数学教研组期中考试质量分析

一、基本情况：

1.各年级的试题综合来看所考察的知识点全面、题型多样、难易适中，能够全面、准确地考察学生前半期的基本概念的掌握情况、计算能力和解决实际问题的能力，但有个别年级考察范围超过教学进度。

2.考试过程组织严密、考风良好，阅卷过程各位老师各司其职、认真负责，试卷讲评扎实有效，各位老师不但指导学生改正了错题，而且大多数班级让家长在试卷上签署了家长意见，有的班级还让学生撰写了考试后的反思，积极进行了班风、学风以及良好的学习习惯专题教育。

3.

年 级 平 均 分 最高平均分与最低平均分之差 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 81.39 76.52 66.88 72.37 77.49 77.55 5.46 10.99 9.6 6.63 10.87 12.39

二、反映出的问题：

1.学生学习方面主要表现为有些学生学习态度不够端正、学习习惯较差，学习方法欠佳。具体表现有：（1）个别学生书写较差、字迹不清，作图习惯较差、卷面脏乱不堪；（2）个别学生不够认真细心，答卷过程中粗心大意、审题不严，因此失分较多；（3）个别学生基础知识和基本技能过差，导致一些很简单的考题错误率较高；（4）个别学生死读书、读死书，灵活应用所学知识解决实际问题的能力较

差；（5）个别学困生放任自流、自律意识差，缺乏积极向上、认真学习的自我提高意识。

2.教学方面反应出以下几方面不足：（1）对教学中的重难点知识与技能、大纲要求与考查范围把握不够准确，训练不够扎实，不能完全地突破教学重、难点；（2）有些教学理念与方法不能完全适应当前学生的学习现状，不能很好地调动学生的学习积极性与学习的兴趣；（3）教学细节抓的不够扎实。比如学生的书写，概念的理解与应用，计算能力的训练与巩固在平时教学中都有一定的忽视。（4）对学困生的重视不够，学困生的转化工作未能做到反复抓、抓反复。

三、针对以上所存在的问题，在今后的教学中建议要从以下几个方面努力改进：

1.教学中要把学生的学习态度、学习习惯与学习方法教育作为首要任务。

在平时要注重抓学生的书写，抓学困生，抓学法指导，抓课内外作业的批改、检查与纠错，抓班风与学风建设，培养学生细心认真的学习态度与习惯；合理利用星卡激励学习评价机制，激发学生的学习热情，注重家校沟通，发挥家庭教育不可替代的作用与优势；善于发现并及时纠正学生对学习不正确的认识与行为苗头，做到提前预防、提前教育，只要学生态度端正、学习兴趣浓厚、习惯良好、方法得当，我们的整体教学质量一定会有一个质的飞跃。

2.加强新理念的探索学习与实践应用，通过优化教法真正改进我们的课堂教学现状，向课程改革要质量、要效益。社会在发展，学生

在变化，我们的教学也要与时俱进，在教学中要努力做到数学知识与实际生活紧密结合，用学生喜闻乐见的教学方法施教。

3.在教学中要突出一个“实”字，要深刻地去挖掘教材，精心地备教法、备学法，使课堂要实而不华。在平时教学中要把基础概念教学、计算教学和解决实际问题教学作为教学的基础，切忌站在老师的高度去衡量学生的认知水平。

4.在平时教学中要向同伴和身边的名师多请教、多交流，更新自己的教学观念与教学方法，取他人之长补自己之短。