谈谈物理教学中的一些体会

谈谈物理教学中的一些体会

摘 要： 物理教师要在传授知识、培养能力的同时注重学生的思想品德教育，作者就此谈谈体会。 关键词： 初中物理教学 能力培养 德育 一、激发学生学习物理的兴趣

兴趣是人们对事物喜欢的一种倾向性表现形式，是一个人获取知识、开阔视野、丰富精神生活内容，推动学习的最实际的内部动力。教学中要发挥这一非智力因素的调节作用。物理学中要善于利用物理故事和物理实验的趣味性，促进学生学习物理知识，激发学生的学习兴趣和学习欲望。在教学中还要鼓励学生积极操作实验，参加丰富多彩的第二课堂活动，让学生亲身感受学习物理的乐趣，使学生的心理状态由好奇转为喜爱，进一步激发学习兴趣。通过引导学生发现问题、提出问题和解决问题，学生看到自己的学习和实践的成果，产生饱满的学习情绪和顽强的意志。这样必然能使学生积极主动地学习物理，也是学好物理的前提条件。 二、培养学生实事求是的科学态度

科学态度主要是指尊重事实、实事求是、严肃认真按科学规律办事的态度，是一个人科学文化素质的重要内容，是学生今后无论从事任何工作都需要具备的。培养科学态度是教育的重要组成部分。课本阅读材料中介绍了一些科学家以严肃认真的科学态度对待研究工作并取得了重大成果的事迹，如英国物理学家瑞利由于没有

放过实验中的细微差别而发现了氩气，以此要教育学生养成严肃认真地进行实验和观察的习惯，在实验中要实事求是，不要弄虚作假。通过介绍中外科学家因为追求真理而献身的历史故事，结合学生实验、观察、作业、制作等实践活动，培养学生热爱科学、尊重事实、实事求是、按科学规律办事的态度，并鼓励学生提出问题和发表自己的看法，充分发挥学生的主动性和创造精神。 三、培养学生良好的学习习惯

现在有的学生课前不预习或极少预习，看书时不注意概念、理论的建立过程，更不深入理解，只是死记硬背，课后不及时复习，不善于抓重点，做实验只看现象而不去思考实验目的、原理、步骤，这些不良习惯影响了学习效果。因此，应从预习、听课、复习、实验、练习等环节加强对学生的学法指导，建立科学、高效的模式。要培养学生善于观察、勤于思考，动手实验的习惯，力求理解而不死记硬背，在复习的基础上完成作业的习惯，同时要鼓励和指导阅读教材及课外资料，提高学生的自学能力。 四、注重四个能力的培养

在初中物理教学中，应注意学生的能力培养，这既是本学科特点决定的，又是素质教育的需要。 1.观察能力

物理概念和规律是物理知识的核心内容，它基本上是从物理事实的分析中直接概括出来的。因此，在教学中要注意培养学生的观

察能力。

2.独立思考的能力

在教学中，放手让学生自主学习，独立思考，教师进行适当的引导，使学生不断增强获取新知识的能力。 3.动手能力

初中物理课以观察实验为基础，动手操作，观察现象能够使学生对物理事实获得明确的认识，并且易形成学生学习上的主动、生动、活泼的局面，有助于培养学生的创新能力和学生个性特色的发展。

4.分析和概括能力

正是由于初中物理的概念和规律基本上是从物理的事实的分析中概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析和概括能力。 五、对学生加强辩证唯物主义教育

进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识，使学生在学习物理知识的同时潜移默化地受到教育，逐步树立科学的世界观和方法论，课本中物理概念的形成、物理规律的得出都是符合辩证唯物主义认识论的。物理教学的全过程，尤其是物理实验，由实验设计、动手实验，到实验数据的分析可以培养学生辨证的科学的思维方式和正确的学习物理的方法。如讲《牛顿第一定律》时，指出它是用推理的方法概括出来的，定理是否正确要通过实践检验，给学生以科学方法论的教育。通过介绍北京天

坛回音现象、“海市蜃楼”等实例提高了学生对物理现象的认识，使学生树立了辩证唯物论的观点。讲解《内能的利用和环境的保护》、《电热的作用》，使学生认识到事物的两面性，培养学生辩证地看待问题、一分为二地思考问题的习惯，树立科学的世界观。通过学习《能量守恒定律》、《导体和绝缘体》，学生认识到任何事物都不是独立的，而是相互联系、相互制约、相互依从、相互转化的，不是一成不变的，而是发展的，揭示了自然界中从量变到质变的矛盾转化规律。这些教学活动，可以对学生今后的个性发展和对事物的认识起到重要的指导作用。

六、在物理教学中渗透爱国主义教育

物理课本中有好多内容对学生进行爱国主义教育的好素材。学习物理不但使学生了解到我国幅员辽阔、物产丰富、山河壮丽，有悠久的文明史和珍贵的文化遗产，而且了解到我国古代科学家在科学技术方面取得的巨大成就，如发明了古代杠杆，发现了磁现象和磁偏角，建有著名的北京天坛回音壁三音石、圆丘。利用这些题材培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，让学生感到生活在这样一个伟大的社会主义国家里无比自豪。在社会主义建设中，我国科技工作者为了民富国强，发扬艰苦奋斗的精神，通过辛勤劳动取得了伟大成就。如《引言》、《动能和势能的转化》、《火箭》介绍了我国发射和回收人造卫星、神五、神六的上天，制造原子弹和氢弹等尖端技术方面取得了卓越成就，利用这些知识激发学生对社会主义

祖国的热爱之情，通过介绍我国社会主义建设发展前景，鼓励学生勤奋学习，学好本领，寄予学生殷切希望，培养学生的社会责任感，树立为家乡和祖国的繁荣富强而努力奋斗的远大志向。 德育渗透是物理教育的重要组成部分。物理教师应该重视德育知识，更应重视德育实践。在教学中做到“三培养三加强”，使学生在提高科学文化水平的同时提高自己的理想品德素质，成为德才兼备的社会主义接班人。