2021幼儿园端午节活动方案

2021幼儿园端午节活动路线图

端午节，为每年农历五月初五。据《荆楚岁时记》记载，因仲夏登高，顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日，故五月初五亦称为“端阳节”。以下是由自查报告网PQ为大家整理出来的幼儿园端午活动方案，仅供参考。

幼儿园端午节社区活动方案(1)

活动目标：

1、知道端午节是中国传统式东亚地区的节日，了解端午节独具的风俗习惯及其了解意义。

2、与家人一起制作香袋、观剧粽子的制作方法。

材料准备：1、制作粽子和香袋的各种材料。

2、PPT

活动过程：

(一)观看PPT引入话题：

1、五月五日是什么美食节?五月五日才刚过去了，为什么我们还要过端午节?农历是什么意思?

2、屈原是谁?屈原和端午节有什么关系?

3、观看PPT，了解粽子、艾草、龙舟等。

(二)和家长一起动手制作香袋、纸制三角综。

(三)观看部分家长表演捆粽子，并与家人一起品尝粽子。

活动反思：

在这次端午节活动中所，孩子们对把粽子丢出到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很好奇。

活动刚开始，幼儿和家长即使都迫不及待的开始装香料，做香囊，每一个念珠都倾注了孩子家长的无穷用心。在地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发现：各种粽子的大小各异，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是轻易用粽叶穿过去的。但是穿著孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的?是怎么穿的?当粽子领略被切成一块一块开始品尝时，他们品尝各种各样的粽子。孩子们都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。

在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更更加从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增强民族意识了孩子们的民族自豪感。

本年度本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐文化氛围。

幼儿园端午节活动融资方案(2)

活动一：话说端午节 重点领域：(语言领域、社会性领域) 活动要求： 了解端午丧葬的传说及人们在节日中的习俗。 培养出来幼儿

的言语表达力。 活动准备： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。

活动过程：

1、谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子? (鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜欢吃哪种粽子? 为什么在纸制这几日里人们都要包粽子、吃粽子? (幼儿讨论后，教师可以向幼儿清明节介绍端午节的传说)

2、说说端午节的古老故事。

提问：你们知道端午节还有哪些习俗? (对面挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。

教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。

拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)

教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常精明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除

蚊虫。

出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。

活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋议论网的形状、来源，欣赏其结构美。

活动二：绘画“端午节”

一、活动要求:

根据小学生自己已有的经验，想象并表现端午节的欢笑。 推进幼儿的想象能力和绘画能力。

二、活动准备：

丰富有关元宵的民间民间习俗。

三、活动过程：

回忆端午节。

提问：端午节你过得快乐吗? 你笑言端午节中最有趣的、印象最深处的是什么事? (幼儿讨论并讲述) 鼓励幼儿大胆想象、精心构思。

提出要求： 把你在端午节中最的一件事画出来，注意自由选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。

幼儿操作，教师专场观察指导。 鼓励幼儿刮目相看将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。 作品评析及展览。

引导幼儿彼此间评价作品，交流过节的感受。

四、自由活动 活动反馈：

幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来诉说自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。

活动三：美丽的龙舟

(一)活动要求：

1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。

2.引导幼儿欣赏和评价剧作自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

(二)活动准备：

1.准备花片、积塑、各种玩具。

2.社会团体幼儿参观龙舟的画展。

(三)活动过程：

1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己已有经验说一说

龙舟的基本特征(幼儿也可自由辩论)。

2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。

3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼撩挥。教师重点引导幼儿挂拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插总之龙舟的龙头。

4.启发外观设计幼儿可新颖设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿相互之间参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

三.户外体育活动：

见周计划。

活动反馈：

1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、大幅提升牢固程度

等方面还有待于进一步提高。

2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的较为难，所以办活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的在法来解决如：用纸张画出低估值来，然后贴在积塑上用等等。也有一部分幼儿儿童拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。