当代大学生思想道德现状分析及对策研究

科技信息　０高校讲坛０　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　２００９年第３５期　当代大学生思想道德现状分析及对策研究　贾龙飞　（辽宁师范大学辽宁大连　１　１６０２９）　【摘要】大学生思想道德素质的高低，关系到国家和民族的命运和前途。当代大学生思想道德状况总的来说是健康向上的，但是由于社　会、家庭、学校等因素的影响，当代大学生思想道德现状不容乐观。本文将分析当代大学生思想道德中存在的一些问题，探究其存在的原因，并　在此基础上探求大学生思想道德建设的对策。　【关键词】当代大学生；思想道德；现状；因素　当代大学生思想状况总的来说健康向上的．他们能够关心国家大　状的根本原因。我国正处于市场经济体制的形成时期，受市场经济体　事，政治思想稳定，能够将个人的成长与国家的发展紧密联系起来。价　制的影响原有的思想道德体系正在被打破，新的思想道德体系还没有　值取向总体上是健康的、积极的、向上的。但是当今大学生受社会上一　完全形成。市场经济对当代大学生思想道德的影响是双方面的。一方　些消极因素的影响和冲击在思想上也产生了一些变化，这些变化严重　面，竞争体制唤起了当代大学生独立、自主、竞争和民主意识，当代大　影响了他们的大学的学习和生活。本文将分析当代大学生思想道德中　学生的价值观更趋向务实。努力学习提高自己的能力水平，适应社会　存在的一些问题，探究其存在的原因，并在此基础上探求大学生思想　发展的需要。另一方面，受市场经济建立过程中一些消极因素的影响，　道德建设的对策。　当代大学生的思想道德也受到了严重冲击，诱发了一些不良思想。　１．不容乐观的当代大学生思想道德现状　２－２家庭因素。家庭教育的不足和偏差是形成当代大学生思想道　１．１学习目标不明确，缺少科学探索精神，学习功利主义强。当今　德现状的主要原因之一。家庭教育是教育的起点和基础。但是，我国的　大学生很大一部分进入大学后，学习目的不明确，缺少主动性。从主观　家庭教育有很多不足，一方面有很多家长的教育方法不得当，过分溺　上分析，他们往往认为考上大学就完成了学习的目的，完成了家长的　爱孩子，导致他们缺少锻炼的机会，依赖性较强。一旦进入相对较为独　任务；认为考上大学就可以一劳永逸，放松了对自己的要求；又没有像　立的大学生生活，就茫然不知所措。另一方面，家长一些消极思想对子　高中阶段考入大学这样明确的目标．缺少长远的人生规划和远大的理　女的影响。父母的言传身教对子女是潜移默化的、长期的。有些父母本　想和目标，从而失去了学习的动力。从客观上分析，大学提倡自我管　身受社会一些不良风气的影响，这种不良风气在教育子女过程中有意　理、自我学习和自我教育。没有像高中阶段家长施加的巨大压力、老师　识或者无意识地影响了子女　的严格监督和管理。进人大学后的相对宽松的管理环境，对于他们来　２．３学校因素。学校思想道德品质教育不够重视是形成当代大学　说是一个很大的放松，经过十二年的寒窗苦读，他们表现出对学习的　生思想道德现状的又一个主要原因。首先，中学对期老师对思想品德　厌倦和反叛。从更深层次的主观原因上分析，当今大学生缺少求知欲　课不够重视，只是一味地要求提高考试成绩，重视升学率。很多中学的　和科学的探索精神。他们缺少踏踏实实做学问的精神，不能站在科学　德育课甚至是空白，这就错过了德育教育的最佳时机。其次，一方面，　探索和做学问的角度去学习，而是为了应付考试，为了大学毕业，为了　很多高校对思想品德教育也不够重视，有的仅仅是停留在形式上。有　毕业后能够找一份好工作。在这种功利主义思想的影响下，他们的学　些高校只是重视学生对专业课的学习和专业技能的提高，忽视“两课”　习缺乏动力，往往只能完成老师布置给的学习任务，不能进行更深层　教学。另一方面，在“两课”教学过程中也存在一些问题。目前的高校　次的探索和研究，更是缺少创新精神。　“两课”重理论，轻实践；重说理，轻管理，显得大而空，形式主义气氛较　１．２强烈的自我意识导致Ｅｌ常行为自由散漫。当今大学生追求个　浓，但是当代大学生已经不习惯被动地接受传统的思想道德灌输。很　性化，追求自由，进人大学后他表现出生活懒散，行为举止不文明，做　多高校也对“两课”进行不断的改革和探索，采取课堂讨论、师生互动、　事考虑问题一切以自我为中心。首先，表现为有些大学生生活习惯懒　写论文等方式，改变了过去“填鸭式”被动的教学方法，能够调动学生　散，主要原因是一方面进入大学后没有家长的束缚　更没有家长的照　的积极性和主动性，但是有时过分迎合学生，就失去了教育的作用，缺　顾和提醒；另一方面在中学时期或者是从小就没有养成良好的生活习　乏理论的指导，不能够把马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基　惯。其次，表现为有些大学生盲目追求个性化．希望在同学中突显自　本观点、立场和方法教给学生。　最后，有些高校对学生的日常管理还　己、表现自己。他们往往通过奇装异服、不文明的语言、怪异的动作等　很不到位。有些高校管理者或者教师对校园里的一些不文明不道德行　行为吸引别人的注意。他们选择的不是一种奋发进取的道德方向．而　为视而不见，更谈不上管理和引导。　是盲目追求个性、追求自由的道德方向。他们追求个性就是追求与众　３．提高当代大学生思想道德素质的基本对策　不同，就是追求标新立异。再次表现为有些大学生做事考虑问题一切　３．１适应社会主义市场经济的发展，引导当代大学生形成正确的　以自我为中心，只注重个人利益的实现，集体意识和社会责任淡薄。　思想道德品质。提高当代大学生思想道德素质的基本原则就是要适应　１＿３辨析能力差，自我控制能力差。首先，当今大学生在强烈的自　社会主义市场经济建设和发展的需要。社会主义市场经济体制建立过　我意识的支配下，希望尽快摆脱父母、老师和社会的束缚，希望按照自　程中，对道德观和价值观提出了新的要求，也对德育工作提出了新的　己的想法做事。这本来对培养大学生的独立能力本来是有利的，但是　要求。针对当代大学生思想中存在的利己主义和道德判断的不确定　有些大学生的辨析能力较差，自我控制能力较差，因此在缺乏引导的　性，诚信意识缺失，公德意识差，自律性差，注重自我，追求现实感受等　情况下，他们不能正确把握是非曲直的界限。其次，当今大学生好奇心　问题，我们必须通过多种途径．引导当代大学生弘扬社会主流道德观　强，思想前卫，接受新事物快。在信息时代的今天，他们有更多的机会　和价值观；加强集体主义和社会公德教育。　通过各种媒体，特别是网络获取大量信息。但是，由于他们辨析能力　３．２加强校园文化建设．为大学生思想道德建设提供良好的人文　差，容易受不良思想的影响。　环境。丰富多彩的校园文化活动不仅可以丰富大学生的人文知识，陶　１．４生活上相互攀比，追求新潮，贪图享乐，理想追求淡化。首先，　冶他们的情操，提高他们的人文素质．更可以寓思想道德教育于文娱　受社会上一些不良风气的影响、父母的溺爱、虚荣心强等的影响，当今　活动之中。校园文化要以爱国主义为主题，精心设计，大力弘扬主旋　大学生在生活方面，推崇及时行乐和相互攀比。其次，当今大学生不能　律．让健康、高雅、活泼、明快的校园文化活动占领校园文化阵地，坚决　甘于寂寞、淡于清贫、踏踏实实的学习。有些大学生想要努力学习却又　抵制腐朽、消极、颓废的思想渗透和影响。　缺乏持之以恒的毅力，吃苦耐劳的精神，稍遇困难，就怨天尤人，满腹　３＿３发挥高校职能，加强对学生的管理。针对当代大学生自我控制　牢骚。有些大学生看破“红尘”，既痛苦绝望又玩世不恭．表现出消极逃　能力差的特点，一方面，高校应发挥其管理职能，加强学生管理，制定　避，悲观厌世的生活态度　『Ｉ　１符合学生实际的道德奖惩制度。对学生的道德行为给予相应的奖惩。　２．当代大学生思想道德现状的原因分析　通过奖惩制度的实施来强化学生的道德意识，并逐渐使遵守道德规范　２．１社会因素。社会大环境的影响是形成当代大学生思想道德现　成为学生的基本需要，使外在的社会道德规范内华为（下转第１４８页ｌ　１７０　科技信息　０高校讲坛Ｏ　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　２００９年第３５期　时才做准备，毕业生往往感到很茫然，难以找到理想的工作。因此，大　为，学校应在大学生一进校门就开始引导他们接触企业，思考就业问‘　学生就业指导必须贯穿于大学学习的全过程，让大学生从进人大学就　题，而不是到大四才开始“临阵磨枪”，正确的做法是让高校学生从低　年级就开始接触劳动力市场。了解企业的运行机制，才不至于到了毕　　从低年级起，就要向学生灌输竞争择业的意识，帮助大学生认清　业才发现自己都没准备好。毕业时将要面临的就业压力，告诉学生就业是自己的事，就业过程中　３－３加强相关课程教学，增加课程吸引力　在就业指导课程的讲授过程中．必然要涉及到哲学、经济学、心理　最具核心竞争力是自己的能力与素质．帮助他们将就业压力转化为整　开始关注就业。　个大学阶段的学习动力，及时引导他们结合自己的性格、气质、兴趣、　学、社会学、公共关系学等相关学科的知识，教学过程中应结合教学内　爱好、特长及所学专业．正确评价自己，从而树立积极而切合实际的职　容的需要，适当地介绍一些相关学科的知识，以帮助学生对教学内容　业理想。进入高年级阶段，要培养大学生良好的人际沟通能力，让他们　的理解。　掌握正确求职的技巧与方法，鼓励他们利用课余时问、星期天和寒暑　由于这门课程的特殊性．学校可根据不同的专业安排不同的内容　假自觉开展社会实践活动。大学生只有充分接触和了解社会．才能通　和教师，采取灵活的授课方式，课程的讲授可以由多人完成。例如，将　过社会实践活动锻炼和培养自己的能力和素质，从而树立正确的就业　课程分为若干部分，分别由学院领导、专业老师或行业专家及专职就　观。另外，指导大学生了解国家有关劳动与就业方面的法律知识，使他　业指导老师任课，相互弥补不足之处。教学中要选取典型的案例加强　理论的论证效果。单纯的理论说教往往是比较抽象和空洞的，若能结　们能够利用法律武器保护自己的合法利益也是很有必要的。　临近毕业。要重点加强毕业生的诚信教育，严格把守毕业生推荐　合理论教学的需要辅之以必要的实例，往往会起到事半功倍的效果。　和审核关，确保提供给用人单位的毕业生信息真实可靠．如果发现毕　另外，在教学过程中，如果能对历届毕业生的就业状况加以分析与综　业生在就业过程中有不诚信行为，要及时制止和批评教育。近年来，面　合，从而为即将毕业的大学生的就业提供一些帮助，这样教学效果会　　对就业市场激烈竞争．以及受社会负面因素的影响，部分毕业生在求　更佳。职过程中为了找到一份好工作，在填写自荐材料时避实就虚；面试时　如果说高考是万人过独木桥，那么大学生就业就像是在浩瀚无　对于用人单位提出的一些问题，往往不能如实回答，或者夸大其词，或　边的沙漠中寻找绿洲，机会到处都有，看你怎么把握。只要我们把个　用理性的眼光来看待问题，在拥有实力的　者胡编乱造；在签约时为了保底，与单位签协议的同时就做好了违约　人选择与社会需要相结合，的心理准备，一旦有更好的单位就会另谋高就，盲目签约、随意毁约，　同时加倍努力，不断学习新事物，做到思路清晰，行动一致，新形势下　严重地违背了诚信原则，丧失了道德基础。这个时候，要指导毕业生学　我国的大学生就业指导工作必然会寻求到一条符合自己特点的最佳　会自我调节，提高心理承受能力；指导毕业生在择业过程中克服从众　途径。　心理，确立正确的择业观。目前，大学生普遍受利益驱动的影响，他们　在择业时贪图安逸，不能将自己所学、自己的发展与社会的需要和国　【参考文献】　家的利益相结合。要激励大学生发扬艰苦奋斗和甘于奉献的崇高精　［１］黄颜波．与就高校就业指导课的现状与改进对策［Ｊ】．职业教育研究，２００５，９　神，到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。　［２］王晓三．国外高校学生就业指导工作概况与启示田．教育与职业，２００５，７．　［３］马立红．国外高校就业指导的特点及启示　．黑龙江教育，２００５，４．　３．２加强校企沟通，让学生提前接触企业　根据一项调查，许多来求职的毕业生对其所选择的行业和职位　［责任编辑：张慧】　点了解都没有，甚至对公司都不了解，就开始提自己的要求，对所从　事的行业职位甚至公司完全不了解也去就业。不少企业人事主管认　一（上接第１６６页）掌握思维的一般规律，进而学会如何研究问题，学会　如何发现和创造。这也正是把研究引入数学教学过程中的根据所在，　【参考文献】　因此，从这个意义上讲，在数学学科中更应提倡“研究性学习”的教学。　［１】张奠宙．新概念：用问题驱动的数学教学叨．高等数学研究，２００４，７（３）．　２］吴强，等．灵活倡导研究性学习努力提高高等数学的教学质量叨．湖南科技学　适时在教学中开展“研究性学习”的教学，将“学生为主体、教师为　［２００６．１　１．　主导”的传统教学原则与“互动、参于、提高”等现代化教学思想相融合　院学报，［３］付军，等．在数学建模教学中培养学生创新能力的实践与思考【Ｊ］．数学教育学　作为理论指导是顺应了现代教育发展的需要，我们提倡研究性学习，　并不否定接受性学习，而是要把这两种学习方式有机地结合起来，让　［４］程向阳．对高等数学研究性教学的探讨与思考田．阜阳师范学院学报，２００９，３．　它们相辅相成、互相弥补。只有在本科数学的教学中灵括运用“研究性　报，２００７，４．　学习”，才能提高教学质量，推动教学改革，实现创新教育。ｌ　［责任编辑：张艳芳］　（上接第１７０页）学生的心理需要。　另一方面，重视师德建设和言传身　使命感和责任感。另一方面，通过深入社会，了解复杂的社会现象有本　教。高校教师不仅要向学生传授知识和技能。还要培养学生良好的思　质的和非本质的，有积极的和消极的，增强其分析问题，明辨是非的能　想道德品质。高校教师要通过课堂把好正确的价值观和人生观迁潜移　力。　默化地传授给他们，通过自身的遵守道德规范来影响学生。　３．４坚持课堂教学主渠道，深化“两课”教学改革。增强德育课的针　【参考文献】　４］唐亚凌．当代大学生思想道德现状、成因及对策．衡阳师范学院学报，２００２　对性和实效性。“两课”教学在高等学校思想道德教育中发挥着主渠　［１］［　道、主阵地的作用。对大学生的“两课”教学必须进行适应时代发展的　年４月第２３卷第二期．刘铁芳．当代大学生思想道德现状及对策分析．国家教育行政学院学　改革，加强教学方法和教学手段的改革．积极探索符合大学生成长规　［２］蔡炎武，律、满足学生成长需要的教育教学方法，把握大学生的年龄特征、身心　报，２００６年１月．　发展需要和存在的问题．充分调动学生的主动性和积极性。　卷第３期，２００２年６月．　３．５引导大学生深入社会，深入实践，提高其道德认知能力。大学　［３］刘绿丝．加强大学生思想道德教育之管见．湖南财经高等专科学校学报，第１８　生由于缺少社会实践。缺乏对国家和社会的仝面深入了解．因而对社　作者简介：贾龙飞，男，辽宁师范大学在职研究生，辽宁科技大学学生处教　会上有些消极、不公正的现象不能做出深层次的分析，不能辨别是非。　育管理科Ｉ作。　应该引导学生走出校门．深入社会，一方面体验改革开放的伟大实践，　扩大视野，坚定其走建设有中国特色社会主义道路的信心．增强历史　［责任编辑：张艳芳］　１４８