为适应新课程背景下学校教育教学管理工作，提高教育教学质量和办学效益，科学合理分配教师工作量，充分调动全体教师的工作积极性和主动性，结合我校实际，特制定《桑杭小学教师工作量计算办法》如下：
一、指导思想和原则
1、遵循教育教学规律，科学和规范管理的原则。 2、按劳分配，多劳多得，公平合理的原则。 3、结合实际，适用和可操作的原则。 二、教师岗位设置及工作量标准
A、教师岗位设置
教师岗位包括管理岗位、教师教学、教学辅助人员和工勤人员等岗位。
教师教学：指学校中具有相应教师资格、直接从事教育教学工作的专业人员。
管理岗位：我校校长（负责全面工作的指导）、教导主任（负责教育教学管理、师生读书及教师考勤、文件收发布置、党建、学籍管理等）、总务主任（负责后勤管理及卫生、安全、家长学校等）、教科研主任（负责教研培训及文体活动等）大队辅导员（负责少先队工作、学生节日读书活动及社团活动等）、办公室主任（兼教研组长、各科组长等）、班主任（负责班级学生管理及早自习、卫生、劳动、绿化、午餐、午休等）。
教学辅助人员：指学校中目前兼职从事校级社团活动指导、图书阅览管理、仪器试验管理、音乐器材及教室管理、美术器材及教室管理等。
工勤人员：指学校中兼职从事后勤服务的会计（兼固定资产管理及物资管理）、现金保管（兼食堂管理）、物资保管（兼维修）、昼夜值班、协管（兼报刊收发）、导护、冬季取暖（办公室及教室）、班级助理等职位的人员等。
学校依据编制人数及工作实际，科学合理地设置岗位，把教学任务、目标层层分解，落实到人，并制定岗位职责、任职条件、任期工作目标。
B、教师周岗位工作量标准
根据平教体发【2014】17号《平度市教育体育局关于确认教职工
基本工作量的通知》要求制定学校教师岗位工作量标准：
课时工作量：指教师完成单位教学时间的教学任务，含计划制定、备课、教学准备、课堂教学、作业批改、组织检测等。
（一）教学人员周工作量考核办法：
教师周工作量按周标准课时量计算。教学工作量=实际上课时数×学科类别系数。凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量(小学40分钟/节)授课,教师实际每上一节课,计算1课时标准工作量，若需合堂则按标准工作量的倍计算。
学科类别系数=备课系数+批改作业系数+…,指对各学科的调整系数。
具体标准如下: 科目 年级 1-2 计划总结 备课 上课 作业批改 命题测试 学科辅导 系数 1 语文 3-4 1 5-6 1 1-2 1 数学 3-4 1 5-6 1 英语 1-6 1 科学 品社 1-6 1 其他 学科 1-6 1 备注：以对学生的管理为主要特征的自习课、早操、课间操、课外活动、读书时光、课余看护等可折合课时量，每次折合系数一般可在—之间确定。其它类似音乐或体育训练等由学校校委会商议确定课时量。学校社团活动辅导员确定为1个课时标准工作量，班级社团活动辅导员确定为个课时标准工作量。
凡教学效果显著差,学生反映极其不好的或管理出现重大问题的可降低其学时系数。
例如：张老师，任教三年级语文每周7节、音乐每周2节。其周工作量为：7×+2×=
附：教学人员周工作量（具体核定） 姓名 年语 数英科品音美体计算机 综合地读书工作量 级 文 学 语 学 社 乐 术 育 实践 校 时光
（二）管理工作的周工作量考核办法
学校的领导职数与内设机构设置要根据学校类别、规模和任务设置内设机构和领导职数，合理确定各类人员的结构比例，以保证学校教育、教学和管理工作的有效实施,根据学校事迹情况周工作量标准如下： 管理人员 基本工作量 校长 27 教导 主任 22 总务主任 教科研主任 17 4 大队 辅导员 6 班主任 2 教研 办公室组长 负责人 1 1
（三）教辅人员工作量考核办法 教辅 人员 基本工 作量 5 4 3 2 2 1 2 2 1 1 图书 仪器 综合 电化 文印 心理 社团 班级 管理 实验 音乐 美术 体育 实践 计算机 科教 档案 辅导 活动 助理 备注：经学校安排的临时性加班,节假日加班,大型活动加班等学校将折合成课时量计入课时。
（四）工勤岗位工作量 岗位 工作量 会计5 现金6 物资保管 4 资产 食堂 保健 1 取暖 1-2 值班 2 协警 6 导护 2 学校维修 1 三、教师岗位工作量计算
教师周岗位工作量计算=教学工作量+管理工作量+教辅工作量+工勤工作量
四、有关问题的说明
本办法经全体教师讨论通过后实施,进一步修订完善绩效考核内容，依照岗位职责和工作目标，实施考核，加大教师工作量考核在绩效考核中所占的比重，依据考核结果对各类人员实施奖惩。
桑杭小学 （修订）
教师认真阅读后，同意签字：
教师工作量计算办法
李园街道桑杭小学
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容