高校旅游专业学生体育教学内容初探

高校旅游专业学生体育教学内容初探　刘才华　（武汉交通职业学院体育教研室。湖北武汉４３００６５）　【摘要】本文探讨了旅游专业学生体育教学内容改革必要性，论述了体育旅游的自然资源，将体育旅游自然资源中的运动项目作为体育教学的主要内客，以　提高旅游专业学生的综合素质，为学生将来的就业和工作创造条件。　【关键词】体育旅游；酒店管理；旅游导游　切，水可以单独构成旅游资源，也可以与其它资源叠加形成复合的　体育旅游资源，是最能满足游客参入的体育旅游资源之一，水体类　体育旅游资源主要类别有河流，湖泊，瀑布，海洋和海滩，冰雪。　河流型：我国是多河流的国家。著名的河流有长江，黄河　等，在我国河流两岸生态情况较好，有许多秀美奇特的景观。岸　边及水上适宜开展的体育旅游项目有漂流，龙舟竞赛，溜索，划　船，潜水，游泳等。　湖泊型：是大陆上较为封闭的集水洼地。湖泊多具有瑰丽晶　莹，幽美谧静特点，我国有大小湖泊２万个湖，湖光山色相映成　趣，是利用来开发体育旅游业的极好资源，湖泊适合开展的体育　项目有游泳，潜水，垂钓，划船，赛艇等。　、　传统的体育教学内容没有考虑体育与旅游的关系，没有将体　瀑布型：瀑布是指河床纵段面上，陡坎悬崖处倾泻下来的水　育与旅游相关的内容作为体育的教学内容，不利于学生综合素质　流，具有声，色，形之美。我国有黄果树瀑布，长白山瀑布，庐　的提高，２００８年奥运会将有许多外国游客来中国看体育比赛。体　山三叠泉瀑布。在生态环境较好的山区。存在大小不等的瀑布，　育旅游，体育观战游将成为２００８年旅游的主要内容，让旅游学生　在大小瀑布群的前后断，适合开展的体育项目有漂流，游泳等。　掌握体育的基本知识，基本技能，了解体育比赛的规则是十分重　海洋与海滩型：利用海洋，海滩发展旅游是许多国家开发旅　要，这将有利于学生综合素质的提高，有利于学生的就业。　游资源的一个重点。我国有漫长的海岸线，有重多的岛屿，海洋　二、体育旅游的自然资源　与海滩资源十分丰富。在大连，青岛，北戴河，厦门，北海，三　体育旅游的自然资源是指自然界所赋予的，已存在并与体育　亚等地都是极好的海滩，也是旅游胜地。世界上作为旅游胜地的　活动相关的，经过开发利用成为旅游者的吸引物的各种资源。包　海滩有西班牙的希洪海滨浴场，美国的夏威夷岛，意大利的斯培　括地貌，水体资源两种。　西亚海滨，法国的尼斯海滨，泰国的宋卡海滩等，海风，海浪，　１．地貌风景类体育旅游资源　海啸，潮汐都是体育旅游的良好素材。海洋与海滩适合开展的体　地貌是构成自然景光的基本条件，是自然景观存在的地域基　育旅游项目有游泳，日光浴，冲浪，海底探险，赛艇，沙滩足　础，地貌风景类体育旅游资源主要有：　球，沙滩排球等。　山地型：在地理学上把山岳和丘陵同称为山，山体包括的整　冰雪型：我国幅员辽阔，经纬跨度大，造成了我国气候的多　个隆起范围及直接坡积的外围，同称为山地。我国是多山国家，　样性，冬季以黑龙江，吉林为代表的冰雪天地，创造了滑冰，滑　有许多名山风景胜地，如五岳（恒山，华山，衡山　泰山，嵩　雪的自然条件，如黑龙江亚布力滑雪场，青云山滑雪场，吉林省　山），黄山，庐山，九寨沟等驰名中外，山地型地区适宜登山，　松花江湖滑雪场等提供高山滑雪，越野滑雪，跳台滑雪，花样滑　滑草，樊岩，滑翔，野外生存，定向越野等体育旅游项目。　雪，单板滑雪等服务。　峡谷型：是地壳不断上升，河水下切而形成的谷坡陡峻，谷　三、旅游专业学生的体育教学内容　底多急流深潭而形成的“ｕ”或“ｖ一型的峡谷河段。有的峡谷笔　旅游专业的学生将来主要从事酒店管理和旅游导游两方面的　直，气势磅礴：有的峡谷弯曲显得险峻喝神秘，以雄，奇，险，　工作，从事酒店管理的学生与旅游导游的学生在体育教学的内容　壮的气势和景色为游客者所向往。我国三峡（瞿塘峡，巫峡，西　上应有所区别，下面就这两方面的内容进行探讨。　陵峡）　黄河壶口的龙门峡，雅鲁藏布大峡谷，北美的科拉罗多　１．从事酒店管理工作学生的体育教学内容　大峡谷，等都是极为著名的峡谷，每年慕名而来的游客络绎不　我国的大中城市和旅游度假村，宾馆，酒店都没有旅游中　绝。峡谷地带适宜开展探险，穿越，漂流，野外生存，溜索等体　心　健身中心，康乐中心之类的游乐场，可为游客提供多种多样　育项目。　的健身娱乐方式，大连金石滩国家度假区，青岛国家度假区的高　高原型：是指海拔较高，　（一般在５００米以上），而项部平坦　尔夫球场，云南滇池体育度假娱乐中心，三亚海洋俱乐部，广州　的高地。我国的青藏高原，　（被称为“世界屋脊”），内蒙古高　自云山极限运动中心，广东清新温泉度假区等，这些游乐场所的　原，云贵高原，帕米耳高原都是著名的高原地带，高原地区居住　体育含量较高，是人们休闲，娱乐，健身的理想场所。对游客有　着众多的少数民族，具有丰富的民族传统体育资源，近几年来这　很大的吸引力，而且具有重复参与可能性，广东清新温泉度假村　些高原所接待的游客数量不断增加，适合项目有骑马，骑自行车　修建了中国第一条滑草道，修建了大规模的足球训练基地，度假　穿越高原，赛车，民族传统体育项目等。　区以温泉，滑草和足球为主。　盆地型：盆地区域山地环绕，形状如盆，我国有许多著名的　将来从事酒店管理工作的学生，在体育教学的内容上可考　盆地，如塔里木盆地，柴达木盆地，四川Ｉ盆地，吐鲁番盆地等，　虑以上内容，根据学院现有条件可选择游泳，兵乓球，羽毛球，　有的盆地己成为我国的重要的旅游区，如四川Ｉ盆地，吐鲁番盆　足球，沙滩排球，保龄球，网球，围棋等内容，条件较好的院校　地，此外，法国的巴黎盆地，保加利亚的索非亚盆地等旅游业都　是有条件做到的。一般来说从事酒店管理工作的学生，形体要求　比较发达，不同区域的盆地，生态环境差异较大，因此适宜开展　是比较高的，特别是女生，应增加舞蹈和体操内容，正确的基本　的项目有所不同如柴达木盆地适合开展徒步探险，驾车穿越，野　身体姿势应该是颈部伸直，沉肩挺胸，直背收腹，收紧腿部及臀　外生存训练，滑沙等，而四川Ｉ盆地具有良好的山水资源，适合开　部　绷直脚背，身体挺拔，要达到上述要求，在进行基本姿态练　展山地型，湖泊型，河流型等多种体育旅游项目。　习的基础上也应练习基本舞步，使身体姿态在移风易动中得到巩　平原型：平原区域幅员辽阔，地势平坦　平原地区一般经济　固，同时体操项目对动作幅度和力量的要求较高，还必须进行专　比较发达，相对而言来说，也旅游业发展较早，较快的地区，如　项身体素质练习，这些方面的提高，对学生的就业是有好处的。　东北大平原，华北平原，还有陕西大平原等，平原地区较适合开　２．从事旅游导游工作学生的体育教学内容　展的体育旅游项目有赛车，赛马，风筝，热气球等项目。　从事旅游导游方面工作的学生，体育教学的内容是多方面　沙漠型：沙漠是指整个地面覆盖着大量流沙的荒漠，该气　的，体育旅游自然资源中运动项目，都可作为体育的教学内容，　流下沉，大气稳定而少雨，空气相对湿度较少，・近年来，沙漠探　如登山，攀岩，徒步探险，野外生存训练，定向越野，骑马，沙　险，沙漠科学考察带动了水沙漠旅游业的升温，但对大多数参入　漠探险，漂流，游泳，骑自行车越野等，都可作为旅游导游专业　者而言，只适宜参加短距离的沙漠观光活动，如徒步、沙浴，滑　学生的体育教学内容，在一些条件较好体育学校，旅游学校开设　沙等，　只有预先进行强化训练，有强力后期保障的团队才适合进　这些体育课是有可能的，作为一般的院校开设这么多项目的体育课时　入沙漠腹地或进行穿越沙漠极限体育活动。　有困难的，根据我校的实际情况开设登山，攀岩，武术，沙滩排球，　２．水体类体育旅游资源　沙滩足球，游泳，野外生存训练，自行车越野运动是有可能的。　水是自然界最活跃的因素之一。水体资源与体育旅游的关系密　在假期骑自行车越野，在旅游专业学生中开展是很有必要的，　一、旅游专业学生体育教学内容改革的必然性　随着社会经济的快速发展，人们的经济收入增中，余暇时间　的增加，以健康，文明，娱乐向上的旅游休闲方式被人们普遍接　受，旅游专业的兴起和发展，完全适应了这一发展趋势，体育教　学内容的改革也必须适应这一发展趋向。旅游专业是以培养操作　类和应用尖人才为主的学科，要求学生能够很快的熟悉自己的工　作环境，能够很快，很好的解决实际工作中遇到的问题，在市场　经济条件下旅游公司之间的竞争，主要是服务质量或降低价格，　在同等条件下，服务质量的高低是游客选择旅游公司的优先条　件，因此，旅游专业的学生必须面对现实，不仅要学习掌握旅游　方面的专业知识，而且还要掌握与旅游相关的体育知识。　・２８５・　时代经贸ＩＥＣＯＮＯＭＩＣ＆ＴＲＡＤＥＵＰＤＡＴＥ　投稿邮箱：ｗｔｏｓｄｊｍ＠１６３．ｃｏｎｒ　推进高校专利有效利用的对策思考　梁进坚蒲亚琼　陈梦欣李怡芳　（上海海洋大学经济管理学院。上海．２０１３０６）　【摘要】目前全国各大高校专利申请数量巨大，这是中国科技水平进步的一个重要表现。但在骄人数据的背后，存在着专利闲置数量大、实施转化率低下的　问题。此问题涉及专利发明人、企业、高校、政府四方面，笔者从这四个方面展开调研，寻找高校专利转化率低的问题根源，通过数据收集、实地调研，尝试　提出建立一个专项组织，解决高校专利闲置的问题。　【关键词】专利闲置；转化率；项目组织　高校专利实施利转化现状　国家知识产权局发布了（２０１１年中国有效专利年度报告》，截　至２０１１年底，我国有效发明专利共计６９．７万件，根据技术市场部门　一、键期是专利第一次转化为商品的过程，而许多专利型企业在发展前　期严重缺乏资金，一旦资金链断掉，就很容易让这类企业倒闭破　产。另外，政府应多为专利创业型企业做知识培训，提升这类企　的统计数据显示，２０１１年我国专利技术转化实施率为０．２９％。１９８５年　业的风险意识和战略眼光，可由政府组织专家举办培训交流会。　至２０１０年期间，我国高校累计专利申请总量为３１９５９５件，年平均增长　３、高校建立专利转化“孵化”机构　率１９．８％；累计专利授权总量为１５００２９件，年平均增长率２６．Ｏ％。２０１０　高校应学会做经营者而不是管理者，要发挥自身优势，将专　年，我国高校共提交７９３３２件专利申请，是１９８５年的５２倍，获得的专　利激活成为商品进行商业化经营。高校可建立“孵化”机构，专　利授权量为４３１５３件，是１９８５年至１９８６年期间专利授权总量的１１３倍。　门针对校内闲置专利，重点扶持可市场化的专利产品，孵化一个　但是，据相关数据显示，高校大量专利闲置，实施转化率低　就转化一个。高校可入股孵化后的新企业，可采取股权转让的方　下。例如以理工科见长的同济大学，校内的专利项目能够真正产　式撤出，以便不断开辟新的专利技术增长点。　业化的只占到１５％至２０％，大量项目仍在“睡眠”中，上海交大的　４、引入风险投资机构　教师申请专利每年都在１０００项以上，其中只有不到１０％的专利转化　国外有许多的风险机构愿意在科技发明类项目上投入巨资，　为现实的生产力。据统计，全国高校专利转化率平均水平在５％。　而国内的投资机构在高校创新项目上的投资就显得较为稀缺了，　作者所在的上海海洋大学近几年申请专利数量增加很快，从　很大原因是没有一个良好的沟通渠道，风险资金并不知道如何去　２００７年的５Ｏ项增加到２Ｏ１２年的２９４项，５年增加了近５倍　其中以发明　寻找这样的创新项目。所以，让风险投资机构融入高校专利，将　和实用新型两项专利为主，占到总数９０％以上，外观设计和软件著作　会很大程度解决专利闲置问题。　权很少。而２０１２年专利的实施个数仅为２１项，占申请总量７．１％，超　四、解决高校专利闲置问题的创新设想——建立高校专利有　过全国高校平均水平。但是仍有数量非常大的专利没有实施转化，　效利用的组织　究其原因，存在转化渠道不通，专利申请目标有误区等原因。　解决高校专利闲置问题，不能光靠政府政策扶持，高校需　二、高校专利转化遇到的制约因素　要自己做出努力，并应充分利用自身资源优势。对于校内闲置专　１、专利发明人方面。高校里的发明人申请专利时的动力源　利，高校除了建立专利“孵化”正规机构外，还可以建立专利组　泉可归结为：对于所学知识的突发奇想；日常生活中的一些创新　织社团，让学生加入专利转化实施的行动中。　思维；专利证书对于出国、考研、评级等有帮助。所以，他们的　在校学生拥有活力和积极性，对于企业的探索拥有很大的热　专利并非针对企业，也并不在乎是否可以转化为实际生产力。另　情，相对于高中生有很多的课余时间。建立以大学生为主体的社　外，申请人有好的专利想要实施却不知道该向什么机构推销。　团类组织，大学生可以发挥自已的热情和活力。同时将校内闲置　２、企业方面。企业中的专利多是实际生产过程中的发明。　专利进行深入研究及拓展，对相关企业进行调研及推销，可以极　所以他们的专利具有很强的可转化性，企业是消耗专利的主要机　大程度的解决专利闲置的被动性。　构。但通过调研发现，企业并不太认可高校里的专利，主要原因　对于高校专利转化组织，它并不能与校内的一般性社团组　是：高校里的专利多是闭门造车，实用性不高；另外，发明人过　织一样，只是一个让学生增加社会实践经验的杜团，它有更多的　商估计自己专利的价值，出价太高，企业不愿高价购买：最后，　义务和责任让闲置专利转化实施　所以，加入这个社团的学生，　专利要转化为可应用的技术，需要一系列的人力、物力、资金的　需要有一定的调研能力、资料收集能力、销售能力。另外，还需　孵化，耗时长风险大，企业不愿承担这个风险。　要有知识产权、专利保护等意识。这个组织不能只纯粹由学生组　３、高校方面　许多高校都会设立类似科技处这样的部门，　成，应配备相关专业的教师人员进行指导。　主要负责管理学校的专利，这些专利的所有权属于学校　学生自　高校专利转化组织不是一个独立的组织，它应与学校的科技　己的专利并没有一个可依托管理的部门，目前也没有一个类似的　处或研究所相关联　由科技处或科研所将一些较为有潜力的闲置　组织去帮助这些学生将专利转化出去。而对于高校本身管理的专　专利转交给该组织进行初级研发，由组织老师指导，由学生对专　利，一般是通过校企合作企业进行内部推荐，这样一来，专利的　利进行相关行业分析，寻找有可能使用该专利的企业，并联系企　面向对象就存在一定的限制性，不能广开市场。　业进行推销。这个组织应以高校为单位，若全市甚至全国高校都　４、政府方面。国家对于专利闲置问题已有足够的重视，在这　能有一个这样的组织，这将是一个人数庞大的组织，对于高校专　方面正在加大投入力度。经常举办高校与企业间的专利交流会，　利的实施转化将会有很大程度上的促进作用。　这在很大程度上帮助了高校专利的闲置问题。但在知识产权保护　法律上仍需政府加强力度，企业不愿轻易购买专利的原因，是担　作者简介：　心专利购买下来并投入使用后，却被他人轻易模仿，窃取成果。　粱进坚（１９８９一）　男，大学本科，现就读于上海海洋大学经营学院２０１０级市场营销　三、提升高校专利有效利用的对策　专业。　ｌ、政府应做好中间桥梁　浦亚琼（１９９１一）　女，大学本科，现就读于上海海洋大学经管学Ｅ２ＯｌＯ级市场营销　由于高校在专利转化上缺少资金，政府部门可在该项项目上　专业。　加大资金投入，制定技术转让规定，让专利所有人和科研工作者　陈梦欣（１９９１一）　女，大学本科，现就读于上海海洋大学经管学院２０１０级农林经济　在专利转化实施中获益。另外，政府应为高校和企业搭建信息同　与管理专业。　道，让复合型专利管理人才进入高校专利管理部门。　通讯作者：李怡芳（１９６６－－），女，上海海洋大学经管学院副教授，研究方向：市场　２、让企业成为专利转化的主体　营销学。　政府应对专利创业型企业加大资金扶持，因为专利型企业的关　开展自行车越野运动可以使学生走出校园，走进自然，在运动的沿途　三个学期，每学期２６—３Ｏ学时的工作量是不够的，但可以根据学校的　观察，体验，领略不同的风土人情，欣赏大自然的美好风光，开拓视　实际情况，学生的兴趣需要，开设舞蹈，体操，游泳，沙滩排球，兵　野，增长见识，同时还可以培养学生团结合作，克服困难，独立生活　乓球，网球，武术，围棋等项目，每学期可安排两个内容，这样一来　的能力，为旅游专业学生的工作增加感性认识。　就可以让学生掌握更多的体育旅游知识，为将来的工作创造条件。　在运动的过程中学生必须考虑到交通，食宿，安全等一系列　问题，在人数多的情况下，一定要确定小组和小组负责人，保障　参考文献：　运动的顺利进行，要注意劳逸结合，合理安排运动量，以体验为　【１】粱燕．对安徽省院校职业实用性体育教学改革的探索Ⅱ］．安徽体育科技，２００８年第一期．　主，寓教于乐，保持良好的运动情绪。　【２】李玉萍．体育课程改革与学生体育锻炼价值取向分析Ｕ】．江苏技术师范学院学　总之，旅游专业学生的体育教学内容，必须适应旅游的市场要　报，２００８年第５期．　求，在不违背体育的教学规律，不违背体育健身的基础上，改革传统　嘲周琥．体育旅游资源开发策划探析Ｕ】．体育与科技．　的体育教学内容是很有必要的。尽管体育旅游的教学内容比较多，仅　［４］王贵忠．体育旅游分类及资源可更新探讨Ｏ】．体育科学．　・２８６・