红红的，非常可爱。当它出现在我的学生面前的时候，同学们马上表现出少有的热情。那天，我把它作为奖励让习作最有进步的的同学带回家养个晚上，并专门准备了本子，名叫“兔子日记”，请他以兔子的口吻写下它的旅途。这个学生在当天晚上就写了兔子在回家路上的所见所闻。第二天，我给同学们读了“兔子日记”，这些平常看似熟悉的生活，因为是通过兔子的嘴巴说出来，就变得活泼有趣。同学们听得意犹未尽。读完后，我问他们谁想带回家养的时候，大家热情高涨，就这样，兔子成了我们班的一员。白天它在教室后面的大纸箱里安静地吃着学生带来的各种食物，傍晚被学生带回家。每天，无论多忙，我都要挤出时间读每个学生写的“兔子日记”，让学生评一评。学生跟随着兔子看到了其他同学的爸爸妈妈对兔子的态度，看到了兔子和小主人一起游玩的情景，看到了调皮的兔子跑到主人房间所看到的摆设„„当学生听着一只兔子的内心独白，和兔子一起看、一起听、一起想时，这时的兔子已经不再是兔子，就像是学生的一位特别朋友，他们渐渐地喜欢上这个可爱的朋友。随着活动的进行，学生在每一篇的“兔子日记”中都融入了自己的真情实感。
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